二极管的测量微课程设计方案.doc

《二极管的测量》微课程设计方案

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单位名称

微课程信息
主题名称
二极管的测量
选题意图
二极管是电子电路中应用较多的元器件，又比较容易损坏。，因而给学生提供正确使用万用表测量二极管的方法，让学生能够快速地熟练学会检测就显得尤其重要。
内容来源
高教版《电工电子技术与技能》杜德昌主编
适用对象
中等职业学校机电专业学生
教学目标
1、 会用万用表确定二极管的极性
2、 会用万用表判断二极管的好坏

教学用途
□课前预习 √课中讲解或活动 □课后辅导 □其他
适当引入后，学生观看视频，根据个人情况自行安排学习进度，完成学习任务
知识类型
√理论讲授型 □推理演算型 √技能训练型 □实验操作型
□答疑解惑型 □情感感悟型 □其他
制作方式(可多选)
√拍摄 √录屏 □演示文稿 □动画 □其他
预计时间
预计5分钟

微课程设计
教学过程
设计意图
导入：二极管是电子技术中应用较多的元器件，如何判别其极性极其质量好坏呢？
通过创设情境，引起学生注意，激发兴趣
二、目标展示
教师展示目标,学生熟悉任务
检测这两个方面是最基本的，也是要求每个学生必须掌握的。
三、知识点 1  二极管极性判定

视频演示:

测量二极管的正向电阻时，其阻值
比较小，一般为几百欧至几十千欧

视频演示:

测量二极管的反向电阻时，其阻值
比较大，一般接近无穷大

知识点 2   二极管质量判定
 图片演示:
 正向电阻几十欧到几百千欧,反
向电阻无穷大             (好的)

正反向电阻都为无穷大(开路)

正反向电阻都为0        (短路)

正反向电阻相差不大(质量不佳)

 要判别二极管的极性,必须要理

解二极管的单向导电性.让学生

借助图片分析判断过程

可利用高教社资源库

的仿真资源制作.讲练

结合,逐步掌握判断方

法.

 学生注意观察万用
 表指示情况

检测:利用设计的二极管检测练习题,练习和巩固相关内容.

总结并巩固相关内容

设计亮点：
1、本案例选取于高教版电工电子教材中二极管的测量一节,二极管是电子电路中一个非常重要的元器件,而且其在使用过程中又比较容易损坏.因此,掌握二极管的测量方法非常关键.这部分内容既是重点,也是难点.
2、本部分内容采用实验演示和实训练习相结合的学习方法,但由于二极管体积小.万用表刻度小.不易观察等缺陷,传统教材体现不完善.本微课解决了此问题.
3、为充分发挥微课的作用,利用高教版的仿真资源可充分展示二极管的判断过程.也可以让学生反复观看微课,反复练习。
4、媒体选择采用录屏方式，录制时注重万用表的显示。

《二极管的测量》微课程学习任务单

一、学习目标
1、 会用万用表确定二极管的极性
2、 会用万用表判断二极管的好坏
二、学习资源
（提示：可选项，如有其他相关资源请在此说明）：
二极管测量的相关微课视频
三、学习方法
课前预习法：学生在课下先对本部分内容进行预习
观看视频法：学生对老师录制的视频反复观看
练习法：学生进行动手练习，教师及时进行指导
四、学习任务

知识点1、       
1.怎样使二极管处于正向偏置状态?万用表指针如何指示?

2.怎样使二极管处于反向偏置状态?万用表指针如何指示?

知识点2

1、        给出一只二极管，通过测量，万用表如何 指示说明其是好的?
2、        给出一只二极管，通过测量，万用表如何 指示说明其开路?
3、给出一只二极管，通过测量，万用表如何 指示说明其短路?
4、给出一只二极管，通过测量，万用表如何 指示说明其质量不好?
六、后续学习预告（可选）：
1、三极管的类型判别及管脚识别
2、三极管的质量判别
五、学习困惑