夹竹桃预习单及作业纸.doc

《夹竹桃》预习单
   班级 组别 姓名 预习时间
◆登楼第一层：
1、你想提醒同学们哪些生字的字形？

2、你想提醒同学们哪些难读字的字音？

3、你弄懂了哪些难懂词的意思？

4、你读懂 遍课文？你给自己的评价是：（ ）
A、有错误也不流利 B、正确但不流利
C、既正确又流利 D、正确、流利、有感情
◆登楼第二层：
1、作者家的夹竹桃长得什么样？

2、月光下的夹竹桃为什么引起作者的幻想？引起作者哪些幻想？

3、找出文中强烈表达作者对夹竹桃情感的一句话，联系全文想想作者为什么会爱上夹竹桃？

4、结合上面的三个问题？试着说说全文的主要内容。
◆登楼第三层：
1、搜集有关夹竹桃资料，将搜集到的资料组内交流并填空：“夹”读 ，意思是： ，因为 ，所以叫夹竹桃。
2、搜集作者季羡林相关资料，用50-100字在组内交流，组长选择最佳资料课前抄在小黑板上。
◆登楼第四层：
1、结合预习，请你提出一个对你来说很有难度的重要问题：

2、请你试着思考答案。

  《夹竹桃》作业纸
一、读拼音写词语，看谁写得最规范，最美观。
yú yè yì dū lū xūn tòu qī qīng yù zān huā liú liàn
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
xìnɡ zǎo wēi fēng zhà qǐ róng qià rèn xìng shuāibài
（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）
二、形近字组词
榆（ ） 熏（ ） 凄（ ） 藻（ ） 蛾（ ）
愉（ ） 重（ ） 妻（ ） 澡（ ） 俄（ ）
瑜（ ） 薰（ ） 萋（ ） 躁（ ） 饿（ ）
三、按课文中的词语填空，并熟练成诵。
满院( ) 五( )缤（ ） 美不( ) 万（ ）千( )
叶影( ) 花影( ) 微风( ) 叶影( )
四、按课文内容填空，并用带点的词造句。
1、《夹竹桃》作者是 ，他被誉为 “ ”。他还是一位坚定而忠诚的爱国者，2004年4月，93岁的他还通过《人民日报》寄语全国的中小学生：
“ ”
2、作者爱上夹竹桃？是因为①、
②、 ③、

3、在 春风里，在 暴雨里，在 清冷里，看不出
，也看不出 ，无日不迎风吐艳。
造句： 4、从 一直到 ，从 一直到 ，无不奉陪。
造句：
5、我幻想它是地图，它居然就是地图了。

五、发展练习
想想画面，展开想象，说说还可以幻想“它”是什么？并写下来。