蝴蝶的家(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,冀教版 四年级 语文下册 第五单元,1,蝴蝶,昆虫,全世界大约有,14000,余种，,大部分分布在,美洲,，尤其在,亚马逊河流域,品种最多，在世界其他地区除了南北极寒冷地带以外，都有分布,在亚洲，,台湾,也以蝴蝶品种繁多著名。,蝴蝶一般色彩鲜艳，翅膀和身体有各种花斑，头部有一对棒状或锤状触角。,最大的蝴蝶,展翅,可达24厘米，最小的只有1.6厘米。,2,蝴 蝶,3,蝴 蝶,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,1.课文写了什么内容，你获得了哪些知识？,预习：,本文以,问题,与,思索,为主线，以,雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急,的情感贯穿全篇，真切地表达了,作者对幼小生灵的关爱,之情。,14,好词佳句,躲避（躲藏）确信（确定）猛烈（强烈）,柔弱（柔软）急忙（连忙）,震撼 喧嚷 黑压压 水淋淋 湿漉漉,轻盈 玷污 冲刷 水珠滚坠 翻转不定,雀 着 载 藏,15,好词佳句,16,好词佳句,17,好词佳句,18,好词佳句,19,好词佳句,20,1.边读边想，下雨了，文中“我”的心情怎样呢？,2.你认为用哪些词语形容比较贴切，说出自己的原因。,感知课文：,21,下雨的天气，我们遇到过很多次，蝴蝶我们更是遇到过无数只。下雨的日子，你有没有为蝴蝶担心过？,为什么我会那么为蝴蝶担心呢？,你是从文中哪里体会到作者为蝴蝶着急的？,课后习题1,22,“天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的，水淋淋的，到处都是湿的。”,（恶劣的天气，狂风暴雨的雷雨天气是,故意,在为难蝴蝶。）,“山雨欲来风满楼”，当轰隆隆的雷声在耳边响彻，当闪电咔嚓咔嚓地照亮漆黑的夜空，黑云在低沉的天空中翻着跟头，风又在疯狂地吹着哨子,作者用,拟人,的写法形象地说明了风雨交加的热闹场面，让人听着心惊、看着害怕！,23,你觉得蝴蝶能受得了吗？哪些句子说明了蝴蝶经受不住猛烈的风雨呢？,它们的身体是,那样,轻盈，载不动一个水点,；,它们身上的彩粉是,那样,素洁，一点儿水都不能玷污上的,；,它们是,那样,的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？,拟人句，排比句，反问句,等修辞手法的运用，将蝴蝶这一弱小的生命写的让人倍感怜惜，更与第一自然的恶劣天气形成强烈对比，更加激发作者的担忧与关爱之情。,24,假如蝴蝶没有及时躲过猛烈的风雨，会出现什么样的结果呢？,1、翅膀会被雨点打湿：,2、会被风吹得不知去向：,3、彩粉会被雨水冲刷，失去原有的美丽：,4、沾上泥污，摔在地上，再也无法飞起来。,25,下雨时，蝴蝶藏在哪里？作者作出了哪几种假设？,（1）屋宇、麦田、松林、园中之花、老树干、桥下、树叶下面,（2）作者作了这么多种假设，下雨的时候，蝴蝶是躲在这里吗？,课后习题2,26,27,28,作者谈到了这么多地方，又说都没有见到蝴蝶，说明作者平时怎么样？,我们都应该睁大你明亮的眼睛去发现，运用你聪灵的耳朵去聆听，像作者一样，置身于、置心于大自然，做一个善于观察和思考的孩子！,29,蝴蝶的家（小本本）,同学们，你们认为蝴蝶的家会在哪里?它的家又会是什么样的呢？用你手中的笔为小蝴蝶建一个家吧！（写画,蝴蝶的家）,30,课外拓展,“人造地球卫星”的发明源自对蝴蝶的观察,科学家为人造卫星设计的控温系统，就来源于对蝴蝶的观察。,受阳光强烈照射时，表面温度2000，阴影区域，表面温度零下200.,蝴蝶体表生长着一层细小的鳞片，能调节体温，气温升高时打开，气温下降时闭合。,设计了一种犹如蝴蝶鳞片般的控温系统。,31,