小学数学北师大2011课标版四年级《等量关系》教学设计-(3).doc

《等量关系》教学设计

教学目标： 
1、结合具体情境，在用多种方法表示等量关系的活动中了解等量关系。知道同一等量关系可以用不同的表示形式。 
2、初步体会等量关系在日常生活中的广泛存在，体会数学的应用价值。 
教学重难点： 
重点：在用多种方法表示等量关系的活动中了解等量关系。 
难点：知道同一等量关系可以用不同的表示形式。 
教学方法：探究交流 
教学准备：多媒体课件
教学过程： 
一、引入 
课的开始，老师先请大家猜个谜语，你能猜一猜这首儿歌讲的是一种什么游戏吗？（PPT展示）（跷跷板）你们谁玩过跷跷板游戏吗？ 二、探究新知 
(一)探究活动一 
1、一只大白鹅和它的小伙伴也在玩跷跷板游戏。(PPT展示) 
指名说一说每幅图是什么意思，并说一说跷跷板平衡说明了什么？左右两边有一个相等的关系，对吗 
你能再说说这里的相等关系吗？ 如果用一个算式可以怎么说？ 
2在数学上，表示这样的相等关系，我们又称为等量关系（板书）
这节课我们就来研究等量关系。 
(二)探究活动二 
1、下面我们看一看，天平中什么时候两边平衡呢？(PPT展示)
天平两边相等我们也可以说他们存在等量关系。
(PPT展示）下面每幅图中你能找出什么等量关系？
(三)探究活动三 
1、刚才我们从跷跷板和天平当中找到等量关系，下面老师带大家认识一位体育明星——姚明，姚明最吸引人的地方是什么？他是一名著名的篮球运动员，他的身高达到226cm，妹妹和笑笑觉得非常有趣，也想来比一比身高，谁能把她们的话读一读？（PPT展示） 
她们的话分别描述的是谁与谁的关系？ 
板书：姚明身高   妹妹身高
笑笑身高   妹妹身高 
2、同学们能不能用画图或写等量关系的方法表示他们之间的身高关系，使大家一看就明白呢？（学生活动）
请画的好的同学上台板演，现在请同学把自己的想法介绍给大家。学生汇报，老师板书。 
妹妹身高×2=姚明身高     姚明身高÷2=妹妹身高  
笑笑身高-20厘米=妹妹身高     妹妹身高+20厘米=笑笑身高
3、淘气找出了这样的等量关系，你能看懂吗？（PPT展示）
姚明身高÷2=笑笑身高-20厘米 
通过观察分析比较，引导学生明白同一个等量关系可以写成不同的形式，表示等量关系的形式也不是唯一的，可以画图或用式子。
三、巩固练习 （PPT展示）
四、课堂小结 
我们学到了什么知识？你有什么收获？ 
五：作业 
板书设计：       
             等量关系  
妹妹身高×2=姚明身高      姚明身高÷2=妹妹身高
妹妹身高+20厘米=笑笑身高   笑笑身高-20厘米=妹妹身高
姚明身高÷2=笑笑身高-20厘米