表达交流缘事析理-学习写得深刻(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,缘事析理,学习写得深刻,1,1.,了解缘事析理的几种方法,懂得如何在文章中写出深刻的思想。,2.,学会用心感受生活,深入挖掘生活中蕴藏着的深刻内涵。,3.,能够创作一篇具有一定思想内涵的文章。,2,1.,何为深刻,?,“深刻”是“发展等级”的第一项要求,是高考作文获得高分的一个重要方面。所谓“深刻”,就是能从社会生活和材料中发现人所未见或不曾注意到的东西,而不是只停留在事物的表面现象上说一些空泛的不痛不痒的话。好的文章应有所兴寄。有的文章一望到底,清如白水,淡而无味,难以引起读者的情感共鸣,自然是肤浅而不深刻的。,3,2.,高考作文对发展等级“深刻”有哪些方面的要求,?,高考作文对发展等级“深刻”有三方面要求,:,透过现象深入本质,揭示事物内在的因果关系,观点具有启发性。,“透过现象深入本质”,就是透过表象,透过局部,深入探究它们掩藏的内在的、普遍的、稳定的根本属性。,“揭示事物内在的因果关系”,就是要求行文中能运用辩证思维,用全面的、联系的、发展的观点去分析问题,考察事物之间普遍的、必然的联系,从而由此及彼,追根溯源,找到问题产生的原因和解决方法。,“观点具有启发性”,主要指观点或较为辩证,使人读后加深了对某个问题认识的深度,;,或虽不全面,但使人读后派生出对某个问题其他侧面的思考,拓展了对这个问题认识的广度,;,或引发了人们的联想,从而丰富了这一观点的内涵。,4,1.,要使作文做到“透过现象深入本质”,应注意什么,?,【与你交流】,(1),掌握把握本质的一些方法。注意运用比较的方法,对事物的现象进行概括,去伪存真,去粗存精,由此及彼,由表及里,进而“上升”“飞跃”,形成对事物理性化的认识。,(2),把握一些“理论武器”。平时多积累,政治课本里的一些辩证唯物主义和历史唯物主义观点要注意吸收、消化,其他一些理论书籍和文章里的精彩论析也应时时留意。,(3),文体不同,把握本质的方法不同。记叙文是以叙述描写为主要表现方法的,在文章中一般是通过议论与抒情来体现“透过现象深入本质”的。议论文首先要有正确、科学的理,而且这个理还要尽量讲得深入、切实,能真正揭示事物的本质,;,其次要有周密的论辩性,;,再次议论还要有强烈的说服力,这是“透过现象深入本质”的本质目标。,5,2.,要使作文做到“揭示事物内在的因果关系”应注意什么,?,【与你交流】,(1),要善于“以问引论”,将思路不断拓深。我们要善于提出“为什么”,以此引入深层次分析。“因果论证”是就论证而言的,它表现在外部方法上,;“,以问引论”是就思路而言的,它表现在内部逻辑关系上。,(2),因果地位是可以相互转换的,在此时此地是结果,在彼时彼地可能是原因。因果关系具有复杂性和多样性,有一因多果、一果多因等情况。我们在写作时要注意这些现象。,(3),运用反推、假设论证。反面假设是假定在不利条件下会产生负面结果,从而论述正面条件和结果的必要和正确。,6,3.,要使作文做到“观点具有启发性”应注意什么,?,【与你交流】,(1),观点要能阐发自己的独特见解。想他人之未想,言他人之未言。,(2),观点必须具有较强的时代感和现实感。,(3),观点要能够把一般认识提升到新层次。我们要做到鞭辟入里,入木三分,抓住问题的症结,把问题说到点子上,抓住事物之间最关键、最本质的联系。,(4),观点要能预感事物发展的趋向和结果。世界上任何事物都不是孤立的,而是相互联系的。如果能够弄清一个事物产生的辽远而广阔的背景,那么就不难摸清这一事物发展的趋向和结果,;,若能理清与之联系着的事物,则透视这个事物也不会是什么难事了。,7,4.,缘事析理的方法有哪些,?,【与你交流】,(1),以小见大。所谓以小见大,就是通过细小的、人们熟悉的事物来阐明抽象的、深刻的道理。这里的“大”是大的话题、大的道理,它可能关系到自然社会、人生命运、天地宇宙等。高明的作者常常由一物之微,而触动人世的大题,犹似潺潺山溪,蜿蜒注入大海。例如,兰亭集序,中王羲之由文人集会引发了欢乐有尽、人生苦短的感思,游褒禅山记,则借深入华山洞游览的体会阐明了学习立业必须坚持不懈、知难而愈进的道理。,8,(2),比较辨析。比较是人类认识事物的重要方法之一,通过比较能很容易地看出两种事物的差别。差别即特点,抓住特点也就能认识事物的本质了。比较辨析从逻辑思维的层面讲,难度不大,如“君子坦荡荡,小人长戚戚”,即君子和小人心态的比较。比较辨析有三条路可以走,:,一是性质不同的两种事物的对比辨析,如中国诗与西洋诗、树与人的对比议论,;,二是某一事物的两个对立面的比较辨析,如正反对比论证,;,三是类比分析。,(3),探究因果。说及探究因果,我们就会想到朱熹的哲理诗,观书有感,:“,半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许,为有源头活水来。”水为什么会如此清澈,因为有源头活水源源不断地流进来。此中逻辑,显然是因果关系。追溯事物的根由,分析问题产生的原因,或者推理事物发展的结果,得到反映事物本质的结论,这就是探究因果。探究因果,可以理解为用原因去证明结果,或者用结果去证明原因。这同逻辑学上的演绎推理有着密切的联系,实际上就是一种省略的演绎推理。,9,5.“,写得深刻”的技巧有哪些,?,【,与你交流,】,(1),学会用辩证的观点来看问题。辩证的观点包括一分为二的观点、发展的观点、联系的观点等。,(2),在记叙、描写中巧妙地加上一点议论、抒情的语句。“深刻透彻”是对议论的要求,而记叙文以记叙描写为主,这是不是说记叙文就不强调这一点了呢,?,实际上,在叙事的基础上,我们也应适时地、恰当地加上一些议论,使文章更为深刻。,(3),学会一些逻辑知识和方法。常见的逻辑方法有归纳推理、演绎推理、类比推理等。学会一些逻辑推理的方法,目的是要使论点与材料有密切的、科学的、合理的逻辑联系,这样的文章才能有说服力,才无可辩驳。由原因推出结论,由结论推知原因,由一个已知的结论推知另一个或另几个结论,由已知条件推知未知的结果,由已知的情况预测事物发展的趋势,由特殊到一般,由一般到特殊,由现象到本质,这实际就是理论性、逻辑性、思辨性和深刻性的综合体现。,10,阅读下面的材料,提炼观点,尽量做到立意深刻。,人生中总需要一次次的转身。转身的瞬间,也许,旭日变成夕阳,雪白变成苍黄,;,也许,牙牙学语变成踌躇满志,泪眼模糊变成笑容满面。转身是一种行为,也是一种策略,;,是一种变化,也是一种境界。这也许是思想的成熟,也许是智慧的选择,也许是价值的体现,11,通过分析,我们发现这则材料实际上有一个核心话题,转身。确定立意时,并不需要像分析材料作文那样,先概括材料内容,然后选择角度立意。而主要是抓住“转身”这个“话题”,然后围绕“转身”展开深刻立意。我们可以从下面的“三问”出发,确定以下立意。,一问,:“,转身”是什么,?,“,转身”是放弃,是改变,是策略,是抉择,等等。根据不同的诠释,可以确定相应的立意,如“人要学会放弃”“穷则变,变则通”“赢在转身”“抉择之间见境界”,等等。,二问,:“,转身”为什么,?,“,转身”可能是为了“离开”,可能是为了“回眸凝望”,可能是为了“寻找失去的”,可能是为了“迎接挑战”,等等。根据对“转身”目的的理解,可以确定相应的立意,如“人要学会知难而退”“人生需要你停下来,慢慢体味”“有容乃大,多转几次身又何妨”“逃避,不如正面迎击”,等等。,12,三问,:“,转身”结果会怎样,?,“,转身”可能会见到“阳光”,可能会找到“自我”,可能会重获“新生”,可能会“柳暗花明”,等等。针对不同的结果,可以确定出立意,如“阳光就在你身后”“回归本色,勿失自我”“转中得新生”,等等。,13,14,15,