资源描述
课题
课型
新授
课时
2
教学
目标
1．通过“我的发现”的教学，使学生能发现相同的两个字变换顺序前后组成的词，所表达的意思不同。
2．通过“日积月累”中“读读认认”、“我会填”的教学，使学生学会运用规律认识8个字，能准确地运用词语。
3．教学“我会读”，使学生能自己读懂小故事。
4．以“我们的小制作”为题开展口语交际，培养学生口语表达能力。
5．通过“展示台”，引导学生自主学习、乐于展示。
教学重、难点
1．重点：认字、口语交际、积累词语
2．难点：进义词词义的区分，口语交际。
课前准
备及课
件设计
投影仪、生字卡片、课件。
教学
方法
小组合作探究、读书指导法
《》教学设计（二年级 精读 课文）
教
学
过
程
第一课时
一、我的发现。
1．出示词语。
奶牛 牛奶 图画 画图 蜜蜂 蜂蜜 牙刷 刷牙
水池 池水 山上 上山
2．自读词语，小组交流自己的发现。
3．全班交流
它们的共同特点是每组词语的两个字都相同，只是交换了前后的位置。第一大组都是表示事物名称的词，因为颠倒了字的顺序，所以表达的意思不同了。第二大组的第一竖行是表示事物名称或地理位置的词，交换了字的位置，就变成了表示动作的词。
4．你还能说出类似的词语吗？以小组竞赛的方式，看哪一组说得多。
随学生回答教师板书，然后用多种方法朗读。
二、日积月累
（一）是“读读认认”；
1．投影出示字词。
2．组内交流说发现。（形声字；用熟字加熟字的方法识记新字。）
3．游戏识字。
*卡片认读生字提示
“姓、警”的正确读法；
*任意抽卡片认读
*送信游戏
*同桌互读，全读对的给同桌画颗星。
4．自由练习读词语，扩词练习。
修改意见
教
学
过
程
（二）是“我会填”；（“我会填”是选择近义词填空的练习。）
1．说说每组的两个词是什么关系。（近义词）
2．结合生活分别用这两个词造句。
3．说说差别。
4．填空。
（三）是“我会读”。
“我会读”是阅读《鲁班造伞》这篇短文。
1．学生默读明意，自主识字。
2．朗读感悟：鲁班善于思考，动手创造。
3．谈谈自己的读书心得和想法。
4．把这个故事讲给小朋友或家长听。
第二课时
一、口语交际
1．生将课前布置制作的小制作拿出。如，用毛线编织蝴蝶结，用塑料瓶做成花篮，用红辣椒做成玩具鞭炮，用纸叠成的……
2．展示自己做成的可爱的小制作。
3．小组交流、汇报制作过程。别人讲的时候，听的同学可以提出问题，讲的同学要作解答。
4．小组推荐做得好、说得好的同学在班上展示、介绍自己的小制作。
5．评一评谁的小制作做得好，谁介绍得好。
6．将学生的小制作办成一个展览。
修改意见
教
学
过
程
二、展示台
1．导语：小朋友们，在我们的生活中当你碰到美的东西你会怎样？（生交流。）
2．展示：与组内的同学交流自己搜集到的图片与材料。（内容不限）
3．全班交流自己的搜集途径。
4．总结：每个人交流一个苹果，得到的还是一个苹果；每个人交流一个思想你便得到许许多多的思想，原同学们，时时处处不忘留心美的事物，不忘将美与他人分享。
5．为此专题办个展览。
【作业布置】
搜集李白与杜甫的相关资料。
修改意见
板
书
设
计
课
堂
练
习
及
作
业
设
计
教后反思
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