二年级语文语文园地四.doc

课题课型新授课时2教学目标1通过“我的发现”的教学，使学生能发现相同的两个字变换顺序前后组成的词，所表达的意思不同。2通过“日积月累”中“读读认认”、“我会填”的教学，使学生学会运用规律认识8个字，能准确地运用词语。3教学“我会读”，使学生能自己读懂小故事。4以“我们的小制作”为题开展口语交际，培养学生口语表达能力。5通过“展示台”，引导学生自主学习、乐于展示。教学重、难点1重点：认字、口语交际、积累词语2难点：进义词词义的区分，口语交际。课前准备及课件设计投影仪、生字卡片、课件。教学方法小组合作探究、读书指导法教学设计（二年级 精读 课文）教学过程第一课时一、我的发现。1出示词语。奶牛牛奶图画画图蜜蜂蜂蜜牙刷刷牙水池池水山上上山2自读词语，小组交流自己的发现。3全班交流它们的共同特点是每组词语的两个字都相同，只是交换了前后的位置。第一大组都是表示事物名称的词，因为颠倒了字的顺序，所以表达的意思不同了。第二大组的第一竖行是表示事物名称或地理位置的词，交换了字的位置，就变成了表示动作的词。4你还能说出类似的词语吗？以小组竞赛的方式，看哪一组说得多。随学生回答教师板书，然后用多种方法朗读。二、日积月累（一）是“读读认认”；1投影出示字词。2组内交流说发现。（形声字；用熟字加熟字的方法识记新字。）3游戏识字。*卡片认读生字提示“姓、警”的正确读法；*任意抽卡片认读*送信游戏*同桌互读，全读对的给同桌画颗星。4自由练习读词语，扩词练习。修改意见教学过程（二）是“我会填”；（“我会填”是选择近义词填空的练习。）1说说每组的两个词是什么关系。（近义词）2结合生活分别用这两个词造句。3说说差别。4填空。（三）是“我会读”。“我会读”是阅读鲁班造伞这篇短文。1学生默读明意，自主识字。2朗读感悟：鲁班善于思考，动手创造。3谈谈自己的读书心得和想法。4把这个故事讲给小朋友或家长听。第二课时一、口语交际1生将课前布置制作的小制作拿出。如，用毛线编织蝴蝶结，用塑料瓶做成花篮，用红辣椒做成玩具鞭炮，用纸叠成的2展示自己做成的可爱的小制作。3小组交流、汇报制作过程。别人讲的时候，听的同学可以提出问题，讲的同学要作解答。4小组推荐做得好、说得好的同学在班上展示、介绍自己的小制作。5评一评谁的小制作做得好，谁介绍得好。6将学生的小制作办成一个展览。修改意见教学过程二、展示台1导语：小朋友们，在我们的生活中当你碰到美的东西你会怎样？（生交流。）2展示：与组内的同学交流自己搜集到的图片与材料。（内容不限）3全班交流自己的搜集途径。4总结：每个人交流一个苹果，得到的还是一个苹果；每个人交流一个思想你便得到许许多多的思想，原同学们，时时处处不忘留心美的事物，不忘将美与他人分享。5为此专题办个展览。【作业布置】搜集李白与杜甫的相关资料。修改意见板书设计课堂练习及作业设计教后反思