新版第一册第五课.doc

第五课 爱劳动
第1课时
教学课题
《劳动最光荣》、《洗手绢》
授课时间

教学目标
1、通过聆听《劳动最光荣》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象，体会本课主题——爱劳动。
2、以不同的情感和声音演唱《洗手绢》，表达歌曲的内容。
3、能够简单编创部分歌词，并表现、编创动作表现劳动的主题。
教学重点与难点
重点：感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象。
难点：能够简单编创部分歌词，并表现、编创动作表现劳动的主题
教学方法
综合法、欣赏法、律动法
教学过程
教师个体思考部分
一、组织教学
二、新课教学
1、学习歌曲《洗手绢》    
（1）导入：小朋友们，你平时在家都帮爸爸妈妈做些什么事情？有个小朋友也很爱劳动，他能自己洗手绢，请你来听听他是怎么洗的？
（2）初听歌曲：歌曲里哪一句唱了两遍？你知道为什么吗？
认识反复记号
（3）复听歌曲：这首歌曲也有强弱，让我们跟着歌曲来拍一拍。
引导学生注意歌曲的强弱韵律。
（4）再听歌曲：歌曲里“哎啰、哎啰”是什么声音？你觉得应该怎么唱？
（5）学唱歌曲
A、齐学，师指导
B、分组唱
C、分角色唱
D、个别演唱
（6）表演唱：你能自己编上动作边唱边表演吗？
（7）编创歌词：师演唱编创歌曲——引导学生歌词并演唱
2、聆听《劳动最光荣》        
（1）导入：从歌曲里我知道了小朋友们都很爱劳动！其实不止小朋友们爱劳动，小动物们也很爱劳动。你来听听这首歌曲，唱了哪些小动物爱劳动。
（2）初听歌曲：你听到谁是爱劳动的？
（3）复听歌曲：听了歌曲之后你的心情是怎样的？你想用什么线条来画出你的心情？引导学生理解不同线条表示的不同心情。
三、组织下课
导：小朋友们和小动物们都很爱劳动，都很能干！劳动是光荣的，希望小朋友们自己能做的事情可以自己做，不仅能做自己的事，还能帮助别人做事情！

教学反思
在洗手绢的一课教学活动中，我层层递进，逐步展开，处处从学生的生活出发，通过让学生模仿表演洗手绢、扫地、擦桌子等一些学生生活中很熟悉的事情来感受并表现劳动的快乐，表达自己的事情自己做这样的愿望；创编“大扫除交响曲”，让学生觉得音乐就在身边，我们自己也能创造音乐，音乐不是高深莫测的。为了适应一年级学生的特点，还设计了聆听、表演、游戏等活动，学生始终兴趣高昂，比较好地完成了教学目标

第2课时
教学课题
《大家来劳动》、二分音符
授课时间

教学目标
1、指导学生用轻而蕴含力量的声音演唱《大家来劳动》
2、通过图谱“走呕”的学习与实践，掌握二拍子的时值。
教学重点与难点
重点：能用轻而蕴含力量的声音演唱歌曲。
难点：通过图谱“走呕”的学习与实践，掌握二拍子的时值。
教学方法
综合法、欣赏法、律动法 
教学过程
教师个体思考部分
一、组织教学
二、新课教学
1、掌握二分音符“走呕”的节奏。
（1）复习四分节奏、八分节奏、二分节奏的声音
导：小朋友们每天都要值日，谁愿意来说说值日的时候你都要干些什么？
扫地：   X   —  ｜ X   —  ||
搬桌椅： X   X  ｜ X   X  ||
擦黑板： X X  X X | X X  X X ||
引导学生在说值日工作时发出四分节奏、八分节奏、二分节奏。
（2）练习声部节奏
导：值日的时候，小朋友们都在做着不同的事情，那大家一起劳动的时候，又会发出什么样的声音？
引导学生练习三声部节奏，体会三声部的立体声音。
2、学习歌曲《大家来劳动》
（1）导入：小朋友们干得真起劲！让我们再加把劲，把地扫得干净一点。
（2）初听音乐：你能不能跟着音乐边来扫地？
引导学生用 1 — ｜ 1 — ||  来帮歌曲伴唱
      唰   唰
（3）复听音乐：让我们跟着音乐边来搬桌椅吧！
引导学生用  3    3  ｜ 3   3  || 来帮歌曲伴唱
      嘿   嘿   嘿  嘿
（4）再听音乐：再来把黑板擦擦吧！
引导学生用  5 5  5 5 | 5 5  5 5  ||
（5）学唱歌曲
A、齐学，师指导唱
B、分角色唱
C、分组唱
（6）表演歌曲
三、组织下课
小朋友们这么认真地值日，相信你打扫的教室肯定很干净。我们生活里还有很多好听的声音，只要你仔细地聆听！

教学反思
这一课，我融合趣味性与知识性为一体，让学生在游戏中学习知识，既模仿劳动的声响，体验劳动声响的节奏。通过对劳动动作的模仿，使孩子们的肢体动作进一步协调，并得到发展。我还让小朋友结合平时的劳动边唱边表演，发挥他们劳动时的带劲，小朋友们表现的很好，达到了预期的教学效果。
第3课时
教学课题
《三个和尚》
授课时间

教学目标
1、通过《三个和尚》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象。体会本课主题——爱劳动。
2、能够简单编创动作表现劳动的主题。
教学重点与难点
重点：感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象。
难点：能够简单编创编创动作表现劳动的主题
教学方法
综合法、欣赏法、律动法 
教学过程
教师个体思考部分
一、组织教学
二、新课教学
（1）导入：小朋友们，你听过三个和尚的故事吗？只有通过劳动我们才能有美好的生活。这里有一首好听的乐曲，就是写三个和尚的。
（2）初听主题音乐一：思考你觉得和尚们是在干什么？
（3）复听主题音乐一：你能跟着音乐来表演一下吗？
（4）初听主题音乐二（管子演奏）：三个和尚长得高矮胖瘦都不一样，你来听听，这是胖和尚的音乐。
（5）复听主题音乐二（坠胡演奏）：瘦和尚也来了，你听！
（6）复听表演主题音乐二（坠胡演奏）
（7）再听主题二（板胡）：小和尚年纪最小，他的音乐是怎样的？
（8）再听表演主题音乐二（板胡演奏）
（9）聆听乐曲：请来跟着乐曲来表演一下，看谁耳朵最灵，最能听懂音乐，并能用动作表演出来。
三、组织下课
故事告诉我们，只有通过劳动才能有美好的生活，我们小朋友也一样，做事情的时候不能你推我，我推你，那样事情永远做不完！

教学反思