部编版一年级语文上册《汉语拼音4-d-t-n-l》完整教案.doc

创新教案
《d t n l 》教学设计
一、创设情景，复习导入
1.复习6个单韵母及y w b p m f 6个声母。
（1）今天老师带小朋友一起到果园里去摘苹果，好吗？（出示一棵苹果树，树上结着6只单韵母苹果和6只声母苹果。）请小朋友仔细看看，这些苹果分别叫什么？自己轻声读一读。
（2）请小朋友上来，把这些苹果摘下来，分成两盆（出示两只有编号的空果盆图），再说说为什么要这样分。
（3）开小火车读1号果盆里的单韵母苹果。
（4）2号果盆里是声母苹果，想一想，读声母时要注意什么？指名读声母。
2.揭示新课。
声母是个大家庭，它们共有23个兄弟呢！这节课，我们学习汉语拼音第4课中的2个声母——d t 。
二、借助插图，学习新知
1.教学声母d。
（1）出示课文d的插图：图上画着什么？
（2）出示实物鼓和鼓锤，请小朋友上来敲鼓。你听到了什么声音？
（3）这个“得”的声音读得轻、短一些，就是声母d。（板书d）
（4）教师示范发d音，学生看老师舌尖位置。
（5）学生自己模仿读。多种形式正确认读声母d。
（6）你看看，d像什么？还像什么？（引导学生自编顺口溜）
（7）d的家住在哪里？引导学生看书上四线格d的位置，当堂指导正确书写。
2.教学声母t。
（1）出示课雨伞：看雨伞把像什么？
（2）（板书t），这个跟这条跳起的鱼儿很像的声母读什么呢？
（3）教师示范读t（注意区别t和d的发音）。
（4）学生模仿读t，多种形式读准声母t。
（5）你还看到过什么东西很像t？（引导学生联系生活实际编顺口溜。）
（6）t的家在哪里？学生自己看书找准位置，正确书写。教师为有困难的学生服务。
3.拼拼音节。
（1）教师在1号果盆里取出e贴在d的旁边d—e—de。请小朋友试着拼拼。教师提示拼读音节时要注意：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
（2）教师又取出a i u，贴在d的下面，生生合作，自由拼读，然后交流。
（3）用同样的方法拼读t与单韵母相拼的音节。
4.课中操（师生一起拍拍手，加动作，念拼音儿歌。）
读声母要留心，堵住气儿再发音。
像个6字 b b b ，小猴推车p p p ，
两个门洞m m m ，一根拐棍f f f ，
左下半圆d d d ，模特表演t t t，
一个门洞n n n ， 一根小棍l l l 。
三、合作拼读，自主识字
1.同桌或小组合作，看课文插图，编小故事，拼读图旁的音节。
2.反馈。
（1）指名看图讲小故事。
（2）随机出示：马、土、不。这些生字中，你会读哪个？怎么学会的？
3.拓展训练。
游戏：摘苹果。
（出示苹果树，树上结了生字苹果：马、妈、爸、土等。）
苹果树上又结了许多又红又大的生字苹果，小朋友自己拼拼音节认认字，然后上来把你认识的生字苹果摘下来。比一比谁摘的苹果最最多。
四、小结
小朋友的本领真大，这节课，不但学会了4个声母，还自己拼拼音节认识了3个生字呢！学习拼音用处真大呀！
板书设计：
d t n l
d —— a e 马路 泥土
t —— a e 马 土 不
n —— a e
l —— a e2023年部编版一年级语文上册期末考试【及参考答案】
题序
一
二
三
四
五
六
七
八
九
总分
得分

一、 我能送拼音宝宝回家。
ei c shi k er yue ou yi m ong yun h
声母：
韵母：
整体认读音节：

二、 看拼音写词语，注意把字写规范、端正、整洁。
zì jǐ bái tiān shuǐ ɡuǒ

hǎo rén yǔ yī ɡōnɡ chǎnɡ

三、 比一比，再组词。
羊（_______） 主（_______） 会（_______） 也（______） 看（______）
样（_______） 住（_______） 金（_______） 地（______） 着（______）

四、 我会写笔顺、数笔画。
1．才：________________，共（____）画。
2．衣：________________，共（____）画。
3．己：________________，共（____）画。

五、 读一读，连一连。

耳 田 手 石 足 火

六、 我能照样子选择合适的字填到括号里。
跳 踢 讲 听 打 玩 下
例：( 跳 )绳
（________）足球 （________）故事
（________）音乐 （________）象棋
（________）游戏 （________）排球

七、 照样子，写一写。（5星）
例：影子就像一条小黑狗。
（1）月亮就像______________。
（2）_______就像______________。
例：影子常常陪着我。
（3）妈妈常常______________。
（4）_______常常______________。

八、 课外阅读。
小乌龟“生病”
小熊、小兔、小马和小乌龟是好朋友，他们常常一起在山坡上玩。
一天，正当他们玩得开心时，小兔发现小乌龟身上流了很多汗，就关心地问：“小乌龟，你怎么了？”小乌龟说：“没什么，只是觉得闷闷的。”小兔听了直喊；“不好了！小乌龟生病了！”听到喊声，朋友们都围了过来。小熊伸手摸了摸说：“身上这么湿，小心着凉！小免，我们赶紧去割点儿草，帮他盖上！
小马看见了，着急地说：“你们别忙，小乌龟没生病，他这是在告诉我们快下雨了！”话刚说完，天空中响起了一阵雷声，哗哗哗，大雨真的下起来了。
1．短文共有______个自然段，第3自然段共有_____句话。
2．小乌龟和_________、_________、_________是好朋友。
3．判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）小马和小熊都以为小乌龟生病了。 （______）
（2）小熊、小兔、小马和小乌龟常常在海边玩。（______）
（3）小乌龟身上流汗是因为被水淋（lín）湿了。 （______）
（4）小马知道小乌龟流汗是因为要下雨了。 （______）

九、 看图写话
仔细看图，先想一想图上画的是什么地方，发生了什么事，图中的小动物们会说什么，做什么，然后把画面内容完整的写下来。

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参考答案
1、
c k m h
ei er ou ong
shi yue yi yun
2、自己 白天 水果 好人 雨衣 工厂
3、山羊 主任 会议 也是 看见 样子 住宿 金子 地方 着火
4、 3 6 3
5、

6、踢 讲 听 下 玩 打
7、一条小船 太阳 一个大火球 表扬我 弟弟 去公园玩
8、
1． 3 2
2． 小熊 小兔 小马
3． × × × √
9、例文：
一天，小鸭子在河边玩耍。突然，它掉进了一个坑里。小鸭子急忙喊道：“救命啊！”
小鸟看到了，连忙播放了森林广播：“大家快来救小鸭子啊，它掉进坑里了。”小猴子赶来了，它爬上树，折断一根树枝，然后把树枝伸进坑里救小鸭。可是树枝太短了，小鸭子根本拉不到。小象赶来了，它把长鼻子伸进坑里，想把小鸭子卷起来，可是小鸭子还是够不着。小熊走过来了，它灵机一动，说：“大家不用着急，我有个好办法，小鸭子不是会游泳嘛，那我们就往坑里倒水，小鸭子就会自动浮上来了。”大家一听，觉得真是个好主意。就按小熊的方法做，大家争先恐后地往坑里倒水。果然，小鸭子一点一点地浮上来了。