小学数学北师大2011课标版三年级《小小鞋店》.doc

《小小鞋店》
水村小学 韦仙平
一、情境导入，激发兴趣
师：同学们，上课之前我们先来猜一个谜语，好吗？它和本节课的学习有关哟！出示谜语：小小两只船，没桨又没帆。白天带它到处走，黑夜停在床跟前。
师：淘气和同学们想开一家小小鞋店，应该怎样进货呢？我们一起来帮一帮他们吧！
二、尝试探究，感知基本方法。
1．确定调查的内容。
师：你对进货有啥好的建议？如每个号码都进同样多，行吗？为什么？
讨论：“进货”前需要做哪些工作？主要调查哪些内容？
2.小组讨论调查方法。
师： 你准备用什么方法进行调查?如何记录？
师：这就是淘气班所有同学的鞋号，仔细分析统计表，你从中发现了什么？(学生在小组内自由发言，然后个体汇报)
师：对这个统计表，你有啥看法或建议？（这么看有点不方便，我想把这些数据整理一下。）
师：有没有更简单的记录方法？（可画圆圈、写“正”字、写对号等。）
3．出示调查结果，进行数据整理。
师：妙想是用画图的方法来整理数据的(P80)，你是如何理解这种整理数据的方法的？
师：你能把它补充完整吗？独立在书上完成。
4．认真观察整理后的数据结果，并依据此结果对进货提出建议。
师：依据我们整理后的数据结果，你们对小小鞋店的进货有什么建议？
生1：我建议多进点34号的鞋，因为穿这个鞋号的人最多。
生2：男、女生的人数差不多，所以男鞋和女鞋的进货数量大致相同就可以了。
师：你们想得真周到，提出的建议也很合理，而且能把整理的数据与本片段中日常生活联系起来，太棒了！
 三、应用知识，巩固练习
1.完成练一练第1、2题；
2.说一说第2题的两种统计方法优缺点。
四、课堂总结，拓展延伸。
1.总结: 谈自己本节课的收获。
2.布置作业:
下面是希望小学三(1)班同学喜欢的体育活动情况。

(1)女生喜欢(　　)的人数最少。
(2)男生喜欢(　　)的人数最多。
(3)你会用画图的方式整理上表中的数据吗？
板书设计
小小鞋店

(1)确定内容；
调查的方法 (2)确定对象；
(3)记录方法：符号；数字；字符。