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Unit-5-There-is-a-big-bed.doc

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Unit 5 There is a big bed 1、Warm—up(热身)    动一动 ① 教师在教室各处贴放所学的单词“curtain, closet, mirror, end table, trash bin, air-conditioner”    ② 教师说单词,如“curtain”,学生迅速跑到相应的单词位置上。(若班上人数多,可以分小组活动) (3) 问学生几个问题,引出本课重点内容。具体会话可参考如下: T:Hi,everyone!Nice to see you again.What grade are you in now? Ss:We’re in Grade 5. 2. Presentation(新课呈现) (1)Let’s talk    ① 教师播放“Let’s talk”部分的录音三遍,而后提出问题:“Sarah的家中有什么?”。    ② 再放录音一遍,学生回答出:“There is a closet, a mirror, an conditioner. There are curtains.”。    学生边说,教师边在黑板上画出简笔画。    ③ 再放录音一遍,教师指着黑板上每样东西提问学生。如指着衣橱问:“What is it like?”,学生根据所听内容答出:“It’s big.”或“There is a big closet.”。    ④ 教师请若干名学生到黑板前说一说有什么东西,是什么样子。如“There is a big closet. There is a new mirror. ”。    ⑤ 学生两人一组做对话练习,分别扮演“Sarah”和“Chen”。    (2)说一说    ① 学生看图,教师请学生说一说这是什么样的房间,并领读“living room”。    ② 学生两人一组,用“There is a … in the living room/bedroom.”说一说每间屋里有什么。   3、Let’s play(趣味操练)    (1)Let’s try    ① 教师播放录音,学生看图完成“Listen and circle”。    ② 教师请若干学生说出所圈单词,其他同学判断对错。    (2)Talk and draw    ① 教师把“Talk and draw”的图复印下来发给学生。    ② 教师播放“Talk and draw”部分录音,学生在纸上画出相应的物品。    ③ 请若干名学生说一说画的是什么:“There is a small closet.”等,其他学生判断对错。    ④ 学生打开书,教师播放录音学生跟读。   4、Consolidation and extension(巩固与扩展)   学生完成活动手册A部分的第一题 Listen and match。
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