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Unit 5 There is a big bed
1、Warm—up（热身）
　　 动一动
① 教师在教室各处贴放所学的单词“curtain, closet, mirror, end table, trash
bin, air-conditioner”
　　 ② 教师说单词，如“curtain”，学生迅速跑到相应的单词位置上。（若班上人数多，可以分小组活动）
(3) 问学生几个问题，引出本课重点内容。具体会话可参考如下：
T：Hi，everyone！Nice to see you again．What grade are you in now？ Ss：We’re in Grade 5．
2． Presentation（新课呈现）
（1）Let’s talk
　　 ① 教师播放“Let’s talk”部分的录音三遍，而后提出问题：“Sarah的家中有什么？”。
　　 ② 再放录音一遍，学生回答出：“There is a closet, a mirror, an conditioner. There are curtains.”。
　　 学生边说，教师边在黑板上画出简笔画。
　　 ③ 再放录音一遍，教师指着黑板上每样东西提问学生。如指着衣橱问：“What is it like?”，学生根据所听内容答出：“It’s big.”或“There is a big closet.”。
　　 ④ 教师请若干名学生到黑板前说一说有什么东西，是什么样子。如“There is a big closet. There is a new mirror. ”。
　　 ⑤ 学生两人一组做对话练习，分别扮演“Sarah”和“Chen”。
　　 （2）说一说
　　 ① 学生看图，教师请学生说一说这是什么样的房间，并领读“living room”。
　　 ② 学生两人一组，用“There is a … in the living room/bedroom.”说一说每间屋里有什么。
　　3、Let’s play（趣味操练）
　　 （1）Let’s try
　　 ① 教师播放录音，学生看图完成“Listen and circle”。
　　 ② 教师请若干学生说出所圈单词，其他同学判断对错。
　　 （2）Talk and draw
　　 ① 教师把“Talk and draw”的图复印下来发给学生。
　　 ② 教师播放“Talk and draw”部分录音，学生在纸上画出相应的物品。
　　 ③ 请若干名学生说一说画的是什么：“There is a small closet.”等，其他学生判断对错。
　　 ④ 学生打开书，教师播放录音学生跟读。
　　4、Consolidation and extension（巩固与扩展）
　　学生完成活动手册A部分的第一题 Listen and match。