(部编)人教语文2011课标版一年级下册《动物儿歌》-(2).docx

《动物儿歌》教案
第一课时
福洪小学 王霜
教学目标：
1.会认“蜻、蜓”等12个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解课文内容。
3.激发学生热爱大自然、喜爱小动物的情感。
教学重点：
会认“蜻、蜓”等12个生字，正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：
理解课文内容，完整表达句子。
教学准备：
课件，生字卡片，图片
教学过程：
一、 听歌猜景，激趣导入
师：同学们，一年有几个季节？分别是什么？（四个：春夏秋冬）真棒，大家都知道了。现在老师放一首歌给你们听听，大家来猜一猜歌曲中是什么季节，好吗？
听歌曲《森林幻想曲》
师：同学们，你们猜到了吗？猜到的同学请举手告诉老师。
生：我听到的是夏季。
师：怎么听出来的呢？
生：有。。。声音。。。
师：你可真聪明呀！到了夏天，有许多小动物们就出来愉快的玩耍了，你们想认识它们吗？今天这节课，我们就一起去动物世界里走一走，看一看，去和它们交交朋友。
二、初读课文，自主识字
1、教师在课件上播放动物的图片，让学生同动物们打招呼。
师：多可爱的小动物呀!（点击课件）咦，小动物呢？怎么都不见了呢？哦，老师变了一个魔法，把它们藏到儿歌里去了。（课件出示儿歌）
师：(1)请同学们打开书本54页，听课文录音，小手指着课文。
(2)学生自由读课文，不认识的字圈出来。
(3)请同学读课文，检查诵读情况。
(4)老师教读一遍。
2、师：如果大家想跟动物们做朋友，还要把生字宝宝变成你们的老朋友才行哦！
3、学生学习生字。
（1）课件展示生字，请小老师教读
（2）对于较难的字，教师出示生字卡片，引导学生带拼音朗读。
（3）学生交流记住字形的办法，加一加，合一合，编谜语等。
（4）去拼音读生字，检查学生认读效果。
三、再读课文，学会表达
1、师：现在我们再来读一读课文，把藏起来的小动物的名字用横线划出来，并大声多读几遍。（自由读）
2、做游戏----找名片
3、师：我们现在认识了这些小动物，那你们知道它们在夏天的时候最喜欢怎么玩吗？这首儿歌就告诉了我们。现在大家齐读一遍课文，想一想它们在哪里玩？是怎么玩的？
(老师问,学生答---齐说、男女说)
4、总结：打拍子再读儿歌。