小学数学人教2011课标版一年级《人民币的简单计算》教学设计.doc

八一路小学导学案
年 级
一
学 科
数 学
章(组)
五
主备人
方心全
教学内容
第4课时 人民币的简单计算 （教材第58页例7及做一做）
教学内容
分 析
本节课的内容是在钱数限定的条件下买需要的东西。例7中的数量关系比较简单，因为这里主要是让学生继续体验解决问题的一般过程，重点在解决问题策略的教学，让学生体会有序思考的优势。
学情分析
学生已经学会了认识人民币，学习了元、角、分之间的换算方法，会做一些简单的计算。但由于这些知识是新知识，学生平时也很少去接触，所以实际应用上还存在很大问题，要在解决问题上多给于指导。
教学目标
1、认识各种面值的人民币，并会进行简单的计算。能运用所学知识解决在日常生活中的购物问题。
2、通过购物活动，初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，并知道爱护人民币。
3、知道爱护人民币。
教学重难点
教学重点：有关人民币的简单计算。
教学难点：统一单位的计算方法。
教 学
方式方法
合作探究、启发引导法。
学前准备
教师：课件。
学生：人民币学具。
学时划分
1课时
学 案
导 案
一、算一算。
2元+9元=（ ）元
6角+9角=（ ）角
4元9角=（ ）角
78角=（ ）元（ ）角
二、解决13元钱正好买下面哪两本杂志？
三、如果你有11元钱，正好可以买什么？
四、15元钱可买哪两种杂志还剩1元？
五、如果你手中只有20元钱，一本卡通世界和一本连环画，钱够吗？还剩多少钱？
六、一本卡通世界比一本连环画贵多少元？

一、创设情境，导入新课
2元+9元=（ ） 6角+9角=（ ）角
4元9角=（ ）角 78角=（ ）元（ ）角
二、互动展示，探究新知
1、学习例7。
教师出示主题图让学生说说图上都画了什么？引导学生说一说图上物品的价钱及小朋友的购物活动。
2、 根据图中的商品，你能解决13元钱正好买下面哪两种杂志吗？怎样解决？
3、 先在小组内说一说，然后再全班交流。
学生回答预设：
（1）买一本画报和一本卡通世界一共要多少钱？
6元+8元=14元
（2）买一本画报和一本连环画要多少钱？
6元+7元=13元
（3）买一本卡通世界和一本连环画一共要多少钱？
8元+7元=15元
（4）买一本我是小学生和一本卡通世界一共多少元？
5元+8元=13元
4、以上几种答案哪种符合要求？
5、学生参与购物活动。教师创设情景：现在你就在这个商店里，如果你有11元钱，你会买什么？
6、思考后回答。
7、15元钱可买哪两种杂志还剩1元？学生列算式计算。
8、如果你手中只有20元钱，一本卡通世界和一本连环画，钱够吗？还剩多少钱？学生列算式解答。
9、一本卡通世界比一本连环画贵多少元？
（1）学生在小组中提具体一些的问题，如一本连环画比一本卡通世界便宜多少钱？
（2）学生根据同伴提出的问题列算式解答。
（3）鼓励学生提出其它问题。
（4）列算式解答。
三、总结评价，拓展提升
完成练习十的4、7题。
作 业 设 计
2角+6角=（ ）角 5元+6元=（ ）元 6分-2分=（ ）分
15元-6元=（ ）元 5角+6角=（ ）元（ ）角
1元-6角=（ ）角 10元-3元=（ ）元 30元+4元=（ ）元
3元5角+5角=（ ）元
板 书 设 计
人民币的简单计算
买一本画报和一本卡通世界一共要多少钱？
6元+8元=14元
买一本画报和一本连环画要多少钱？
6元+7元=13元
买一本卡通世界和一本连环画一共要多少钱？
8元+7元=15元
买一本我是小学生和一本卡通世界一共多少元？
5元+8元=13元