人教2011版小学数学三年级搭配-排列问题.doc

人教版小学数学第六册第八单元
《数学广角—搭配（二）》教学设计1
教学目标：
1、使学生通过动手操作找出简单事物的排列数，体会数学思想和方法。
2、培养学生初步的观察、分析、推理能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识。
3、培养学生对数学的兴趣记忆与人合作的良好习惯。
教学重点：
使学生找到简单事物的排列数，体会书写思想和方法。
教学难点：
使学生找到简单事物的排列数，体会书写思想和方法。
课前准备：
1.学生预习课本101页内容
2.你在预习中有哪些问题，请记录下来。
3.多媒体课件。
教学课时：1课时
教学流程：
一、课前预习
快乐导入，以喜羊羊与灰太狼学生们喜欢的动画片导入，懒洋洋被灰太狼抓，需要猜密码才能解救懒洋洋，激发孩子们学习兴趣。
二、探究新知
1、用0、1、3、5能组成多少个没有重复数字的两位数？
与同伴合作完成，并思考下面的问题。
（1）怎样摆能保证不重不漏？
（2）你们一共摆出了几个两位数？是怎样摆的？
（3）用什么方法记录既清楚明了又不重不漏？
2、与你的同伴说说你的想法。
3、学生汇报：
（1）按照一定的顺序来摆就能保证不重不漏。
（2）按数位摆：http://ww w.xkb1 .com
生：十位如果是1，可以摆出10、13、15；
生：十位如果是3，可以摆出30、31、35；
生：十位如果是5，可以摆出50、51、53。
（3）按照一定的顺序记录，就能保证不重不漏，清楚明了。
三、 巩固练习
1. 用0、2、4、6可以组成多少个没有重复数字的两位数？
2. 把5块巧克力全部分给小丽、小明、小红，每人至少分1块。有多少种分法？
四、小结
本节课你有什么收获呢？请小组内讨论说一说
板书设计：
排列问题