小学数学北师大2011课标版三年级北师大版小学三年级下册数学《电影院》教学设计.doc

北师大版小学三年级下册数学《电影院》教学设计
教学目标：
1、结合具体情境，进一步掌握两位数乘两位数（进位）的计算方法。
2、能对两位数乘两位数（进位）进行估算和计算，并能解决一些简单的实际问题。
教学重点：
能估算和笔算两位数乘两位数（进位）的乘法。
教学难点：
理解两位数乘两位数（进位）的乘法笔算的算理。
教学方法 ：讲授法、自主探究法、知识迁移法
教学准备：
课件 、草稿本
教 学 过 程
一、创设情境，提出问题
1、 很同学都喜欢看电影吗？今天，老师带大家去“电影院”看一看。（课件出示教材36页情境图）
2、 你从图中得到了什么信息？你能根据得到的信息提出数学问题吗？学生观察后发言。
二、 探索新知
1、估一估。
（1） 电影院的座位够坐吗？21排26号是最后一个座位。来了500个人座位够吗？
（2）小组交流、讨论，探究出估算的方法，汇报：
方法一：把21看成20,26看成25,20×25=500，够。
方法二：把21看成20,20×26=520，够。
2、算一算。
（1）到底电影院实际有多少个座位？怎样计算呢？（学生自主探究，独立解决，在小组内交流）
（2）学生汇报交流结果。
方法一：26×20=520 26×1=26 520+26=546
方法二：20×21=420 6×21=126 420+126=546
方法三：表格计算方法
×
20
1
20
400
20
6
120
6

方法四：用竖式计算。（重点分析进位）
2 6
× 2 1
2 6 ……26×1=26
5 2 ……26×20=520
5 4 6 ……26+520=546

你认为哪种算法可以算的又对又快？竖式计算和上面的哪种方法有联系？你有什么要提醒同学们注意的吗？ （师补充、讲解）
3、试一试
课件出示成教材第36页下面问题，学生独立思考，列式解决，再在小组内交流，最后几天汇报订正。（引导学生用竖式计算）
三、巩固练习
学生独立完成教材37页“练一练”的第1、4题。
四、 课堂小结
通过这节课的学习，你有哪些收获？（学生自由发言）
板书设计：
电 影 院
2 6
× 2 1
2 6 ……26×1=26
5 2 ……26×20=520
5 4 6 ……26+520=546