五年级语文上册期末考试卷(通用).doc

五年级语文上册期末考试卷（通用）
（时间：90 满分：100分）
班级：____________ 姓名：____________

一、 看拼音，写词语
mà zha bēnɡ dài dié zi wǔ yuè

duàn liàn ɡēnɡ yún xián ɡuànɡ zhē yǎn

二、 用“——”画出加点字的正确读音。
允诺（luὸ nuὸ） 边框（kuᾱng kuàng） 削弱（xuē xiāo）
沉浸（qìn jìn） 缠绕（cán chán） 糕饼（bǐn bǐng）

三、 比一比，再组词。
墨（_______）倚（_______）抑（_______）腾（_______）瓣（_______）
默（_______）椅（_______）仰（_______）滕（_______）辩（_______）

四、 先把下面的词语补充完整，再完成练习。
①草船借（____） ②大雾（____）天
③船（____）水（____） ④神机妙（____）
1．词语①，原为历史故事，现在用来比喻_____________来达到自己的目的。我知道的历史故事还有________、____________。
2．词语②描写的是天气，我知道描写天气的四字词语还有____________、___________。
3．词语④所填的汉字的意思是（____）
A．计算数目 B．计算进去 C．谋划、计划 D．推测
4．词语④还可以用来形容__________、____________这样的历史名人。

五、 选词填空。
欺侮 侮辱
1.楚王仗着自己国势强盛，想趁机（_____）晏子，显显楚国的威风。
2.帝国主义瓜分中国的时代已经过去了，再也没人敢（_____）我们。
背脊 脊梁
3.正气是人的形象，骨气是人的（_____），朝气是人的希望，勇气是人的力量。
4.这小伙子整个（_____）又黑又亮，闪闪发光，好像涂了一层油一样。

六、 按要求写句子。
1.几年后，当我再拿起那首诗，只得承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。（改成双重否定句，句意不变）
____________________________________
2.不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔底的乌篷船对我也永远是那么亲切。（用加点词造句）
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3.同学们从祖国的四面八方来了。（改成倒装句，句意不变）
____________________________________

七、 根据所学知识填空。
1．_________的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活的一种_________。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
2．《落花生》一文告诉我们的道理是：人要做____________，不要做______________，而对别人没有好处的人。
3．__________________，非是藉秋风。
4．“只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！”这几句话的主要意思是__________________________。
5．莫等闲，__________________，空悲切。
6．__________________，穿尽红丝几万条。
7．__________________，家祭无忘告乃翁。
8．山外青山楼外楼，__________________。
9．红日初升，__________________。河出伏流，__________________。

八、 课内阅读。
（选段一）榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿吐上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树。
（选段二）起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
1．选段一写的是作者在________（时间）经过鸟的天堂时看到的场景，主要运用了________（动态 静态）描写的手法；选段二写的是作者在________（时间）经过鸟的天堂时看到的场景，主要运用了________（动态 静态）描写的手法。
2．选段一“榕树正值茂盛的时期”主要体现在①___________②____________。
3．读选段二“到处都是鸟声，到处都是鸟影”时，需要重读的词语是“______”，这样就能突出__________________。
4．再读选文，下面说法不正确的一项是（ ）
A．画“﹏﹏﹏﹏”句子运用比喻的修辞手法，通过写绿叶的颤动表现大榕树的美。
B．画“______”句子分别从大小、颜色、姿态三个方面描写了鸟儿。
C．选段二展现了“鸟的天堂”由静寂到热闹的变化过程，从听觉和视觉两个角度写出了鸟在这里自由生活的样子。
5．把选段中你最喜欢的语句抄写在下面的横线上，并写出好在哪里。
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九、 课外阅读，回答问题。
美丽的晚霞
红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是再高的画家也难以描绘。
太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。
我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着打拐杖，这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅──太乙真人吗？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。
我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。
当我回到现实中来时，晚霞已经消失。
153．写出下列词语的近义词。
柔和——______ 朦胧——______
仿佛——______ 坚实——______
154．“我”在梦幻里看到了哪些东西？
_____________________________
155．判断下列说法是否正确，在正确的句子后面打“√”，错误的打“×”
（1）文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。（_____）
（2）“飞龙仿佛进入一片原始森林”中的“仿佛”一词改为“好像”名意不变。（_____）
（3）神奇就是“神秘“的意思。（____）

十、 习作。
写人离不开叙事，要表现一个人的特点或品质，往往要通过具体的事例。请你按一定的顺序，通过一两件具体的事来写一个人，写出他（她）的特点或者品质。
要求：习作要表达出真情实感，字数在400左右。
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参考答案
1、蚂蚱 绷带 碟子 五岳 锻炼 耕耘 闲逛 遮掩
2、nuὸ kuàng xuē jìn chán bǐng
3、墨水 倚靠 抑制 腾飞 花瓣 默写 椅子 仰头 滕王阁 争辩
4、箭 漫 高 涨 算 运用智谋，凭借他人的人力或财力 三顾茅庐 赤壁之战 电闪雷鸣 暴风骤雨 C 张良 刘伯温
5、侮辱 欺侮 脊梁 脊背
6、几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。 他不仅是我的同学，也是我最好的朋友。 同学们来了，从祖国的四面八方。
7、黄昏 恩惠 有用的人 只讲体面 居高声自远 光的速度比流星体快 白了少年头 家家乞巧望秋月 王师北定中原日 西湖歌舞几时休 其道大光 一泻汪洋
8、
1．傍晚 静态 早晨 动态
2．叶子多而密； 叶子颜色鲜绿，富有生机
3．到处 鸟多，非常热闹
4．A
5．大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 动态描写，既突出了鸟的种类很多，又让读者感觉到鸟自由自在，姿态万千。
9、
153． 轻柔 隐约 好像 稳固
154．“我”在梦幻里看到了：金龙、仙鹤、太乙真人、哪吒。
155． √ √ ×
课外阅读。
①威尼斯是意大利东北部一座十分美丽的水上城市。
②威尼斯的外形像海豚，城市面积7.6万平方千米，却由118个小岛组成，并由约170条水道和400座桥梁连成一体，以舟代车，故有“水都”之称。河、桥、船构成了威尼斯的三大特色。
③威尼斯全市的河道弯弯曲曲，宽窄不一。运河最宽处，约有100米；而最窄的河道，两岸居民可以开窗握手。
④威尼斯的桥梁各具风姿，格调极其不同。其中，有建于1592年的大理石独拱桥——理阿托大桥。该桥建在大运河上，桥上还开了许多店铺。文艺复兴时期修建的叹息桥别具特色，全桥由屋覆盖。而在涨潮时，水涌入圣马可广场，这时，广场上会出现许多临时的木板桥。
⑤威尼斯的船，是当地唯一的交通工具。这里的船各式各样：集体乘坐的，个人使用的，出租的，应有尽有。
1．威尼斯的三大特色是什么？
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2．把下列句子中加点的字词去掉好不好？写出你的看法。
（1）威尼斯的船，是当地唯一的交通工具。
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（2）运河最宽处，约有100米。
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3．威尼斯的桥的特点是____________。介绍其特点运用了________的说明方法。
4．在短文中用波浪线画出说明威尼斯的河道宽窄不一的语句。说一说这样写的好处。
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【答案】
9、
1．河、桥、船构成了威尼斯的三大特色。
2．不好。去掉“唯一”后，句子意思变成“威尼斯的船，是当地的交通工具”，不能体现出船这种交通工具在威尼斯的唯一性，与事实不符。 不好。“约”表示估计、猜测，去掉以后句意变得绝对，显示不出语言的准确性。
3．各具风姿，格调极其不同 举例子
4．运河最宽处，约有100米；而最窄的河道，两岸居民可以开窗握手。　运用作比较的说明方法，形象地说明了威尼斯的河道宽窄不一的特点。
10、例文：
我的老师
在我的生活和学习中，有着许许多多优秀的老师，可我最喜欢的是语文老师—彭老师。
彭老师个子中等，体型偏瘦。乌黑发亮的头发下面有一双像毛毛虫的眉毛，眼睛大大的像一雷，似乎谁在做什么她都知道。弯弯的鼻子下有一个小小的嘴巴，笑起来就露出两个小酒窝别看彭老师长得很严肃，可是她很温柔。记得那是一个阳光明媚的早晨，那天教室里像集市样，吵吵闹闹的，这时，彭老师出其不意地出现在教室门口，大伙一见，立马安静下来，慌好，我心里暗暗的想：“糟糕，这次惨啦，被老师逮个正着，一定会被责骂惩罚的。”没想师看着我们，却温柔的问：“你们怎么还不晨读呀？”小老师回答：“他们都不听我的。”心的教导，说：“以后你们一定要听小老师的话，好吗？”我们见状，赶紧齐声回答：“好的。”然后，我们就认真开始晨读。 彭老师看着我们，露出了满意的笑容。小朋友们，你觉得我们柔不温柔？
彭老师从一年级把我们带到三年级，因为彭老师，我喜欢上了语文，我希望彭老师健康快乐。

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