认识钟表教案示例.doc

认识钟表教案例如 认识钟表教案例如 一、导入： 师：小朋友们，你们还记得龟、兔赛跑的故事吗？谁能给大家简单讲一讲？ 师：自从兔子跑输了之后，每天都愁眉苦脸，他怎么也没想到自己竟能败给一只笨重的乌龟，多没面子！所以它一直很想再跟乌龟赛一次，今天兔子和乌龟来到了我们的课堂上，兔子很希望小朋友们做裁判，再来一次公平的比赛，小朋友们你们愿意吗？ 师：好，那比赛要开始了。仔细看，这次谁胜利了？ （生）：是小白兔。 师：为什么？现在不是乌龟在兔子的前面吗？ 生：因为兔子已经跑了一圈了，乌龟只跑了一点。 师：对，当小乌龟才从开始的位置跑到1的时候，小白兔早已经跑回到起点了。 师：你们看，龟、兔赛跑的这幅图像我们学过的什么? （钟表的钟面！） 师：兔子为什么会胜利？（它本身跑得就快，它有没有再在路上睡觉？这次认识到了时间的珍贵，拼命地往前跑，所以他胜利了。） 师：为了让我们明白时间的珍贵。小乌和小白兔龟化作了我们所认识的时针和分针，他时刻提醒我们一定要珍惜时间。 二、新授： 师：今天我们就来进一步学习钟表的知识。认识时间。 师：我们上学期也学过钟表，我们都是学过哪些内容那？谁还记得？ （师：1、整时分针指在12上，时针指到几就是几时整；2、半时分针指在6上，时针走过了几就是几时半。） 师：秒针在我们的日常生活中用得比拟少，所以我们把它放在以后的学习中研究。 师：除了我们学过的这些内容以外，你还能在钟表的钟面上发现什么？小组之间讨论一下！ （ 小组长汇报：有大格，还有小格。 ） 师：那有多少个大格，又有多少个小格呢？小组之间再来观察一下！ 师：他们答复得对不对呢？我们来一起数一数。 师：一共有12个大格，每个大格中有几个小格呢？再来数一数！ 一共有多少个小格？ 师：谁来说一说，这60个小格代表什么意思。那分针每转过一小格就代表什么？那分针从刻度12转到刻度1走一大格呢？（用同样的方法数下去。） （你发现了什么规律吗？你能很快记住每个数表示几分吗？） 师：分针走一大格代表走了5分钟，时针每走一大格代表走了多长时间？那刻度1就有两种含义了，那两种含义？那时针和分针到底有什么联系哪？你来仔细观察一下。 师：你发现了什么？（分针转一圈，时针走一大格，分针转一圈是60分，也就是说分针每走60分钟，时针走一小时。） 师：那老师想问问你，我们都在说一分钟，你知道一分钟到底有多久吗？现在你先想一想，在一分钟内你能干些什么？ （生）：我可以写字 师：好，那我们就来计时，看看一分钟之内你能完成你说的是吗？ 开始计时。 师：谁想再来说一说你在一分钟内干了些什么？ 师：原来在一分钟之内我们可以干这么多事，这一分钟多么珍贵呀！一分钟内你就干了这么多事，一个小时就有60分钟，哪一天有多少小时？算一下一共就有1440分钟，你要是能合理的利用这些时间，那你将来肯定是个了不起的人物。这也就是要告诉我们，不要小看一分钟，一定要珍惜每一分每一秒，有时候可能就因为这一分钟改变很多事，不能轻易浪费时间。 师：那一小时有多久呢？（一节课要是40分钟的话，我们学校是一节课35分钟，所以要再加上卜老师提前来了的5分钟。加上一个课间，再加上10分钟就是1小时了。） 师：好了！同学们，我们刚刚已经对钟表的根本知识进行了研究，那你是不是真的认识时间了呢？来看一看这块表。你是怎样看出来的？（先看时针，走过了几时，就是几时多，再看分针指到了几上确定是几分。） （走过了几就是几时多，10时十五分，第二种写法是：10：15。如果不到十分在分前加0）如10时05分10：05 三、稳固练习： 1、翻开学件，进行闯关游戏。（仅做第一关。） 2、拨钟表的游戏。 3、翻开数学课本81页，今天我们就学习了认识时间，做一下82页的第一题。 四、.总结全课： 师：同学们，你现在来看一下表，几点了？快到下课的时候了，通过这节课你有什么收获？说给大家听一听。今天的作业就把数学课本上的82页第一题做完。