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高三年级语文学案辨析和修改病句（五）表意不明 第一课时学习目标：了解并掌握表意不明的各种类型教学重点 了解并掌握表意不明的各种类型教学难点 了解并掌握表意不明的各种类型学习过程： 【导读】表意不明类题解读：表意不明一般有以下一些情况：（1）费解，甚至使人不知所云，（2）指代不明，（3）歧义。分析下列病句的类型并修改相关的病句：1、费解（交代不清）：不能明确表达或表达清楚，读后不知道说什么。例1、她因不堪忍受雇主的歧视和侮辱，便投诉人间指南编辑部，要求编辑部帮她伸张正义，编辑部对此十分重视。（2005年湖北A项）应改为“便向人间指南编辑部投诉”。2、指代不明：例1、三妹拉着葛姐的手说，她老家在偏远的山区，因为和家里赌气才跑到北京打工的，接着她又哭泣起自己的遭遇来。（05年湖北卷5D） 表意不明，人称代词“她”指代不明，是“三妹”，还是“葛姐”，还是另外的人？把第一个“她”改为“自己”，第二个“她”去掉。例2、今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。（05年全国卷4B） “自己”指代不明，是指“老师”还是指“我”，不清楚，应改为“我”。例3、美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。 （04年全国二卷） “只是嘴上说说还是要采取果断措施”包含两个内容，因此，后一个分句中“此”是指“嘴上说说的”，还是指“采取果断措施”？指代不明。例4、曾记否，我与你认识的时候，还是个十来岁的少年，纯真无瑕，充满幻想。(06年浙江) “十来岁的少年”是“我”，还是“你”?有不同理解3、歧义（多种理解）：例1、山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。（05年天津C项） “晚上来的人”有歧义，是“晚上上来的人”呢，还是“迟上来的人”？例2、祁爱群看见组织部新来的援藏干部很高兴，于是两人亲切地交谈起来。（05年全国二C项） “很高兴”的主语不明确，是“祁爱群”还是“援藏干部”，不清楚。可改为“看见组织部新来的援藏干部，祁爱群很高兴，于是两人亲切地交谈起来”。例3、这次外出比赛，我一定说服老师和你一起去，这样你就不会太紧张了，可以发挥得更好。（05年江苏B项） “我一定说服老师和你一起去”有歧义，既可理解为“我和你一起去”，也可理解为“老师和你一起去”。例4、他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章，批评的人很多。（05年全国一C项） “批评的人很多”有歧义，是“文章中批评的人很多”，还是“批评这篇文章的人很多”，不明确。例5、因患病住院，83岁高龄的黄昆和正在美国的姚明没能到场领奖。（05年全国二D项） “因患病住院”的主语不明确。可改为“患病住院的83岁高龄的黄昆和正在美国的姚明没有到场领奖”。例6、提高早餐质量十分重要，早餐营养应提供占人体每天所需总量三分之二的维生素和矿物质，因而我们对待早餐一定不要马虎。(06年四川)“每天所需总量三分之二的维生素和矿物质”有歧义，该分句可改为“早餐应提供占人体每天所需的维生素和矿物质总量三分之二的营养”。例7、市政府关于严禁在市区养犬和捕杀野犬、狂犬的决定得到广大市民的热烈拥护和支持。（07年江西A项） “严禁在市区养犬和捕杀野犬、狂犬”有歧义。即捕杀野犬、狂犬是否被在禁止之列。另外，“拥护”是指对领袖、党派、政策、措施等表示赞成并全力支持。“支持”是指给以鼓励或赞助。“拥护”含全力支持的意思，所以宜放在支持后，以示递进才妥。例8、根据气象资料分析，长江中下游近期基本无降雨过程，仅江苏和浙江的部分地区可能有短时小到中雨。（07年江苏B项） “江苏和浙江的部分地区”可以理解为“江苏和浙江”的部分地区，也可能理解为“江苏”和“浙江的部分地区”。导练：指出下列句中的表意不明的类型。1、这次外出比赛，我一定说服老师和你一起去，这样你就不会太紧张了，可以发挥得更好。（05年江苏B项）2、他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章，批评的人很多。（05年全国一C项）3、因患病住院，83岁高龄的黄昆和正在美国的姚明没能到场领奖。（05年全国二D项） 小结：高三年级语文学案周次：1 编号：1 时间： 班级： 姓名： 主编：李凤阳 郝翠芬辨析和修改病句（五）表意不明 第二课时学习目标：了解歧义产生原因和消除歧义的方法教学重点 了解歧义产生原因和消除歧义的方法教学难点 了解歧义产生原因和消除歧义的方法学习过程： 【导读】 4、歧义产生原因（1）组合层次不同造成歧义例1、“我们三个人一组”，可理解为“我们三个人一组”或“我们三个人一组”。“这份报告，我写不好”，可理解为“这份报告，我写不好（能力有限）”，也可理解为“这份报告，我写不好（可能由于身份等因素）”。（2）结构关系不同造成歧义例2、“进口彩电”，可理解为动宾关系，也可理解为偏正关系。“学生家长”，可理解为并列关系，也可理解为偏正关系。（3）语义不明确造成歧义例3、“开刀的是她父亲”，可理解为她父亲是开刀的外科医生，也可理解为他父亲有病，医生给他做了手术。“妇女理发店”，可能是由妇女开办的理发店，也可能是以妇女为服务对象的理发店。“诗人的风度”，所说的可能是诗人，也可能不是诗人。（4）词类不同造成歧义例4、“我要炒肉丝”，“炒”可理解为动词或形容词。“饭不热了”，“热”是动词，意即不用热饭了，凉的也可以吃；“热”是形容词，意即饭凉了。“他原来住在这里”，“原来”做名词，意即他以前曾住在这里；“原来”做副词，意即没想到他就住在这个地方。“县里通知说，让赵乡长本月15日前去汇报”，“前”做形容词，表以前之意，时间范围大；“前”做动词，表往前走之意，则只能在15日这一天去县里。（5）词语含义多解造成歧义例5、“躺在床上没多久，他想起来了”，可理解为他想起了什么事，也可理解为他要起床。“请吃菜”，“菜”既可指蔬菜，也可泛指菜肴。“贸易部已向华北东北调拨物资”，“向”可理解为“从”，也可理解为“给”，表意大不相同。（6）句子成分残缺造成歧义例6、大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。因为在“揭发”后随意省去一个“的”字，使文意中心可以前移，造成歧义。既可理解为大家对林业局带头偷运木料一事气愤；也可理解为对护林员揭发这个问题的行为气愤。加上这个“的”字，中心限制在“林业局带头偷运木料的问题”上，文意就明确了。买车、船、饭票在服务台。此句在“车”后、“船”后丢掉“票”字造成歧义。可理解为车票、船票和饭票；也可理解为买车、买船和买饭票。（7）轻重音不同造成歧义例7、“他一个早晨就写了三封信”，“就”轻读，是说他写信写得快；“就”重读，则说他工作效率低，只写了三封信。（8）数量词修饰不明造成歧义例8、局长嘱咐几个学校的领导，新学期工作一定要有新起色。（9）“和(或)”连接不明产生歧义例9、他背着经理和总经理把这笔钱分别存到了两家银行。5、消除歧义的方法（1）设置具体语境例1、“你为什么打他?”可具体表述为：“你为什么打他?应该好好教育嘛”，或者“你为什么打他?该打的应该是我”。（2）增加必要词语例2、“我去上课”，可说成“我去给学生上课”或“我去听老师上课”。“我去医院”可说成“我去医院上班”或“我去医院看病”。“我看见你那年才六岁”，可分别写成“我看见你的那一年，你才六岁”，或“看见你的那一年，我才六岁”。（3）改换词语或调整语序例3、“两个球队的教练”，可分别改为“两位球队的教练”(更换量词)，或者“球队的两个教练”(调换语序)。“几个饭店的服务员”可改为“几家饭店的服务员”或“几名(位)饭店的服务员”。（4）改变句子结构例4、“围剿土匪的部队”，可改为“土匪的部队被围剿”或“部队围剿土匪”。“这是一位知识十分渊博的王老师的学生”，可改为“王老师知识十分渊博，这是王老师的一个学生”，或者“这是王老师的一个学生，他知识十分渊博”。（5）增加(改变)标点符号例5、“电视机不要退回”，可改为“电视机不要，（可）退回”，或“电视机？不要退回”。“只要你单位同意，报销旅差费，安排住宿，领取大会出席证的问题可由我们解决”，可分别改为“只要你单位同意，报销旅差费、安排住宿、领取大会出席证的问题可由我们解决”，或“只要你单位同意报销旅差费，安排食宿、领取大会出席证的问题可由我们解决”，或“只要你单位同意报销旅差费、安排食宿，领取大会出席证的问题可由我们解决”。小结：高三年级语文学案周次：1 编号：1 时间： 班级： 姓名： 主编：李凤阳 郝翠芬辨析和修改病句（六）不合逻辑学习目标：了解并掌握不合逻辑的各种类型教学重点 了解并掌握不合逻辑的各种类型教学难点 了解并掌握不合逻辑的各种类型学习过程： 【导读】不合逻辑类题解读：概念范围不清、自相矛盾、多次否定引起混乱、关联词语用错分析不合逻辑的各种类型并修改相关的病句：1、自相矛盾：例1、他是多少个死难者中幸免的一个。（既然幸免，自然是没有死，怎么能说是死难中的一个呢？应改为：多少人死难了，他是幸免的一个。）2、范围不清（概念不清）：例1、从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家和各项人才。（各项人才包括科学家，不宜并列，应说各学科的专家和其他人才）例2、科学的发展逼得反科学的人不得不戴上伪科学的面具来反对科学。（05年江西B项）例3、“新课标”要求，在教学中，教师的角色要由传统的“满堂灌”向学生学习的参与者和促进者转变。（05江苏C项）例4、市委要求，各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自主选购，不得统一配备。（05年全国卷一B项） 3、强加因果：例1、我两次看见他从这个工厂走出来，我才知道这个热心帮助病人的老人原来是个工人。4、否定失当：例1、为防止这类交通事故不再发生,我们了加强交通安全的教育和管理。例2、在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。（05年天津A项）例3、很多人利用长假出游，怎样才能避免合法权益不受侵害，有关部门对此作了相关提示。（05年江苏D项）例4、几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。附：多重否定句句意的断定技巧将句中的反问和每一个否定词，都用“-1”表示，最后将所有的“-1”相乘，如果积为“1”则为肯定，否则为否定。但要注意：如句中有否定意义的词，如：“防止”等，也作“-1”处理；“无时无刻”是没有一分钟的意思，也用“-1”表示。导练：高考“不合逻辑”病句题回放1我突然记起黄发垂髫初懂事理的时候，母亲告诫我的一句话：早起的鸟儿有食吃。（2010天津卷）2虽然现在所学的一些专业课，对我们很陌生，学起来比较吃力，不过我相信，在老师的帮助下，只要下苦功，就一定能够学好。（2010湖北卷）3长沙、株洲、湘潭城市群建设的启动，对道路、交通、媒体、通讯等行业提出了新的要求，与此相关，长沙商业圈无疑也将面对重新洗牌的机会。（2010全国课标卷） 4王夫人丧子后好不容易再次得子，无论从母性本能还是从自身权益出发，王夫人对宝玉都弥足珍贵。5、来自海内外40多个国家、地区和国内31个省、直辖市的1800多位闽籍工商界精英汇聚福州。6大观园旅游纪念品商场里摆满了名人字画、根雕作品、导游地图、古玩、配饰等多种工艺品，琳琅满目，美不胜收。游客们精挑细选，讨价还价，热闹极了。7. 阅览室图书经常出现“开天窗”现象，我们可以从这一现象反映两个问题，一是阅读者素质有待提高，一是管理历度有待加强。（08全国I卷）8第二航站楼交付使用后，设备可达到国际领先水平，旅客过安检通道的时间，将从目前的10分钟缩短至1分钟，缩短了10倍。9社区服务中心为孩子们准备了跳绳、羽毛球、拼图、棋类、卡拉OK等19项体育活动，并将20万元活动经费发放到各社区。（08湖北卷）10、对这部小说的人物塑造，作者没有很好地深人生活、体验生活，凭主观想象加了一些不恰当的情节，反而大大减弱了作品的感染力。（08广东卷）小结：高三年级语文学案周次：1 编号：1 时间： 班级： 姓名： 主编： 李凤阳 郝翠芬辨析和修改病句（三）成分残缺或赘余 第一课时学习目标：了解并掌握成分残缺或赘余的各种类型教学重点 了解并掌握成分残缺或赘余的各种类型教学难点 了解并掌握成分残缺或赘余的各种类型学习过程： 【导读】成分残缺或赘余解读：A、残缺：主语残缺、谓语残缺、宾语残缺、修饰语残缺、中心语残缺。B、赘余：主语同谓语的一部分相重复、谓语同宾语重复、谓语和它前后的修饰成分相重复、定语同中心语相重复、状语同中心语相重复。残 缺分析成分残缺或赘余的各种类型并修改相关的病句：1、主语残缺 特别提醒：望见介词打头的句子，检查是否患主语残缺症。例1、对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视。例2、由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。例3、老陈严肃而诚恳地说：“说实话，那些越是年轻的时候，有一腔热血，到岁数大了，就越是不愿承认自己老了”。例4、在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示；相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。例5、观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。2、宾语残缺 特别提醒：望见定语过长的句子，检查动词是否带有宾语。例1、为了全面推广利用菜饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。例2、他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。例3、天津市为大部分农民工办理了银行卡，建立工资“月支付，季结算”，维护了广大农民工的合法权益。例4、由于适当的温度有助于化学反应速度，工期将选在气温较高的5、6月份。例5、面对有5名具有NBA打球经验的美国队，中国队并不怯阵，整场比赛打得气势如虹，最终以三分优势战胜对手。例6、依据纪律处罚办法，决定给予该队员停止参加今年余下所有甲级队比赛资格，并罚款人民币4万元。 3、缺谓语 特别提醒：状语过长，常导致谓语残缺。旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。4、缺少必要的修饰成分一开春，小麦就长得很好，获得了可喜的收获。5、关联词语残缺：这次学术会，收获很大，时间并不长。导练：指出下列病句的类型。1、有氧运动是以增强有氧代谢能力为目的的耐力性运动，它可以有效地锻炼呼吸系统和心血管系统吸收、输送氧气。（2010湖南）2、近来，有些地方发生了利用短信诈骗银行卡持卡人的案件，且欺 诈手法多样，出现了借口中奖、催款、退税等为名的新型欺诈。（2010浙江）3、长沙、株洲、湘潭城市群建设的启动，对道路、交通、媒体、通讯等行业提出了新的要求，与此相关，长沙商业圈无疑也将面对重新洗牌的机会。（2010新课标）4、我国计划在2011年向太空发射目标飞行器“天宫一号”的实验，这一消息引起世界各国极大关注，被全球各大媒体争相报道。（2010四川）5、三年来的“旅游兴市”竟成为今天发展核电的障碍，这可能是地方政府当初始料未及的。（08江西卷）6、奥运圣火登顶珠峰的瞬间，无论是参与登顶的勇士，还是全世界观看这一壮举的人们，无不毫无例外地感受到了心灵的震撼。（08浙江卷）小结：高三年级语文学案周次：1 编号：1 时间： 班级： 姓名： 主编： 李凤阳 郝翠芬辨析和修改病句（二）搭配不当 第一课时学习目标：了解并掌握搭配不当的各种类型教学重点 了解并掌握搭配不当的各种类型教学难点 了解并掌握搭配不当的各种类型学习过程： 【导读】搭配不当解读：主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当、修饰语（定语、状语）与中心词搭配不当、关联词搭配不当、一面与两面搭配不当。分析搭配不当的各种类型并修改相关的病句：1、主谓搭配不当。主要表现为谓语不能陈述主语，有时主语或谓语由联合短语充当，其中一部分不搭配。例1、他的革命精神时刻浮现在我眼前。例2、由于加强了生产过程中的生态环境监控，该基地每年的无公害蔬菜的生产量，除供应本省主要市场外，还销往河南、河北等省。例3、她的歌声清亮、甜美、质朴、亲切，焕发着泥土的芳香，把人们带到了那美丽富饶的河西走廊。 例4、有的文章主旨比较隐晦，不是用明白晓畅的文字直接揭示出来，而是借用某种修辞手段或表现手法，含蓄地描写出来。例5、美国2003年调整了签证政策，规定申请留学签证的申请时间要在所申请学校开学前的3个月到2个星期内进行。例6、沙沙的浪声和银光闪闪的海面构成一幅多么好看的画面。例7、如果不重视网络道德建设，一些道德败坏现象及消极落后思想就可能通过网络影响人们的身心健康，违反正常的社会秩序，损害改革发展的大局。2、动宾搭配不当。动词和宾语要在意思上和语法上搭配，常见错误是：当动词带两个以上宾语时，后面的宾语与动词不搭配。例1、纪念三八节的到来。例2、现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。例3、他做事认真，待人诚挚，在生活和工作中，确实用自己的行动塑造了巨大的人格力量，感动和引导着周围的人们。例4、法律专家的看法是，消费者当众砸毁商品只是为了羞辱或宣泄自己的不满。 例5、七彩瀑布群，位于香格里拉县尼汝村的一个群山深处，一条名为“尼汝河”的高原融雪河流和陡峭的山峰造就了这一旷世奇观。例6、哺乳期妇女如果仅仅依靠服用补品中的含碘量，就有可能缺碘，若不及时添加含碘食品，则有可能导致婴儿脑神经损伤或智力低下。例7、科学工作者认为，目前国内具有如此独特的适于华南虎种群自然繁衍的生态环境，已经不多了。 导练：指出下列病句的类型。1、李先生认为服饰公司侵犯了自己的权利，将之诉至法院，要求停止伤害，并提出30000元人民币的经济索赔和2000元人民币的精神损害抚慰金。（2010新课标）2、挪威国宝级乐队“神秘园”将再度来京演出，实现了外国演出团在京演出超过7次的纪录，在其演出的艺术历程中也是唯一的一次。（2010北京）3、“低碳生活”这一理念，经过我国改革开放以来经济建设的成功和失败的实践，无可争辩地证实了这一理念的正确。（2010广东）4、成千上万的亚运志愿者都在忙碌着，他们在共同努力，完成举办一次令亚洲乃至全世界都瞩目的文明亚运的理想。（2010广东）5、随着网络技术迅猛发展对信息流通形式形成的巨大刺激，产生了网络互动这个平台，开拓了民意表达的公共空间，增强了政府和人民的良性互动。（2010辽宁）小结：高三年级语文学案周次：1 编号：1 时间： 班级： 姓名： 主编： 李凤阳 郝翠芬辨析和修改病句（二）搭配不当 第二课时学习目标：了解并掌握搭配不当的各种类型教学重点 了解并掌握搭配不当的各种类型教学难点 了解并掌握搭配不当的各种类型学习过程： 【导读】3、修饰语和中心语搭配不当。定语不能修饰主语、宾语或状语、补语不能修饰谓语。例1、我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。例2、蜜蜂每酿一斤蜜，大约要采集50万朵的花粉。例3、同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。例4、自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。例5、真对不起，上次我们对你照顾得太不周全了。4、主宾搭配不当。例1、李明德同志在担任营长、团长期间，多次被评为训练先进单位和后勤保障模范单位。 例2、五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体。 例3、幸福是一个人在一定的社会关系中，对生活产生的种种愉快、欣慰的感受，以及对人生意义的理解和评价。例4、王维在继承传统的基础上，努力创造的具有鲜明个性的意境，丰富和提高了山水诗的表现技巧，对诗歌发展做出了贡献。 5、关联词语搭配不当。例1、既然你来了，我也该走了。例2、不管气候条件和地理环境都极端不利，运动员们仍然克服了困难，胜利攀登到峰顶。例3、只有好好听课，好好完成作业，学习成绩就能大幅度提高。例4、想象不是对于诗人的创作是一种必要，而且对于读者的欣赏也是一种必要。6、一面对两面搭配不当。例1、投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证。例2、电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。例3、我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。例4、机器质量的好坏是保证生产安全的一个重要条件。例5、文艺作品语言的好坏，不在于它用了一大堆华丽的词，用了某一行业的术语，而在于它的词语用得是地方。例6、做好抗洪救灾工作，取决于干部有没有深入群众的作风。导练： 高考“搭配不当”病句题回放1、这个法律职业培训基地由省司法厅和南海大学合作建立，是全国首家有效联合政府行政职能和高校教育资源而成立的培训机构。(2010全国） 2、该厂狠抓生产质量，重视企业文化，十几年来凝聚了一批技术骨干，所生产的内衣产量成为全国同行业销售额率先突破十亿大关的一个著名品牌。 （2010全国卷2） 3、那个年代的手抄本很难得，书中的故事对我产生了潜移默化的影响，爱国心、人生观、事业心、爱情观以及手抄本那漂亮的字迹也让我非常喜欢。4有关部门对极少数不尊重环卫工作劳动，无理取闹，甚至殴打、侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。5某工厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制和开发。6杨辉返校后，对抢救落水儿童的事只字来提，直到一封感谢信送到校长室，这件好人好事才为大多数人知晓。4项对事件进行了批评教育不通，应把事件改为人。5项研制新技术、新工艺不通，应改为致力于新产品、新材料的研制和新技术、新工艺的开发。6项定语、中心词不搭配，这件好事可以，这件好人不通，应去掉好人。小结：高三年级语文学案周次：1 编号：1 时间： 班级： 姓名： 主编： 李凤阳 郝翠芬辨析和修改病句（一）语序不当 第一课时学习目标：了解并掌握语序不当的各种类型教学重点 了解并掌握语序不当的各种类型教学难点 了解并掌握语序不当的各种类型学习过程： 【导读】高考病句类题解读：考试大纲要求能辨析并修改病句。高考主要考结构类语病和语意类语病。结构类语病主要：语序不当，搭配不当，成分残缺或赘余，结构混乱。语意类病主要有：表意不明，不合逻辑。辨析病题，以选择题的形式出在第I卷；修改语病，则以主观题的形式出现在第卷。语序不当：多层定语语序不当、多层状语语序不当、定语与中心词语序不当、定语、状语位置错乱、相关联的并列词语或短语语序不当、主语与关联词语语序不当。分析语序不当的各种类型并修改相关的病句：1、关联词位置不当。一看见句中有关联词语，就应检查关联词位置是否正确。例1、要是一篇作品里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。例2、他如果不能实事求是，事业就会受到损失。例3、由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。例4、有些炎症，西药能治，中药照样能治，不仅中药能与一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本较低。例5、蒙古族同胞长期生活在马背上，随身携带精制的小刀，既可以用来宰杀、切割牛羊的肉，肉烧熟了，又可以用它作餐具。规律： 2、状语、定语跟中心语的位置颠倒。例1、我国棉花的生产，长期不能自给。例2、近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学生的培养深受社会广大用人单位的欢迎，就业率明显提高。例3、作为一种助学贷款的消费信贷，市场需求的潜力很大。大力发展这项贷款业务，为商业银行开拓信贷市场，培育业务增长点提供了契机。例4、良好的国际收支状况，国家外汇储备充足，对抵御这次国家金融风暴的冲击，发挥了重要的作用。例5、“2006中国沈阳世界园艺博览会”是世界园艺博览会历届占地面积最大、活动最丰富、演艺最精彩的一次盛会。 例6、玛丽安在路边的碎石堆里偶然发现了几个形状奇特的化石牙齿，兴奋异常，却始终认不出那是属于什么动物的。3、定语和状语位置错置。例1、广大青年表现出无比的进行改革的热情。例2、应该发挥广大青年的充分的作用。4、多层定语语序不当。多层定语正确的语序应是：a.表领属性的或时间、处所的；b.指称或数量的短语；c.动词或动词短语；d.形容词或形容词短语；e.名词或名词短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。例1、一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。 正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）教练。例2、我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。例3、南昌八一起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩来使用过的东西。例4、他每天骑着摩托车，从城东到城西，从城南到城北，把180多家医院、照相馆、出版社等单位的废定影液一点一滴地收集起来。 例5、考古学家对两干多年前在长沙马王堆一号墓新出土的文物进行了多方面的研究，对墓主所处时代有了进一步的了解。导练：指出下列句中语序不当处。1、这场春雨一下就是断断续续的十几天，刚播下去的秧苗全都变黄了。2故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物。3罪犯对少女以最毒辣的手段进行最残酷的迫害。4、这里，昔日开阔的湖面大部分已被填平，变成了宅基地，剩下的小部分也在以10%的速度每年缩减着，令人痛心。5、玛丽安在路边的碎石堆里偶然发现了几个形状奇特的化石牙齿，兴奋异常，却始终认不出那是属于什么动物的。小结：高三年级语文学案周次：1 编号：1 时间： 班级： 姓名： 主编： 李凤阳 郝翠芬辨析和修改病句（一）语序不当 第二课时学习目标：了解并掌握语序不当的各种类型教学重点 了解并掌握语序不当的各种类型教学难点 了解并掌握语序不当的各种类型学习过程： 【导读】5、多项状语位置不当多项状语次序排列大致为：a.表目的或原因的介宾短语；b.表时间或处所的；c.表语气（副词）或对象的（介宾短语）；d.表情态或程序的。另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。例1、在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。正确次序：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情的（情态）同他（对象）交谈。例2、自1993年北京大学生电影节诞生以来，已经累计有超过100万人次参与了影片的观摩。6、主客颠倒。例1、奥斯特洛夫斯基的钢铁是怎样炼成的对于中国青年是不陌生的。例2、强调联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步。7、分句位置不当。例1、对于自己的路，他们在探索着，他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。例2、闻一多先生是大勇的革命烈士，是热情的优秀诗人，是卓越的学者。例3、可怜的小狗奄奄一息地躺在地上，满脸伤痕累累，它已无力叫唤了。例4、报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任做出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言的规范意识。8、因词序不当造成不合乎事理或前后不呼应。例1、托尔斯泰的记忆力和观察力是十分惊人的，他能迅速捕捉形象并长久地储存在头脑中，创作需要时，一“呼”即出。例2、我们认真研究听取了大家的意见。 例3、学生、领导、老师都参加了开学典礼。9、虚词位置不当例1、中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改观。例2、留在幼儿园的孩子们，都一个一个甜蜜地睡在新钉起来的木版床上。 例3、如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。例4、苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射试验，把动物用绳子缚在试验的架子上。例5、爱荷华州长罗伯雷从100多英里以外的首府逖莫因和夫人开车赶来参加宴会。导练：高考“语序不当”病句题回放1、一旦确定了某个特定节日的纪念物，商家、企业就可以设计、生产、经营相关的物品，电视、报纸、杂志等媒体就有了重点宣传的目标。（2010湖北）2、虽然现在所学的一些专业课，对我们很陌生，学起来比较吃力，不过我相信，在老师的帮助下，只要下苦功，就一定能够学好。（2010湖北）3、素有“庐山第一景”之称的石门涧，是庐山的西大门。这里一年四季泉水叮咚，鸟语花香,青松翠柏，云蒸雾绕。（2010江西）4、近年来，在秀丽的南粤大地上，拔地而起的九洲城、海南琼苑、风城大厦等一批多功能新型建筑物，令人流连忘返，构思奇特，巧夺天工。（09年广东卷）5、大学毕业生不应该只关注一己之屈伸，一家之饥饱，真正需要关注的是作为接受过高等教育的个体对于群体、社会、他人的责任和义务。（09年湖南卷）6、在那些艰难的日子里，不管他的身体有多差，生活条件有多不好，精神压力有多大，他都坚持创作。（08湖北卷） 小结：高三年级语文学案周次：1 编号：1 时间： 班级： 姓名： 主编： 李凤阳 郝翠芬辨析和修改病句（三）成分残缺或赘余 第二课时学习目标：了解并掌握成分残缺或赘余的各种类型教学重点 了解并掌握赘余的各种类型教学难点 了解并掌握赘余的各种类型学习过程： 【导读】赘 余6、主语多余我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。7、谓语多余同学们正在努力复习，迎接高考到来。8、宾语多余例1、今天，我来到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钧鱼台和五亭桥等风景点。例2、他为家乡主编的致富信息小报，信息量大，可读性强。每月印出来后，不到一小时的时间里，数百份小报就被老乡们索要一空。9、修饰成分多余例1、为精简字数，不得不略加删改一些。例2、不少学生偏食、挑食、导致蛋白质的摄入量偏低，钙、锌、铁等营养素明显不足，营养状况不容令人乐观。例3、语文大辞典编委会，为了使辞典有较高的质量，在躬耕修典三个春秋的编纂过程中，着重控制了关键程序。10、句中有“否则”，同义重复。我们必须拿出自己的正版计算机软件，否则，拿不出软件，我们就会失去市场。11、隐性词语造成同义重复例1、其实这是过于多虑的想法。例2、初涉文坛，她的第一部处女作就是这样一部意味深长的巨著，不能不令人刮目相看。例3、随着通讯日渐发达，手机几乎成为大家不可缺少的必需品，但使用量增加之后，关于手机质量的投诉也越来越多。12、并列短语造成意义包容我们的报刊、杂志和一切出版物，更有责任做出表率，增强使用语言文字的规范意识。13、虚词多余例1、村南的那片杏树林，早已被人们所砍光了。例2、经过广泛的讨论，反复的修改，新的奖酬金制度终于付诸于实施了。导练：高考“成分残缺或赘余”病句题回放1、“锦”是一种丝织品，在古代，由于珍贵的原材料、繁琐的生产工艺，使得织品数量有限，是达官贵人才能享用的时尚奢侈品。（09年海南、宁夏卷）2、记者近日发现，公园晨练的老年人中流行一种由松树精华做成的“神仙茶”，对这种带点儿树皮味的绿色茶剂赞不绝口。（2010北京）3、随着经济全球化进程不断加快，国际人口流动更加频繁，推动全球人力、资本、信息等生产要素的加速流动、优化。 （2010湖南）4、当今的环境保护技术不仅做到了生产过程不浪费资源，不污染环境，保证产品使用的清洁高效，而且产品使用后废弃物的有效回收和循环利用。（2010湖北）5、为了更好的调动教师的积极性，我们一定要做好考核教师的教学成绩，对于贡献突出和甘于奉献的教师要给予适当的物质奖励。（09年海南、宁夏卷）6、近期发热患儿增多，我院己进入门诊超负荷状态，为使就诊更有序，决定采取分时段挂号，如果由此给您带来不便，敬请谅解。(2010全国）7、“911”恐怖事件造成美国人民生灵涂炭，同时也带来了经济的滑坡。8我的拙见，归根结蒂一句话：挣钱才是硬道理。9近10年来，长江源头生态破坏的严重情况令人堪忧。小结：高三年级语文学案周次：1 编号：1 时间： 班级： 姓名： 主编： 李凤阳 郝翠芬辨析和修改病句（四）结构混乱（句式杂糅）学习目标：了解并掌握结构混乱（句式杂糅）的各种类型教学重点 了解并掌握结构混乱（句式杂糅）的各种类型教学难点 了解并掌握结构混乱（句式杂糅）的各种类型学习过程： 【导读】结构混乱（句式杂糅）解读：主要包括两个方面，一是两种说法混杂，二是前牵后连。同一内容往往可以有不同的说法，如果说话、写文章把两种说法都用上，糅到一起，就形成两句混杂。如果把前一句的后半句用作后一句的开头，硬把两句连成一句，就会造成前牵后连。分析结构混乱（句式杂糅）的各种类型并修改相关的病句：从近年高考的考查来看，高考对句式杂糅的考查以辨析两种说法的混杂为主。出现频率较高的句式杂糅结构形式有以下八类：一、表示原因的杂糅例1：一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。（2004福建卷）说明：本句划线部分用“由于所决定”这种错误的格式来表示原因，是“由决定”和“由于影响”两种格式的杂糅。划线部分可改为“这是由决定的”，或“这是由于外因影响”。例2：那几天阴雨连绵，造成他家住的平房因年久失修而大面积漏雨，屋内连个下脚的地方都没有，妻子只在这时才写信向他发一两句牢骚。（2006四川卷）例3：为了露出琉璃瓦深蓝色的瓦体，去年盖的办公楼没有在屋檐外设墙体遮挡，这是成为楼顶覆冰融化时容易整体滑落砸到过路人的原因之一。（2008宁夏海南卷）二、表示依据的杂糅例4：政府执法部门的各种罚没款必须依法上缴，不能截留自用，其经费来源只能来自国家财政拨款。（2004江苏卷）说明：划线部分用“来源来自”这种错误格式表示依据，是“来源于”“来自”两种格式的杂糅，划线部分可改为“其经费只能来自国家财政拨款”或“其经费只能来源于国家财政”。例5：根据“全国国民阅读调查”数据显示看，国民阅读量