小学数学北师大2011课标版三年级三年数学上《年月日》教学设计.doc

年月日教学设计
一、 导入
这个人你认识吗？（对，他就是航天英雄杨利伟） 2003年10月15日，杨利伟叔叔乘坐我国第一艘载人飞船——神舟五号飞上了太空，实现了中华民族千年的飞天梦想！下面就让我们一起重温中国航天史上一个又一个激动人心的时刻。 （播放视频）
多么令人难忘的时刻！同学们，正是这些或伟大或平凡的日子交织在一起才汇成了我们人类历史的长河。而记录下这些日期，功劳最大的莫过于时间单位了。通过刚才视频的播放，你发现了哪些时间单位？（年、月、日、时、分、秒）。时分秒是我们已经学习过的时间单位，这节课我们就来学习三个新的时间单位——年、月、日（板书课题）
二、 新课
1、同学们，你们知道年、月、日的来历吗？
地球绕太阳转一周的时间为一年，月球绕地球转一周的时间大约为一个月，地球除了绕太阳转动还要自转，那地球自转一周的时间就是一日了。那年、月、日之间到底有怎样的关系呢？这节课我们要借助手中的年历来系统的研究年、月、日的知识。
2、观察年历
（1）请同学们拿出2008年和2009的年历，仔细观察后，将每月的天数填入表格中。填完后老师请同学们以小组为单位，把你的发现和小伙伴们交流一下，一个人说的时候其他的同学要认真听，看看他的和你的一样不一样，观察和比较是我们学好数学的好方法。
（2）学生汇报：
学生1: 2008年1月份有31天、2月份有29天`````,2009年2月份是28天，其他月份天数与2008年完全相同。
师：你的观察结果和他的一样吗？有没有补充的？
学生2： 我发现一年有12个月，每个月的天数是不一样的，有的月份有31天，有的月份有30天，这两年31天和30天的月份都是相同的。2008年的2月份有29天，而2009年2月份的天数是28天。
师：那31天的月份有哪几个月？
那30天的月份又有哪几个月？
2月份的天数有变化，2008年的2月份是——29天，2009年2月份的天数是——28天。
师：谁愿意再来汇报？
生：我观察后发现这两年31天的月份都是1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月。30天的月份都是4月、6月、9月、11月。2月份的天数不一样，一个是28天，一个是29天。
师：也就是除了2月份，其他月份的天数都是固定不变的，对吗？（两名学生汇报）
师：同学们，那是不是其他的年份也有这样的规律呢？老师请你拿出自己准备的任意一年的年历，再来观察观察，然后把你的发现填入表格空白处。
生1汇报：
我手中年历是2013年的，我发现除了2月份，其他月份的天数都没有变化。师：那在你的年历上2月份是多少天？
生2汇报：我手中的年历是2012年的，我发现31天的和30天的月份和刚才2008年、2009年的月份都是相同的，2012年的2月份是29天 ，和2008年2月份的天数相同。
师：看来除了2月份，其他月份的天数都是固定不变的，对吗？谁愿意给31天的月份起个名字？谁愿意给30天的月份起个名字？谁愿意给调皮的2月起个名字？在数学上，我们习惯把31天的月份称为大月，30天的月份称为小月。
小结：
现在同学们知道了一年有12个月
大月的月份有（生答）——1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月。一共有——7个大月。
小月的月份有4月、6月、9月、11月。一共是——4个小月。
2月份比较特殊，有时候是——28天，有时候是——29天。
3、记忆大月、小月
通过刚才的学习我们知道一年中的12个月，有的是大月，有的是小月，那要想记住哪几个月是大月，哪几个月是小月可不是一件容易的事，你有什么好办法吗？快把你的办法和周围同学交流一下。
老师这里有一个又好玩又好记的方法，你们想学吗？
拳头记忆法、儿歌记忆法等。
同学们，我们利用这么多好的记忆方法记住了大月、小月，看来学习数学是一件非常有乐趣的事，下面让我们来做一个小游戏，好吗？
游戏：看谁的反应最快，老师说月份，学生判断。
游戏先玩到这儿，你们想不想知道一年共有多少天呢？现在老师请同学们在你的表格中再来计算一下全年的天数，请同学们仍然以小组为单位，组长做好组内分工，我们来进行一场比赛，看看哪个小组计算的最快，好吗？
（1）31*7+30*4+29=366，我们发现2009年2月份的天数比2008年2月份的天数少一天，其他月份的天数不变，所以2009年全年的天数是365天。
（2）我们组内4个人，每个人算3个月的天数，然后加在一起算出了2008年全年的天数是366天，我们也发现2008年2月份的天数比2009年多一天，所以2009年是365天。
师：看来观察和发现是学习数学的好办法！
你们小组通过每人计算一个季度的方法，快速算出了全年的天数，你们知道吗？一年还可以分为4个季度，每三个月就是一个季度，像这样1月、2月、3月就为第一季度。那你知道第二、第三、第四季度分别是哪几个月吗？
4、认识平年、闰年
刚才我们通过计算发现，2月份28天的这一年全年有365天，我们把这一年叫做——平年，2月份29天的这一年全年有366天，我们把这一年叫做——闰年。那平年和闰年的出现有什么规律呢？老师专门收集了连续几年的年历，并把2月份的天数记录了下来，请同学们仔细观察，把出现的闰年涂上红色，看看你能发现什么规律。
（盖章）
在连续的4年中，有3年是平年，1年是闰年，那我们大胆猜测一下，闰年的年份会和数字4有什么关系呢？（应该能被数字4整除）
师：有了大胆的猜测，才会有伟大的发明和发现，那他的猜测对不对呢，接下来我们就用计算的方法来验证一下。请同学们从闰年的年份中任意挑选一个除以4，看看计算结果是怎样的。（汇报）请同学们再从平年的年份中任意挑选一个除以4，看看计算的结果又是怎样的。
生1：闰年的年份能被4整除，平年的年份不能被4整除。
生2：我发现了每4年当中有一个闰年。
师：为什么会四年一闰？下面让我们通过一段视频来寻找答案。
同学们，你们非常了不起，通过自己的探索、发现了判断平年闰年的方法，接下来我们就来判断一下这些年份是平年还是闰年。淘气的小蜗牛把年份给遮住了，小蜗牛说如果你们能正确根据算式的商说出这一年是平年还是闰年，它们就走开，快，第一个谁来说？
（出示1900年），小蜗牛为什么没有走开，明明被4整除了，这一年是闰年，这是怎么回事呢？观察1900年和其他年份有什么不同？
我们来查阅一下万年历吧。（出示万年历） 看来真是我们弄错了，这是怎么回事呢？你们想知道吗？
每四年少算的时间准确的说是23小时15分4秒，并不是24小时，所以四年一闰又多算了44分56秒。看来误差很小，但时间长了误差就大了，每400年就要多算3日3时3分20秒，所以每400年应少增加3天。为了便于计算，就作了“四年一闰，百年不闰，四百年又闰”的规定，年份是整百年的必须是400的倍数才是闰年。而1900年这个整百年份不能被400整除，所以它是平年。
这回你知道为什么了吗？没想到吧，就在这小小的年历中还藏着这么多的科学秘密呢！
三、 习题设计
这节课我们收获了这么多的数学知识，下面就让我们用所学的知识来解决几个实际问题吧。
1、 动动脑
小刚说：我的生日是在大月里，这个月在第二季度，这一天是这个月的倒数第二天。
2、 找错误
小明写了一篇日记，在这篇日记里出现了好几处错误，你能找到这些错误码？
2012年6月31日
今年7、8月份的暑假，我要和姐姐去北京的奶奶家，这两个月我能在奶奶家住61天，可真过瘾！过完这个暑假，我打算在明年的2月29日还要去奶奶家！
2、 这是为什么？
爷爷过生日那天对孙子说：“我只过了十八个生日。”爷爷今年多大年纪？你知道这是为什么吗？
四、 总结
同学们，这节课我们学习了年、月、日的知识，老师希望同学们能够珍惜时间，把握时间，每日学会新的知识，每月都有新的进步，每年都有新的收获！