五年级下册神鸟语文S版市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,语文S版 五年级 语文 下册 第一单元,神鸟,第1页,第1页,学习目的,1.掌握本课生字新词。,2.默读课文，把握课文主要内容。明白故事中,蕴含道理，体会课文所表示思想感情，,感受民族文化魅力。,3.体会“既,也,”使用办法并造句。,4.初步理解课文表示办法。,第2页,第2页,1.“神鸟”“神”是什么意思？,2.神鸟神奇在哪儿呢？为何称它为神鸟？,阅读思考,第3页,第3页,碗 躁,婉 燥,淙,伶,cng,lng,第4页,第4页,包袱,在本文中意思是“用布包起包”,。,“我们要放下,包袱,，轻装迈进”,：,指思想承担。,“抖,包袱,”:指相声快书等曲艺中笑料。,包袱,第5页,第5页,1.全文有几种故事，它们之间有什,么关系？,2.读了以后，你有什么感受和想法？,第6页,第6页,（1）神鸟神奇之处表达在哪儿？,（2）从“非,不可”这组关联词你看出,了什么？,学习13自然段,第7页,第7页,（1）神鸟是如何一次又一次逃脱？,（2）为何神鸟能一次又一次地逃脱？,两人有商定。,故事中猫、狗、乌鸦被猎杀令人同情。,可汗富有同情心，被打动，叹了气，,违反了商定。,学习416自然段,第8页,第8页,“既,也”这组关联词前后意思有什么关系？从中你体会到了什么？,第9页,第9页,(1）分别读3个小故事，画出故事中人物、动物。,(2)谈谈对他们见解？,(3)为何好人也会办错事？,第10页,第10页,1.这篇课文表示了作者如何情感？,2.是如何表示？,思考:,对聪明伶俐神鸟爱慕之情。,对狗、猫、乌鸦忠于职守，敢于救人,品质赞美之情。,对可汗富有同情心、善良之心赞扬。,通过故事情节起伏改变，通过人物形象生动刻画来表示。,第11页,第11页,可汗说“确实没方法捉它回家了”与课文开头中哪句话完全不同？为何这么说？,学习课文第17自然段,第12页,第12页,1.能结合全文说说神鸟聪明在哪儿吗?,2.读了这个故事后，你受到什么教育？,3.你怎么评价课文中各种人物、动物？,第13页,第13页,1.誊录生字、积累新词语。,2.完毕造句。,3.带着课后思考题再次读课文。,4.把故事讲给家人听。,作业布置,第14页,第14页,第15页,第15页,