2015-2016学年第一学期崇实女中八年级生物教案-编号.doc

2015-2016学年第一学期崇实女中八年级生物教案 编号
课题 第15章 第1节 人体内物质的运输
（第3课时：血液）
教学目标
1、 结合生活经验和实验观察，通过自主学习和老师点拨启发，描述血液的成分和血浆的主要功能。
2、 使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。
3、 感知血液是体内物质运输的工具。
教学重点
血液的成分和各自的主要功能
教学难点
运用所学知识解决实际生活中有关血液问题的能力。
教学过程（教师）
一、血液流动的组织――血液
师： 播放录像，创设情境，

二、资料分析
1、 血液分层现象演示实验
生： 认真观察实验现象，及FLSH动画展示的实验过程，讨论血液分成了几层？各层的颜色怎样？各层比例如何？为什么会分层？

2、 阅读血常规化验单
师： 指导学生阅读，强调着重注意“项目”和“测定值”这两栏。
生： 理解化验单中的RBC、WBC、HB、PLT各表示意思并关注以上各项的测定值。

3、 分析归纳血液的组成
生： 根据资料讨论：血液是由哪几部分组成的？常规化验单上所列的成分分别在什么层次？设计图或表来表示血液的组成。为什么把血液称为“流动的组织”

4、血浆
师: 出示读书卡片，引导学生自习，通过播放课件，加深学生的理解。

5、血细胞
生： 回顾并讨论医院的血常规化验过程；观看录像，了解人血涂片的制作过程；
用显微镜观察人血的永久涂片，并讨论：哪种细胞最多？怎样区分红细胞和白细胞？为什么看不见血小板？

6、学习反思
师： 提出问题：“通过这节课你学到了什么？”引发学生反思
提出课课外探究题：“当人被大面积烧伤时该输血浆还是血液？引发学生进一步反思。

个性备课

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