磁现象磁场-导学案.doc

磁现象
【学习目标】
1．认识磁性、磁体、磁极、磁化。
2．说出磁极间相互作用的规律．
3．举例说明磁性材料的应用．
【学习过程】
情景导入：
据说秦始皇统一六国后，在建造阿房宫时，他命令工匠在大门上安装“机关”使得身披铁甲，怀揣利刀的刺客休想进入，你知道聪明的工匠们是怎样解决这一难题的吗?
自主学习：
活动1：拿一块磁铁，分别让它去接触铁片、钢片、铜片、硬币、塑料片、纸片。
（1）磁性： 。
（2）磁体： 。
（3）不同形状的磁体，如 、 、 。
活动2：将一些大头针均匀撒在讲台上，用一块磁铁去接触或靠近大头针。
（1）磁极： 。
（2）磁体有 个磁极。
（3）磁极分布在 ，磁体中部的磁性最 。
活动3：让小磁针在平面内自由转动，发现静止后小磁针会 。多做几次，也是如此。
（1）自由转动的磁体静止时指南的那个磁极，叫 ，用字母表示 。自由转动的磁体静止时指北的那个磁极，叫 ，用字母表示 。
（2） 就是根据这个原理制造出来的。
（3）磁体被分割成几段后，每段磁体上仍有 极和 极，磁极不变。
（4）磁体具有 性和 性。
活动4：将一根条形磁铁甲用细线悬挂起来，另一根条形磁铁乙的N极分别去靠近甲的N极和S极，再用乙的S极分别去靠近甲的N极和S极。
磁极间相互作用的规律: 。
活动5：拿一根铁棒去靠近大头针，会发现铁棒 吸引大头针。然后在铁棒的上方放一根条磁铁，在让它去靠近大头针，会发现大头针被 。将一枚大头针在磁铁摩擦后靠近其他大头针，发现 。
（1） 叫做磁化
（2）被磁化的物体若是纯铁，获得的磁性 ，这种材料叫 。被磁化的物体若是钢，获得的磁性 。这种材料叫 。
（3）实验室用的永磁体应该用 磁体材料。

【校本作业】
1．物体能够吸引含铁质物体的性质，叫做_____，具有这一性质的物体叫做______
2．磁体上磁性最强部位叫_______，任何磁体都有____个磁极，分别叫____极和____极。
3．用一根细线系在一根条形磁铁的中间，悬挂在空中静止，条形磁铁总是指向______方向，条形磁铁的N极指______，S极指_______。
4．用条形磁铁的N极去靠近某物体的A端，发现能把A端吸引过来，则物体的A端（ ）
A．一定的S极 　B．可能是N极 C．可能是S极　　D．一定是N极
5．某物体的一端靠近静止的一根小磁针，当靠近小磁针的N极和S极时都能吸引，则这物体的这端（ ）
A．无磁性 B．可能是N极 C．可能是S极 D．一定有磁性
6．一根条形磁铁从中间切开，得到的是（    ）。
A．一段只有N极，另一段只有S极
B．两端都没有磁性的铁块
C．两端都有N极和S极的磁铁
D．原来的N极一端变成了S极，原来的S极一端变成了N极
7.有甲乙两根形状完全相同的钢棒，当甲的一端靠近乙的一端时，乙按如图方式转动起来，则可判断（ ）
A.一定是甲棒有磁性，乙棒无磁性
B.一定是乙棒有磁性，甲棒无磁性
C.甲、乙都一定有磁性
D.甲、乙都可能有磁性。
8．有两根外形完全相同的钢棒a、b，按图中甲种情况放置，手拿住a时，b不掉下来；按乙种情况放置，手拿住b时，a会掉下来。由此可知：________有磁性，________没有磁

9.有两根大头针被磁铁一端吸起，悬在磁铁下方，如右上图所示的四幅图中能正确反映实际情况的是( )
10.如图，有条形磁铁甲和铁棒乙，甲与乙不能发生相互吸引的是（ 　　 ）

磁场
【学习目标】
1．知道磁体周围存在磁场。
2．知道可用磁感线来描述磁场。
3．知道地球周围有磁场及地磁场的南、北极。
【学习过程】
活动1：桌面上放一小磁针，用条形磁体绕小磁针转一圈。你观察到了什么？产生这种现象的原因是什么?彼此不接触的两个磁体，通过什么发生作用？
（1）磁体周围存在着 ，磁体间的相互作用就是通过 而发生的。
（2）磁场看不见，也摸不着，但却是客观存在的一种 。
（3）我们可以根据 来认识它。这里采用的研究方法是 。
（4）磁场的基本性质： 。
活动2：用小磁针探究条形磁体和蹄形磁铁周围的磁场
（1）不同位置小磁针的北极指向一般_____(相同/不同)，说明了磁场是有 。
（2）规定：在磁场中任意一点，小磁针静止时  极所指的方向就是该的点   方向。
活动3：用铁屑探究磁体周围的磁场
（1）从铁屑在磁场中的排列似许多条曲线。按小磁针N极所指的 ，在各处标上箭头，就可以形象地描述磁场了。物理学中把这样的曲线叫做 。
（2）磁感线：在磁场中画一些带箭头的曲线，表示磁场的 和 。磁感线的疏密表示磁场的 。磁体两端处磁感线最密，表示磁性最 。箭头能指示磁场 。（磁感线上任意一点的切线方向为该点的磁场方向）
（3）磁感线是假想的曲线，这种研究方法是 法 。磁感线并不存在，磁场是客观存在的。
（4）磁感线布满磁体周围的整个空间。
（5）磁体外部，磁感线的方向从 极到 极。磁体内部，磁感线的方向从 极到 极。
（6）任何两条磁感线都不会相交。（磁场中某点只有一个确定的磁场方向，若某点有两条磁感线相交，该点就有两个磁场方向。）
活动4：画磁感线

活动5：指南针为什么能指方向？
（1）小磁针静止时S极指向南，是因为受到 的吸引，可以说，地球就是一个巨大的_____形磁体。它的周围存在着 ，我们把这个磁场叫做 。
（2）北极在地理的____附近，地磁场的南极在地理的_______附近。世界上第一个清楚准确地论述磁偏角的是我国宋代科学家________。
【校本作业】
1.我们用一些带箭头的曲线来表示磁场的 和 ，这叫做 。
2．磁感线是用来描述磁场的一些 曲线，实际上 。我们用磁感线来描述磁场，采用的研究方法是 。
3．磁体外部的磁感线都是从磁体的 出发，回到 。
4．磁场越强的地方，磁感线分布越 ；磁场中任何一点，磁感线的方向就是该点 ，与放在该点的小磁针 一致。
5．在图①②③⑥⑦中标出的各磁体的N、S极，在图④⑤中标小磁针的N、S极。

 6．在地球上空做全球控测的飞机，飞到某一位置，罗盘面上有一个小磁铁的N极不指前，不指后，也不指左，也不指右，结果竖直指向天空，地球上有这样一个地方吗？它在哪里？