小学数学人教2011课标版三年级倍的认识整理与复习.doc

倍的认识整理与复习教学设计教学目标：1.通过整理与复习，进一步掌握用“倍”的知识来解决“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的问题。2.通过整理与复习，能进一步掌握倍数应用题的计算方法。教学重点：进一步掌握用“倍”的知识来解决“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的问题。教学难点：能进一步掌握倍数应用题的计算方法。教学过程：一、 知识梳理。师：这个单元我们学习了哪些知识？生1：我们认识了“倍”的意义。生2：我们会“倍”的知识解决“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的问题。师生共同梳理小结： 建立倍的概念 倍的认识 求一个数是另一个数的几倍 求一个数的几倍是多少 二、巩固练习，拓展提升。1. 数学书55页第8题。 通过年龄问题引导学生关注生活中常见的两个量的倍数关系，年份不同，两个人年龄差不变，而两个人年龄之间的倍数关系会发生变化。2. 数学书55页第9题。二、 课堂小结：通过整理与复习你对本单元的知识是不是有了进一步的了解呢？三、 作业布置：完成一份小卷子。四、 板书设计 倍的认识整理与复习 建立倍的概念 倍的认识 求一个数是另一个数的几倍 求一个数的几倍是多少