小学数学人教2011课标版三年级倍的认识整理与复习.doc

《倍的认识整理与复习》教学设计
教学目标：
1.通过整理与复习，进一步掌握用“倍”的知识来解决“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的问题。
2.通过整理与复习，能进一步掌握倍数应用题的计算方法。
教学重点：进一步掌握用“倍”的知识来解决“求一个数是另一个数的几倍”和
“求一个数的几倍”的问题。
教学难点：能进一步掌握倍数应用题的计算方法。
教学过程：
一、 知识梳理。
师：这个单元我们学习了哪些知识？
生1：我们认识了“倍”的意义。
生2：我们会“倍”的知识解决“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的
几倍”的问题。
师生共同梳理小结：

建立倍的概念

倍的认识 求一个数是另一个数的几倍

求一个数的几倍是多少

二、巩固练习，拓展提升。
1. 数学书55页第8题。
通过年龄问题引导学生关注生活中常见的两个量的倍数关系，年份不同，两个人年龄差不变，而两个人年龄之间的倍数关系会发生变化。
2. 数学书55页第9题。
二、 课堂小结：通过整理与复习你对本单元的知识是不是有了进一步的了解呢？
三、 作业布置：完成一份小卷子。
四、 板书设计
倍的认识整理与复习
建立倍的概念

倍的认识 求一个数是另一个数的几倍

求一个数的几倍是多少