备课表(集体)10.doc

贵州省校本研修示范校 兴义市向阳路小学集体备课表
（20 16 ——2017 ）学年度 第 二学期
教研组
一年级语文组
时间

参加教师
一年级语文组全体教师
课题
10、端午粽
教学目标
1能识记13个生字新词，认识3个新偏旁，会书写7个生字。
2能读好长句子，能正确、通顺、流利地朗读课文，了解课文内容，体会作者的情感。。
3继续学习抓关键词语理解课文的方法。
4初步了解我国的传统节日，有愿望继承和发扬中华优秀传统文化。
5能根据要求，进行简单的交流和对话。
内容
分析
教学重点
1能识记13个生字新词，认识3个新偏旁，会书写7个生字。
2能读好长句子，能正确、通顺、流利地朗读课文，了解课文内容。
教学难点
1能读好长句子。
2体会作者的情感。
3继续学习抓关键词语理解课文的方法。
教法学法
引导发现教学法
教具学具
课件。
教学过程、教材处理
一激趣导入
1问：你知道我国的传统节日有哪些吗？过节的时候都要吃什么？
2出示传统节日，以及相应的食品，进行找朋友连线。
3出示粽子的图片，问：人们为什么要在端午节吃粽子呢？
4背诵古诗《端午》。
5出示长句：人们端午节吃粽子，据说是为了纪念爱国诗人屈原。练习朗读。
6板书课题，读准字音，学习生字：端、午、粽。认识2个新偏旁，指导书写：午。
二初读课文
1学生自由大声朗读课文，要求读正确，并标注自然段的序号。
2检查：带音节的生字，认识新偏旁。
3检查：无音节的生字，交流记字方法。
4指导书写：节。用不同字义组词。
5检查：无音节的词语。
6检查：读好长句子，提示方法。
三再读课文
1指名接力读课文，要求读通顺。
2教师范读，思考填空，全班交流：
这篇课文先讲了端午节的时候，外婆要煮好粽子，接着讲了粽子的（）、（）、（）和（），最后讲了人们端午节吃粽子的原因。
3齐读课文。
四品读第一段
1指名读，问：你体会出什么了？
2理解：一……总会……，并造句。
3齐读第一段。
五布置作业
了解端午节的其他习俗，以及包粽子的方法，并记录下来。

第二课时
一复习导入
1认读字词卡片。
2朗读课文。
二品读第二段
1教师范读，想象：你看到什么画面了？闻到什么味道了？
2理解第一句：色。
指名读，问：你从哪些词语感受到了粽子色泽鲜艳？圈出来。
提示：抓关键词语理解是理解课文、学习语文的好方法。
指导朗读。
3理解第二句：香。
指名读，问：从哪个关联词可以体会出粽子的清香扑鼻？
练习说话造句：一……就……
指导朗读。
4理解第三句：味。
指名读，问：夸夸外婆吧。
指导朗读。
5播放有关包粽子的视频资料，或是让学生讲述包粽子的方法。谈感受。
6师生合作再次感情朗读第二段。
三品读第三段
1指名读，情境说话练习：吃了外婆的粽子——
邻居家的王奶奶说：（），李叔叔说：（），小姐姐说说：（）……
2再次感情朗读第三段。
3谈话交流：你喜欢吃粽子吗？吃过什么味道的粽子？
四品读第四段
1师生合作读。
2问：你还知道端午节的其他习俗？
3播放有关端午节的视频资料。谈谈感受：
此时此刻，我想说：（）。
五总结升华
1小结全课。
2师讲：我们中华民族历史悠久，有很多优秀的传统文化需要我们去继承，去发扬
光大。在这里，老师送给大家习近平爷爷的几句话：不忘本来才能开辟未来，只有
继承才能不断创新。
3诵读描写传统节日的诗文。
六布置作业
找一些描写传统节日的诗文诵读、积累。

板书设计

10、端午粽
色——香——味
（艳——香——甜）
中华传统
说明：1.集体备课内容填写在“教学过程、教材处理”栏内。
2.备课表中统一采用宋体5号字。
3. 备课内容填写本课的主要知识结构、学生活动、教法设置、教学流程等。