五年级数学一单元正负数备课.doc

课 题
信息窗：认识正、负数
课型
新授
第 2课时
教学目标
体会正、负数的作用，感受数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣。
教学重点
正、负数的作用
课前
准备
教师

教学难点
正、负数的作用
学生

时控
师 生 活 动
教师拓展

5

20

20
一、师生谈话，复习导入。
谈话：同学们，上节课老师和你们一起领略了我国的热极—吐鲁番盆地的奇异风光，从中你都收获了些什么？
（引导学生复习正、负数的知识）
小结：同学们真了不起，上节课我，们不仅学习了正负数的知识，还丰富了自己的课余知识，今天我们继续来研究正、负数，好吗？
二、自主合作，探究新知。
谈话：上节课我们就知道吐鲁番三月份平均最低气温在零下3℃左右，冬季则到零下10℃左右。你会表示这两个温度吗？
（学生写出—3℃ 、—10℃ ）
谈话：很好，那么你知道哪个温度更低一些吗？
出示第三个红点问题： —3 ℃与—10℃ 哪个温度更低？
同学们先来猜一猜，并说说为什么。
讨论：可以用什么方法进行比较？
借助温度计比较：学生会发现—10℃ 表示的温度低。
三、实践创新
自主练习第2题第8题第5、7题
① 通过讨论，明白意思。
“1500±25毫升”表示容量许可范围为（1500—25）毫升 到（1500+25）毫升；“500±10克”表示容量许可范围为（500-10）克到（500+10）克。
1.自主练习第9题（是用正负数表示生活中具有相反意义量综合练习题）

时控
师 生 活 动
教师拓展

5
① 先引导学生分析题意。
② 让学生独立完成。
③ 集体讨论。（对于得分栏的填写，不要提要求，只要学生得出正确结果即可）
四、总结收获，评价提高。
谈话：同学们，今天这节课你最大的收获是什么？你能谈谈自己的感受吗？
五、小结

当
堂
达
标
设
计

1.“1500±25毫升”表示容量许可范围为（1500—25）毫升 到（1500+25）毫升；“500±10克”表示容量许可范围为（500-10）克到（500+10）克。
2.自主练习第9题（是用正负数表示生活中具有相反意义量综合练习题）
3.吐鲁番三月份平均最低气温在零下3℃左右，冬季则到零下10℃左右。你会表示这两个温度吗？

板 书 设 计
教 学 反 思