幼儿园小班家长会-儿童情绪管理PPT课件.ppt

1.孩子情孩子情孩子情孩子情绪绪能力能力能力能力发发展的好坏，直接关系到孩子展的好坏，直接关系到孩子展的好坏，直接关系到孩子展的好坏，直接关系到孩子健康人健康人健康人健康人格格格格的形成，以及的形成，以及的形成，以及的形成，以及良好人良好人良好人良好人际际际际关系关系关系关系的建立。的建立。的建立。的建立。哈佛大学的一哈佛大学的一哈佛大学的一哈佛大学的一项调查显项调查显项调查显项调查显示，成功、成就、升迁等等示，成功、成就、升迁等等示，成功、成就、升迁等等示，成功、成就、升迁等等原因的原因的原因的原因的百分之八十五百分之八十五百分之八十五百分之八十五是因是因是因是因为为为为我我我我们们们们的正确情的正确情的正确情的正确情绪绪绪绪，而，而，而，而仅仅仅仅有有有有百分之十五是由于我百分之十五是由于我百分之十五是由于我百分之十五是由于我们们们们的的的的专门专门专门专门技技技技术术术术。2.家家家家长长长长分享：当孩子分享：当孩子分享：当孩子分享：当孩子发发发发脾气、哭脾气、哭脾气、哭脾气、哭闹闹闹闹、生气、生气、生气、生气、伤伤伤伤心心心心时时时时。你是如何你是如何你是如何你是如何处处处处理的？理的？理的？理的？3.一、一、让让孩子孩子认认同自己，有情同自己，有情绪绪空空间间。建立建立认认同感同感二、二、让让孩子孩子认识认识情情绪绪，表达情，表达情绪绪识别识别各种情各种情绪绪（激（激动动、失望、自豪、孤独、期待、失望、自豪、孤独、期待）注重注重亲亲子沟通子沟通4.这位爸爸很智慧儿三岁。无故大哭，我问：“咋了，哪不舒服?”“没有不舒服。”“那为什么哭！”“就是要哭!”明显撒娇。“好吧，你要哭我们都没意见，可是你在这儿哭不合适，会打扰我们说话的，爸爸给你找个地方，你一个人好好哭，哭够了再叫我们。”说完将儿带进了房间：哭完了敲门。2分钟，儿拍门：“爸爸，爸爸，我哭完了！”。好，哭完了?哭完了就出来吧。至今，儿至今，儿18岁岁，仍未学会操，仍未学会操纵纵和迁怒和迁怒!5.三、三、让让孩子体孩子体验验情情绪绪，洞察他人情，洞察他人情绪绪 游游戏戏体体验验/角色扮演角色扮演四、四、让让孩子学会孩子学会乐观乐观地面地面对对生活生活乐观乐观的的态态度度正能量正能量6.五、教会孩子适当宣泄不良情五、教会孩子适当宣泄不良情绪绪接受孩子的消极情接受孩子的消极情绪绪正正视视情情绪绪，合理宣泄，合理宣泄六、以身作六、以身作则则，先要学会控制自己的情，先要学会控制自己的情绪绪重重视视+学学习习7.七、在七、在预见预见到孩子可能会失望的情况下先到孩子可能会失望的情况下先给给孩孩子打个子打个“预预防防针针”八、八、倾倾听孩子并和听孩子并和TA一起一起寻求解决方案求解决方案全神全神贯贯注地注地倾倾听听 听完整听完整8.九、孩子成功控制住情九、孩子成功控制住情绪时绪时要及要及时时鼓励鼓励十、十、该坚该坚持的原持的原则则一定要一定要坚坚持持9.糖果糖果实验所所谓延延迟满足足，就是我们平常所说的“忍耐”。为了追求更大的目标，获得更大的享受，可以克制自己的欲望，放弃眼前的诱惑。“延迟满足”不是单纯地让孩子学会等待，也不是一味地压制他们的欲望，更不是让孩子“只经历风雨而不见彩虹”，说到底，它是一种克服当前的困难情境而力求获得长远利益的能力。它的发展是个体完成各种任完成各种任务、协调人人际关系、关系、成功适成功适应社会社会的必要条件10.延延迟满足能力不足的表足能力不足的表现-边做作业边看电视-上课时东张西望做小动作-放学后贪玩不回家-容易性格急躁、缺乏耐心-进入青春期后，在社交中容易羞怯固执，遇到挫折容易心烦乱，-遇到压力就退缩不前或不知所措11.如何培养孩子的延如何培养孩子的延迟满足能力呢足能力呢?技巧1:通过社会情景提高孩子自控能力自控能力技巧2:分散孩子的注意力分散孩子的注意力帮助其延长等待时间技巧3:合情合理满足孩子的物质或情感需要12.这位爸爸很智慧儿5岁。傍晚，牵儿散步经小桥，桥下碧水见底，暗流汹涌。儿仰头看我：“爸爸，小河好美，我想跳下去游泳。”我一愣：“好吧，爸爸跟你一起跳。不过我们先回家，换一下衣服。”回，儿换衣毕，见一盆水在面前，困惑。“儿子，下水游泳得把脸埋进水里，这你懂吧？”儿点头。“那我们现在就先练习一下，看看你能埋多久。”我看表。“好!”儿把脸埋进水里，豪气冲天！仅10秒：呸呸，爸爸，呛水了，好难受。是吗?等等跳到河里，可能会更难受些。爸爸，我们可以不去跳吗?好吧，不去就不去了。从此，儿学会了从此，儿学会了谨谨慎而不冒失，三思而后行。慎而不冒失，三思而后行。13.中国第一套儿童情中国第一套儿童情绪管理管理图画画书：本套：本套丛书是一套是一套2-6岁幼儿情幼儿情绪的生的生动写照，写照，通通过小兔子小兔子的形像表达了的形像表达了这个年个年龄段幼儿所面段幼儿所面临的各种各的各种各样的情的情绪情境。画面精致美情境。画面精致美观，色彩非常具有感染，色彩非常具有感染性。生性。生动的烘托了主的烘托了主题。也告。也告诉家家长不要忽略及不要忽略及小小视幼儿幼儿 成成长期中各种情期中各种情绪的表的表现。要重。要重视他他们的情感要求并做出正确的的情感要求并做出正确的辅导，与孩子共同成，与孩子共同成长我的感我的感觉：这套套丛书汇集了孩子集了孩子经常常发生的生的七种情七种情绪。用彩。用彩图和易懂的故事展和易懂的故事展现出各种情出各种情绪的表的表现寺征和相寺征和相应的的处理方式。它将使孩子形象理方式。它将使孩子形象地掌握地掌握调理自己情理自己情绪的可行的可行办法。法。14.托托马斯和朋友幼儿情斯和朋友幼儿情绪管理互管理互动读本：打本：打败坏情坏情绪，拥抱好心情！抱好心情！让孩子在孩子在阅读和游和游戏中学会中学会调节、管理自己的情、管理自己的情绪，并能，并能认知他人知他人情情绪，养成沉着、自，养成沉着、自 信、信、乐观的性格。的性格。小小P优优幼儿情幼儿情绪管理管理类图画画书：用：用优质的的画面和适合儿童画面和适合儿童阅读理解的叙事方式。理解的叙事方式。让孩子孩子自己自己领悟人格塑造的重要性和方法，学会控制悟人格塑造的重要性和方法，学会控制和和调节自己的情自己的情绪，健康快，健康快乐地成地成长。15.Thank you16.2/27/202417.