十几减8、7.doc

中港小学一年级数学备课 主备人：高健
课题：十几减8、7 课时数：1
教学
目标
A类: 经历从实际情景里提出并解决问题的过程，理解十几减8、7的计算方法，能比较熟练地计算十几减8、7。
B类：在观察、操作中逐步发展探究、思考的意识和思维的灵活性，逐步学会有条理的思考。
C类: 使学生在参与数学活动的过程中，组部养成独立思考的习惯，获得一些成功的体验，培养对数学学习的兴趣。并能应用知识解决生活中相关的实际问题，体会数学的作用。
预习
作业
1． 预习十几减8、7的例题，继续探索十几减8、7的计算方法。
2． 准备口算卡片，20根小棒。
教学板块（注明各板块时间及解决目标序号）
学生课堂练习单
第一板块——创设情境，提出问题。2分钟
同学们请看（出示图）白兔妈妈在考小兔子：“如果要拿走8把，还剩多少把？”。可是，小兔想了半天也想不出来，你们能帮帮小兔吗？先说怎样列式？
根据回答板书：15－8=□
你想怎样计算呢？

思考“还剩多少把”是怎样计算的？

观察情境图，根据问题列出算式

第二板块——自主探索，领悟算法BC类 20分钟
1．请大家先独立思考，再四人一组互相讨论：15个怎样减去8个？
2．实物操作。
讲述：如果用小棒来表示，你应该怎样摆、怎样算？（学生摆学具）
3．小组汇报：你是怎样算的？
4．结合学生的回答演示不同的算法。
方法一：15-5=10 10-3=7
方法二：10-8=2 2+3=5
方法三：8+（ ）=15 8+（7）=15
算法优化：这么多种算法，小朋友觉得哪一种最容易算？

6．试一试。
书上试一试中也为你们准备了两道题，请你用这种最容易的方法来计算，好吗？

小组之间相互讨论

学生交流汇报用小棒摆的过程
并演示不同的算法。

选择自己最喜欢的方法

根据十几减9和十几减8的经验，独立探索十几减7的方法，然后交流。

第三板块——巩固应用，深化拓展。BC类 16分钟
1．做“想想做做”第1题。
2．做“想想做做”第2题。
3．做“想想做做”第3题。
4．做“想想做做”第4题。
5．做“想想做做”第5题。

学生做完后，小组内互相检查，交流算法，指导做错的学生更正。

第四板块——总结评价，点拨学法。C类 2分钟
师：想一想，这节课我们学习了哪些新知识？这些知识你是怎样学到的？

先互相说一说，再告诉大家。
课后反思：