幼儿园常用游戏.ppt

幼儿园常用游戏范例幼儿园常用游戏范例畅想国际幼稚园畅想国际幼稚园谢薇谢薇一、手指游戏一、手指游戏l l“手指游戏手指游戏”，又称，又称“手指律动手指律动”或或“手指操手指操”。l l“能让孩子越玩越聪明的游戏能让孩子越玩越聪明的游戏”1、锻炼幼儿手指小肌肉、锻炼幼儿手指小肌肉 2、内容丰富（语言、数学、常识、音乐、内容丰富（语言、数学、常识、音乐、情感等）情感等）（一）游戏范例：（一）游戏范例：1、咕咕嗒、咕咕嗒，大家快来看！、咕咕嗒、咕咕嗒，大家快来看！哇，不得了，还有哇，不得了，还有的母的母鸡在下在下 金蛋！（中班大班点名游金蛋！（中班大班点名游戏）2、鳄鱼来了、鳄鱼来了 （正数、倒数、师幼互动）（正数、倒数、师幼互动）十指伸展手心向外，十指伸展手心向外，十指伸展手心向外，十指伸展手心向外，翻动两手手心向内。翻动两手手心向内。翻动两手手心向内。翻动两手手心向内。两手伸拇指，两手伸拇指，两手伸拇指，两手伸拇指，两手伸食指。两手伸食指。两手伸食指。两手伸食指。两手伸中指，两手伸中指，两手伸中指，两手伸中指，两手伸无名指。两手伸无名指。两手伸无名指。两手伸无名指。两手伸小拇指，两手伸小拇指，两手伸小拇指，两手伸小拇指，两手小指互勾。两手小指互勾。两手小指互勾。两手小指互勾。两手大拇指相碰，两手大拇指相碰，两手大拇指相碰，两手大拇指相碰，两手食指相碰。两手食指相碰。两手食指相碰。两手食指相碰。两手中指上下运动，两手中指上下运动，两手中指上下运动，两手中指上下运动，两手小指伸展运动。两手小指伸展运动。两手小指伸展运动。两手小指伸展运动。击掌两次。击掌两次。击掌两次。击掌两次。兄弟十个分两组，生来个子有高低。老大长得最粗壮，老二生来有主意。老三长得个子大，老四生来没出息。老五别看个子小，拉起勾来有本事。老大碰碰头，老二碰碰脸。老三老四弯弯腰，老五伸伸腿。大家拍手把歌唱。3、手指兄弟（一）（大班）4 4、手指兄弟（二）（小班中班）、手指兄弟（二）（小班中班）n n一个手指点点点一个手指点点点一个手指点点点一个手指点点点n n两个手指敲敲敲两个手指敲敲敲两个手指敲敲敲两个手指敲敲敲 n n三个手指捏捏捏三个手指捏捏捏三个手指捏捏捏三个手指捏捏捏 n n四个手指四个手指四个手指四个手指挠挠挠挠挠挠挠挠挠挠挠挠 n n五个手指拍拍拍五个手指拍拍拍五个手指拍拍拍五个手指拍拍拍 n n五个兄弟爬上山五个兄弟爬上山五个兄弟爬上山五个兄弟爬上山 n n叽叽叽叽里咕里咕里咕里咕噜滚噜滚噜滚噜滚下来下来下来下来 n n伸伸伸伸出一个手指点宝宝出一个手指点宝宝出一个手指点宝宝出一个手指点宝宝n n伸出两只手指在宝宝身上伸出两只手指在宝宝身上伸出两只手指在宝宝身上伸出两只手指在宝宝身上轻轻轻轻敲敲敲敲 n n伸出三只手指在宝宝身上伸出三只手指在宝宝身上伸出三只手指在宝宝身上伸出三只手指在宝宝身上轻轻轻轻捏捏捏捏 n n伸出四只手指在宝宝身上伸出四只手指在宝宝身上伸出四只手指在宝宝身上伸出四只手指在宝宝身上轻挠轻挠轻挠轻挠 n n两个手两个手两个手两个手对对对对拍拍拍拍 n n从宝宝的下身做爬山状从宝宝的下身做爬山状从宝宝的下身做爬山状从宝宝的下身做爬山状 n n在宝宝身上从上往下在宝宝身上从上往下在宝宝身上从上往下在宝宝身上从上往下挠挠挠挠5、会变的小手（模仿）（小班）、会变的小手（模仿）（小班）n n我有一双小小手，变成星星闪呀闪，我有一双小小手，变成星星闪呀闪，n n变成风车转呀转，变成蝴蝶飞呀飞。变成风车转呀转，变成蝴蝶飞呀飞。n n我有十个手指头，变成小鼓咚咚咚，我有十个手指头，变成小鼓咚咚咚，n n变成小鸡叽叽叽，变成小狗汪汪汪。变成小鸡叽叽叽，变成小狗汪汪汪。n n我有一双小小手，我有一双小小手，又灵巧来又能干，又灵巧来又能干，n n我有十个手指头，相亲相爱不分手。我有十个手指头，相亲相爱不分手。6、小手拍拍、小手拍拍（小班认识五官、与音乐结合）（小班认识五官、与音乐结合）小手拍拍，小手拍拍小手拍拍，小手拍拍。手指伸出来，眼睛。手指伸出来，眼睛在哪里？眼睛在这里，用手指出来。在哪里？眼睛在这里，用手指出来。7、手指谣（小班）、手指谣（小班）n n手上有个大水桶，（左手掌弯曲成桶状）手上有个大水桶，（左手掌弯曲成桶状）n n桶上有个盖，盖上有个孔，（右手平盖在桶上有个盖，盖上有个孔，（右手平盖在桶上，食指与中指稍分开）桶上，食指与中指稍分开）n n让我看看有什么，（用眼睛看孔）让我看看有什么，（用眼睛看孔）n n原来躲着毛毛虫。（左手食指穿过孔，做原来躲着毛毛虫。（左手食指穿过孔，做蠕动状）蠕动状）8、声音模仿歌（中班）、声音模仿歌（中班）n n时钟说：滴答，滴时钟说：滴答，滴答，滴答，滴答答，滴答，滴答 n n剪刀说：咔嚓，剪刀说：咔嚓，咔嚓，咔嚓，咔嚓咔嚓，咔嚓，咔嚓 n n榔头说：叮当，叮榔头说：叮当，叮当，叮当，叮当当，叮当，叮当 n n 机器说：轰隆，轰机器说：轰隆，轰隆，轰隆，轰隆隆，轰隆，轰隆n n小朋友们拍手说：小朋友们拍手说：啪，啪，啪，啪！啪，啪，啪，啪！n n两手竖起食指左右摆动两手竖起食指左右摆动两手竖起食指左右摆动两手竖起食指左右摆动 n n食指与中指做剪刀食指与中指做剪刀食指与中指做剪刀食指与中指做剪刀 n n两手握拳上下敲击两手握拳上下敲击两手握拳上下敲击两手握拳上下敲击n n两手握拳屈臂转动两手握拳屈臂转动两手握拳屈臂转动两手握拳屈臂转动 n n有节奏地拍手，最后一有节奏地拍手，最后一有节奏地拍手，最后一有节奏地拍手，最后一下在头顶停住下在头顶停住下在头顶停住下在头顶停住 9、我们的小手真灵巧（小动物模仿）、我们的小手真灵巧（小动物模仿）n n一只小狗汪汪叫，一只小狗汪汪叫，一只小狗汪汪叫，一只小狗汪汪叫，n n两只小兔跳跳跳，两只小兔跳跳跳，两只小兔跳跳跳，两只小兔跳跳跳，n n三只孔雀真骄傲，三只孔雀真骄傲，三只孔雀真骄傲，三只孔雀真骄傲，n n四只小鸟飞得高四只小鸟飞得高四只小鸟飞得高四只小鸟飞得高 ，n n五只小猫喵喵喵五只小猫喵喵喵五只小猫喵喵喵五只小猫喵喵喵 ，n n六只大象在洗澡，六只大象在洗澡，六只大象在洗澡，六只大象在洗澡，n n七只乌鸦吃面包，七只乌鸦吃面包，七只乌鸦吃面包，七只乌鸦吃面包，n n八只小鸡啄樱桃八只小鸡啄樱桃八只小鸡啄樱桃八只小鸡啄樱桃 ，n n九只小虫在吃草九只小虫在吃草九只小虫在吃草九只小虫在吃草 ，n n十个小孩哈哈笑。十个小孩哈哈笑。十个小孩哈哈笑。十个小孩哈哈笑。n n竖起大拇指，做小狗的耳朵竖起大拇指，做小狗的耳朵竖起大拇指，做小狗的耳朵竖起大拇指，做小狗的耳朵 n n竖起食指和中指竖起食指和中指竖起食指和中指竖起食指和中指,做小兔的耳朵做小兔的耳朵做小兔的耳朵做小兔的耳朵n n大拇指和食指做孔雀的嘴大拇指和食指做孔雀的嘴大拇指和食指做孔雀的嘴大拇指和食指做孔雀的嘴n n四指做小鸟的翅膀四指做小鸟的翅膀四指做小鸟的翅膀四指做小鸟的翅膀n n五指张开做猫爪五指张开做猫爪五指张开做猫爪五指张开做猫爪n n手指变成六做大象鼻子手指变成六做大象鼻子手指变成六做大象鼻子手指变成六做大象鼻子n n手指变成七做乌鸦的嘴手指变成七做乌鸦的嘴手指变成七做乌鸦的嘴手指变成七做乌鸦的嘴n n手指变成八做鸡嘴手指变成八做鸡嘴手指变成八做鸡嘴手指变成八做鸡嘴n n手指变成九做小虫爬手指变成九做小虫爬手指变成九做小虫爬手指变成九做小虫爬n n十个小孩哈哈笑十个小孩哈哈笑十个小孩哈哈笑十个小孩哈哈笑 大班10、小动物做游戏、小动物做游戏（双人游戏）（双人游戏）n n 你拍一，我拍一，小鸡小鸡叽叽叽。（双手食指你拍一，我拍一，小鸡小鸡叽叽叽。（双手食指你拍一，我拍一，小鸡小鸡叽叽叽。（双手食指你拍一，我拍一，小鸡小鸡叽叽叽。（双手食指伸伸伸伸 出点作小鸡嘴状放在胸前）出点作小鸡嘴状放在胸前）出点作小鸡嘴状放在胸前）出点作小鸡嘴状放在胸前）n n 你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳。（双手食指、你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳。（双手食指、你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳。（双手食指、你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳。（双手食指、中指伸直其余手指作小兔状放到头顶）中指伸直其余手指作小兔状放到头顶）中指伸直其余手指作小兔状放到头顶）中指伸直其余手指作小兔状放到头顶）n n 你拍三，我拍三，孔雀孔雀飞飞飞。（双手大拇你拍三，我拍三，孔雀孔雀飞飞飞。（双手大拇你拍三，我拍三，孔雀孔雀飞飞飞。（双手大拇你拍三，我拍三，孔雀孔雀飞飞飞。（双手大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀状一只手放头指、食指相碰其余手指伸直作孔雀状一只手放头指、食指相碰其余手指伸直作孔雀状一只手放头指、食指相碰其余手指伸直作孔雀状一只手放头上一只手放腰旁）上一只手放腰旁）上一只手放腰旁）上一只手放腰旁）n n 你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪。（双手大拇你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪。（双手大拇你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪。（双手大拇你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪。（双手大拇指放在太阳穴其余四指并拢作小狗状）指放在太阳穴其余四指并拢作小狗状）指放在太阳穴其余四指并拢作小狗状）指放在太阳穴其余四指并拢作小狗状）n n 你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬。（双手五指你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬。（双手五指你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬。（双手五指你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬。（双手五指伸开放在身体两侧伸开放在身体两侧伸开放在身体两侧伸开放在身体两侧n n我们一起爬上山我们一起爬上山我们一起爬上山我们一起爬上山 。（从宝宝脚面上爬到腿上坐好）。（从宝宝脚面上爬到腿上坐好）。（从宝宝脚面上爬到腿上坐好）。（从宝宝脚面上爬到腿上坐好）中班大班（二）手指游戏创编（二）手指游戏创编n1、趣味性（语言、动作）、趣味性（语言、动作）n2、知识性、知识性二、亲子游戏二、亲子游戏（亲子游戏在家长开放日的应用）（亲子游戏在家长开放日的应用）（亲子游戏在家长开放日的应用）（亲子游戏在家长开放日的应用）亲子游戏不仅有益于亲子之间的感情交流，亲子游戏不仅有益于亲子之间的感情交流，亲子游戏不仅有益于亲子之间的感情交流，亲子游戏不仅有益于亲子之间的感情交流，密切亲子关系，促进儿童的健康发展，而且对于密切亲子关系，促进儿童的健康发展，而且对于密切亲子关系，促进儿童的健康发展，而且对于密切亲子关系，促进儿童的健康发展，而且对于儿童的实物游戏和伙伴游戏也具有重要的促进和儿童的实物游戏和伙伴游戏也具有重要的促进和儿童的实物游戏和伙伴游戏也具有重要的促进和儿童的实物游戏和伙伴游戏也具有重要的促进和影响作用。儿童在亲子游戏中获得的对待影响作用。儿童在亲子游戏中获得的对待影响作用。儿童在亲子游戏中获得的对待影响作用。儿童在亲子游戏中获得的对待物体的物体的物体的物体的态度、方式方法以及人际交往的态度态度、方式方法以及人际交往的态度态度、方式方法以及人际交往的态度态度、方式方法以及人际交往的态度、方法会迁方法会迁方法会迁方法会迁移到儿童的实物游戏和伙伴游戏中去移到儿童的实物游戏和伙伴游戏中去移到儿童的实物游戏和伙伴游戏中去移到儿童的实物游戏和伙伴游戏中去。同时，儿。同时，儿。同时，儿。同时，儿童在实物游戏和伙伴游戏中获得的经验又会进一童在实物游戏和伙伴游戏中获得的经验又会进一童在实物游戏和伙伴游戏中获得的经验又会进一童在实物游戏和伙伴游戏中获得的经验又会进一步丰富亲子游戏的内容。步丰富亲子游戏的内容。步丰富亲子游戏的内容。步丰富亲子游戏的内容。1 1积累了感觉印象，有助于认知能力的发展；积累了感觉印象，有助于认知能力的发展；积累了感觉印象，有助于认知能力的发展；积累了感觉印象，有助于认知能力的发展；2 2体验了初步的交往关系，有助于社会性关系的体验了初步的交往关系，有助于社会性关系的体验了初步的交往关系，有助于社会性关系的体验了初步的交往关系，有助于社会性关系的发展；发展；发展；发展；3 3联结了亲子之间的情感联系，有助于个性的完联结了亲子之间的情感联系，有助于个性的完联结了亲子之间的情感联系，有助于个性的完联结了亲子之间的情感联系，有助于个性的完善和发展。善和发展。善和发展。善和发展。（一）游戏范例：（一）游戏范例：1、贴鼻子、贴鼻子n n准备：布带或面具若干、图片准备：布带或面具若干、图片n n玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请小朋友用语言指挥家长将鼻子贴到动物请小朋友用语言指挥家长将鼻子贴到动物的准确位置即获成功。的准确位置即获成功。n n规则：家长要将眼睛蒙好不能偷看。幼儿规则：家长要将眼睛蒙好不能偷看。幼儿只能用语言指挥。只能用语言指挥。2、我的宝宝在哪里、我的宝宝在哪里 n n准备：布带或面具若干准备：布带或面具若干n n规则：每个家庭由一名家长和一名幼儿参规则：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，请幼儿手拉手围成圆圈后放音乐，家加，请幼儿手拉手围成圆圈后放音乐，家长蒙上眼睛站在圈内。幼儿手拉手绕着家长蒙上眼睛站在圈内。幼儿手拉手绕着家长转，音乐停后立定。请家长去寻找自己长转，音乐停后立定。请家长去寻找自己的宝宝。的宝宝。n n要求：幼儿不能发出声音，去找父母，父要求：幼儿不能发出声音，去找父母，父母通过触摸找到自己的宝宝。母通过触摸找到自己的宝宝。3、揪尾巴、揪尾巴n n准备：纸尾巴若干条。准备：纸尾巴若干条。n n规则：一家三口组成一条牛。爸爸为牛头，规则：一家三口组成一条牛。爸爸为牛头，妈妈的手搭在爸爸的肩上为牛身，孩子紧妈妈的手搭在爸爸的肩上为牛身，孩子紧贴妈妈身后做牛尾，孩子裤腰上别上牛尾贴妈妈身后做牛尾，孩子裤腰上别上牛尾巴。在一定范围场地内，几个家庭展开揪巴。在一定范围场地内，几个家庭展开揪尾巴比赛。最后看哪个牛头揪到所有尾巴尾巴比赛。最后看哪个牛头揪到所有尾巴多，哪个家庭就获胜。多，哪个家庭就获胜。4、赶双球、赶双球n n准备：一大一小皮球为一对，共若干对；准备：一大一小皮球为一对，共若干对；球拍若干副。球拍若干副。n n规则：一家三口为一组，爸爸站在终点线，规则：一家三口为一组，爸爸站在终点线，由妈妈和孩子在起点处各持一网球拍赶球由妈妈和孩子在起点处各持一网球拍赶球（妈妈赶大球，孩子赶小球），要求两球（妈妈赶大球，孩子赶小球），要求两球同时到达终点，然后再由爸爸一人持双球同时到达终点，然后再由爸爸一人持双球拍把两球同时赶回起点。拍把两球同时赶回起点。5、大西瓜、小西瓜、大西瓜、小西瓜n n规则：规则：规则：规则：家长和孩子面对面站立，家长说：家长和孩子面对面站立，家长说：家长和孩子面对面站立，家长说：家长和孩子面对面站立，家长说：“大西大西大西大西瓜瓜瓜瓜”，孩子就做，孩子就做，孩子就做，孩子就做“小西瓜小西瓜小西瓜小西瓜”的手势。家长说：的手势。家长说：的手势。家长说：的手势。家长说：“小西小西小西小西瓜瓜瓜瓜”，孩子就做，孩子就做，孩子就做，孩子就做“大西瓜大西瓜大西瓜大西瓜”手势。错者淘汰，最后未手势。错者淘汰，最后未手势。错者淘汰，最后未手势。错者淘汰，最后未被淘汰者为胜。被淘汰者为胜。被淘汰者为胜。被淘汰者为胜。每二次游戏开始后，互换角色进每二次游戏开始后，互换角色进每二次游戏开始后，互换角色进每二次游戏开始后，互换角色进行。行。行。行。n n注意：注意：注意：注意：此游戏也可由主持人发出信号，家长和孩子：此游戏也可由主持人发出信号，家长和孩子：此游戏也可由主持人发出信号，家长和孩子：此游戏也可由主持人发出信号，家长和孩子一起做。一起做。一起做。一起做。：可另选一些词语，如高、矮、胖、瘦来进行：可另选一些词语，如高、矮、胖、瘦来进行：可另选一些词语，如高、矮、胖、瘦来进行：可另选一些词语，如高、矮、胖、瘦来进行这种游戏。这种游戏。这种游戏。这种游戏。6、小鸡出壳、小鸡出壳n n准备：大张的废报纸若干，每张画大鸡蛋准备：大张的废报纸若干，每张画大鸡蛋（彩色），分散放在地上。（彩色），分散放在地上。n n规则：让孩子发令说：规则：让孩子发令说：“预备预备起！起！”父母和孩子赶快拿起报纸，从蛋中间撕破父母和孩子赶快拿起报纸，从蛋中间撕破一个洞，然后将头、肩、躯干和脚从报纸一个洞，然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过，再跨出报纸。模仿小鸡中钻过，再跨出报纸。模仿小鸡“叽、叽叽、叽”声，一只小鸡就孵成了。可以接着再撕声，一只小鸡就孵成了。可以接着再撕再钻，要是将报纸撕破了，就算失误。最再钻，要是将报纸撕破了，就算失误。最后孵出小鸡最多的者获胜。后孵出小鸡最多的者获胜。（二）亲子游戏创编（二）亲子游戏创编n n幼儿园大班亲子活动方案：庆元旦幼儿园大班亲子活动方案：庆元旦幼儿园大班亲子活动方案：庆元旦幼儿园大班亲子活动方案：庆元旦 幼儿园大班亲子活动方案导读：元旦到了，在这辞旧迎新幼儿园大班亲子活动方案导读：元旦到了，在这辞旧迎新幼儿园大班亲子活动方案导读：元旦到了，在这辞旧迎新幼儿园大班亲子活动方案导读：元旦到了，在这辞旧迎新的时刻，孩子们又大了一岁。对于大班幼儿来说，这将是的时刻，孩子们又大了一岁。对于大班幼儿来说，这将是的时刻，孩子们又大了一岁。对于大班幼儿来说，这将是的时刻，孩子们又大了一岁。对于大班幼儿来说，这将是他们在幼儿园度过的最后一个新年，老师们要为幼儿精心他们在幼儿园度过的最后一个新年，老师们要为幼儿精心他们在幼儿园度过的最后一个新年，老师们要为幼儿精心他们在幼儿园度过的最后一个新年，老师们要为幼儿精心准备一份新年贺礼准备一份新年贺礼准备一份新年贺礼准备一份新年贺礼迎新年亲子活动，给幼儿留下美好迎新年亲子活动，给幼儿留下美好迎新年亲子活动，给幼儿留下美好迎新年亲子活动，给幼儿留下美好的新年回忆。的新年回忆。的新年回忆。的新年回忆。(活动设计背景、设计意图活动设计背景、设计意图活动设计背景、设计意图活动设计背景、设计意图)n n一、活动目标：一、活动目标：一、活动目标：一、活动目标：1 1、加强家庭和幼儿园的联系，增进孩子、老师、家长和同、加强家庭和幼儿园的联系，增进孩子、老师、家长和同、加强家庭和幼儿园的联系，增进孩子、老师、家长和同、加强家庭和幼儿园的联系，增进孩子、老师、家长和同伴之间的感情，在活动中体验新年的快乐。伴之间的感情，在活动中体验新年的快乐。伴之间的感情，在活动中体验新年的快乐。伴之间的感情，在活动中体验新年的快乐。2 2、在娱乐中能充分体验老师、家长和同伴的爱，能在同伴、在娱乐中能充分体验老师、家长和同伴的爱，能在同伴、在娱乐中能充分体验老师、家长和同伴的爱，能在同伴、在娱乐中能充分体验老师、家长和同伴的爱，能在同伴和家长面前大胆地表达自己的愿望，积极参与活动。和家长面前大胆地表达自己的愿望，积极参与活动。和家长面前大胆地表达自己的愿望，积极参与活动。和家长面前大胆地表达自己的愿望，积极参与活动。n n二、活动准备：各种奖品，游戏道具二、活动准备：各种奖品，游戏道具二、活动准备：各种奖品，游戏道具二、活动准备：各种奖品，游戏道具 n n三、活动时间：三、活动时间：三、活动时间：三、活动时间：四、活动地点：四、活动地点：四、活动地点：四、活动地点：n n五、活动过程：五、活动过程：五、活动过程：五、活动过程：n n1 1、引起幼儿活动的兴趣、引起幼儿活动的兴趣、引起幼儿活动的兴趣、引起幼儿活动的兴趣 以简单的几句话引出：过几天就是元旦了，小朋友又要长以简单的几句话引出：过几天就是元旦了，小朋友又要长以简单的几句话引出：过几天就是元旦了，小朋友又要长以简单的几句话引出：过几天就是元旦了，小朋友又要长大一岁了，今天，我们和爸爸妈妈爷爷奶奶一起来庆祝，大一岁了，今天，我们和爸爸妈妈爷爷奶奶一起来庆祝，大一岁了，今天，我们和爸爸妈妈爷爷奶奶一起来庆祝，大一岁了，今天，我们和爸爸妈妈爷爷奶奶一起来庆祝，希望小朋友和各位家长积极的参加。希望小朋友和各位家长积极的参加。希望小朋友和各位家长积极的参加。希望小朋友和各位家长积极的参加。n n 2 2、亲子游戏、亲子游戏、亲子游戏、亲子游戏 （1 1）袋鼠妈妈）袋鼠妈妈）袋鼠妈妈）袋鼠妈妈 准备：布袋，海洋球。准备：布袋，海洋球。准备：布袋，海洋球。准备：布袋，海洋球。目的；培养投掷能力和合作能力，活跃气氛目的；培养投掷能力和合作能力，活跃气氛目的；培养投掷能力和合作能力，活跃气氛目的；培养投掷能力和合作能力，活跃气氛 玩法：家长扮袋鼠妈妈套在一只大口袋里，孩子扮小袋鼠往玩法：家长扮袋鼠妈妈套在一只大口袋里，孩子扮小袋鼠往玩法：家长扮袋鼠妈妈套在一只大口袋里，孩子扮小袋鼠往玩法：家长扮袋鼠妈妈套在一只大口袋里，孩子扮小袋鼠往妈妈的大口袋里仍果子（海洋球），看看谁仍得多，那组妈妈的大口袋里仍果子（海洋球），看看谁仍得多，那组妈妈的大口袋里仍果子（海洋球），看看谁仍得多，那组妈妈的大口袋里仍果子（海洋球），看看谁仍得多，那组就胜利得奖品。就胜利得奖品。就胜利得奖品。就胜利得奖品。（2 2）踩气球）踩气球）踩气球）踩气球 准备：各种已经吹好的气球。准备：各种已经吹好的气球。准备：各种已经吹好的气球。准备：各种已经吹好的气球。目的：培养灵活性和敏捷性。目的：培养灵活性和敏捷性。目的：培养灵活性和敏捷性。目的：培养灵活性和敏捷性。玩法：把气球系在各人的小腿的根部，互相踩对方的气球，玩法：把气球系在各人的小腿的根部，互相踩对方的气球，玩法：把气球系在各人的小腿的根部，互相踩对方的气球，玩法：把气球系在各人的小腿的根部，互相踩对方的气球，在三在三在三在三五分钟内以腿上的气球数多的为胜。五分钟内以腿上的气球数多的为胜。五分钟内以腿上的气球数多的为胜。五分钟内以腿上的气球数多的为胜。n n（3 3）贴五官）贴五官）贴五官）贴五官准备：正面是大人的脸，背面是娃娃脸，准备四到六张。准备：正面是大人的脸，背面是娃娃脸，准备四到六张。准备：正面是大人的脸，背面是娃娃脸，准备四到六张。准备：正面是大人的脸，背面是娃娃脸，准备四到六张。目的：进一步明确五官的正确位置，能听了指令进活动。目的：进一步明确五官的正确位置，能听了指令进活动。目的：进一步明确五官的正确位置，能听了指令进活动。目的：进一步明确五官的正确位置，能听了指令进活动。玩法：先是孩子贴五官，大人举脸谱用话指挥孩子进行贴五官的活动；玩法：先是孩子贴五官，大人举脸谱用话指挥孩子进行贴五官的活动；玩法：先是孩子贴五官，大人举脸谱用话指挥孩子进行贴五官的活动；玩法：先是孩子贴五官，大人举脸谱用话指挥孩子进行贴五官的活动；再换孩子举脸谱，大人贴五官。再换孩子举脸谱，大人贴五官。再换孩子举脸谱，大人贴五官。再换孩子举脸谱，大人贴五官。n n（4 4）二人三足）二人三足）二人三足）二人三足 准备：绳子准备：绳子准备：绳子准备：绳子 目的：培养协调能力和平衡能力。目的：培养协调能力和平衡能力。目的：培养协调能力和平衡能力。目的：培养协调能力和平衡能力。玩法；用绳子系在一个大人和一个孩子的腿上，比那一对先走到终点。玩法；用绳子系在一个大人和一个孩子的腿上，比那一对先走到终点。玩法；用绳子系在一个大人和一个孩子的腿上，比那一对先走到终点。玩法；用绳子系在一个大人和一个孩子的腿上，比那一对先走到终点。n n（5 5）抬新娘）抬新娘）抬新娘）抬新娘 目的：培养三人的合作能力。目的：培养三人的合作能力。目的：培养三人的合作能力。目的：培养三人的合作能力。玩法：两个家长双手交叉托起孩子，快速地向前走，拿到奖品往后走，玩法：两个家长双手交叉托起孩子，快速地向前走，拿到奖品往后走，玩法：两个家长双手交叉托起孩子，快速地向前走，拿到奖品往后走，玩法：两个家长双手交叉托起孩子，快速地向前走，拿到奖品往后走，在一分钟内看谁拿到的奖品多为胜。在一分钟内看谁拿到的奖品多为胜。在一分钟内看谁拿到的奖品多为胜。在一分钟内看谁拿到的奖品多为胜。n n在活动的过程中穿插班级准备的文艺节目，有表演唱，诗歌朗诵等活在活动的过程中穿插班级准备的文艺节目，有表演唱，诗歌朗诵等活在活动的过程中穿插班级准备的文艺节目，有表演唱，诗歌朗诵等活在活动的过程中穿插班级准备的文艺节目，有表演唱，诗歌朗诵等活动。动。动。动。n n 3 3、活动尾声、活动尾声、活动尾声、活动尾声 n n（1 1）放）放）放）放新年好新年好新年好新年好的音乐，老师、家长和孩子一起唱歌，结束活动。的音乐，老师、家长和孩子一起唱歌，结束活动。的音乐，老师、家长和孩子一起唱歌，结束活动。的音乐，老师、家长和孩子一起唱歌，结束活动。n n（2 2）在活动结束时可以放节奏欢快的乐曲，大家共同活动。）在活动结束时可以放节奏欢快的乐曲，大家共同活动。）在活动结束时可以放节奏欢快的乐曲，大家共同活动。）在活动结束时可以放节奏欢快的乐曲，大家共同活动。三、体育游戏（户外游戏）三、体育游戏（户外游戏）n n体育游戏是一种综合了运动、游戏、教师体育游戏是一种综合了运动、游戏、教师指导三个要素的身体练习活动。指导三个要素的身体练习活动。n n游戏注意事项：游戏注意事项：1、活动场地、活动场地 2、保障幼儿安全、保障幼儿安全（一）游戏范例（一）游戏范例n n1、蚂蚁搬豆、蚂蚁搬豆 请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。(第第一个幼儿站立，两手作触角一个幼儿站立，两手作触角;第二、第三个第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰腰)一组组的一组组的“蚂蚁蚂蚁”排好队行走，注意互相排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到别人。的配合，不摔跤，不踩到别人。设置一定的距离，在终点放置一些物品作设置一定的距离，在终点放置一些物品作“豆子豆子”。请。请“蚂蚁蚂蚁”从起点到终点，再从起点到终点，再返回，比赛搬豆，看谁搬得快。返回，比赛搬豆，看谁搬得快。2、画影子、画影子n n游戏目的：扩展思维游戏目的：扩展思维n n材料：场地、粉笔材料：场地、粉笔n n游戏方法：游戏方法：两人一组，一人摆出各种有趣姿势，一人两人一组，一人摆出各种有趣姿势，一人在地上画出他的轮廓。画完以后可以两人在地上画出他的轮廓。画完以后可以两人合作在影子的轮廓内涂上颜色。合作在影子的轮廓内涂上颜色。还可以带宝宝到户外，在地面或墙上指出还可以带宝宝到户外，在地面或墙上指出树、叶、花、树枝及灌木丛的影子，当影树、叶、花、树枝及灌木丛的影子，当影子映在一个平面时，可让宝宝在纸上画出子映在一个平面时，可让宝宝在纸上画出它的轮廓。它的轮廓。如何恰当的改编或创编游戏？如何恰当的改编或创编游戏？n n1、游戏要具有趣味性。、游戏要具有趣味性。n n2、符合幼儿身心发展特点。、符合幼儿身心发展特点。n n3、游戏规则清晰明确。、游戏规则清晰明确。n n4、要使幼儿某方面的能力得到发展和提高、要使幼儿某方面的能力得到发展和提高。谢谢谢谢