《我们都是好朋友》主题班会教案.doc

主题班会教案之我们都是好朋友主题班会教案 活动目的、 让同学明白得交友应留意的误区，通过活动，消除困惑，走出误区；、 感受人生的欢乐和幸福，从而以一颗积极乐观的心来善待四周的每一个人，善待生命的每一天。活动预备：、 主持人报名，从中确定两位，写好开始白及过渡语；、 会前要求每个同学搜集预备有关中学生交友、友谊等材料，自由选择，参加相应的话题组，组织好发言材料；活动过程：一、活动导入：主持：希望着长大的童年在不知不觉中远去，步入中学的青年陆续遭到青春之神的点化，渐渐地拥有了属于本人的“成熟与长大的脸”。主持：稚气日颓的身影闪耀着青春的荣耀，充满着青春的活力。主持：在这花季雨季的岁月里，给我们这些少男少女带来了兴奋和惊喜，也带来了焦躁和苦恼。主持：在这五颜六色的妙龄里，多了些梦幻，多了些朦胧的“爱”。合：同学之际，男女之间我们都是好朋友主题班会现在开始。主持人1：今天，主题班会的主要议题是：“走出同学交往的心理误区”。在本班会召开之前已按要求，由同学们预备话题，按预先设计的程序进展。班主任：同学们，特别欢乐地看到你们长大了，然而在你们成长途中，竟会有那么多的苦恼。今天特别把你们平时谈论的抢手话题“同学的交往”摆在你们面前，我相信你们一定会正确处理。我只是希望大家说内心话，要实话实说。下面的时间就留给同学们吧。二、每组组长提出话题，集体讨论，组长代表本组小结1、话题一：友谊是亲切的，要不得间隔小结：日常学习生活中，特别多同学一度关系特别好，不管做什么都要结伴而行，间隔实在是特别微妙的东西，太远了，不行，无法沟通；太近了，也不行。适当地拉开一点间隔，不仅可以使双方获得足够的心理自由度，感到温馨和自由，还可以增加间隔美感，从而让关系更为融洽和谐。如何亲切而又有间？有人说假设即假设离，这万万不可，由于它给人的是一种对友谊不忠诚的感受。好友之间多培养些独立性，减少些依赖性，行动上就自由了，心理上也就自由了，间隔感也就恰当了。适度的间隔更会使人享遭到友谊的欢乐。2、话题二：友谊是和谐的，来不得冲突同学、朋友之间的关系应当和谐，但产生了冲突该如何办话题小结：我们必须牢记如此的原则，即面对对方突发的言行，不能针尖对麦芒以牙还牙，而应该采取谅解与宽容的态度，驾驭住情绪，让智慧支配言行，让仁慈支配智慧，善待对方，化解冲突。话题三：我对他或她产生了一种朦胧的感情早恋征询题是现今校园的较普遍现象，应当如何样去面对，如何样去处理？3、话题小结：小学是打根底时期，学生的早恋往往是情感强烈，认识模糊。恩爱的缘故往往极其简单，没有结实的思想根底，比方有的是受对异性的好奇心、奇妙感的驱使；有的是以貌取人，为对方的外表风度所吸引；有的是羡慕对方的知识和才能；有的是由于偶然的巧遇对对方产生好感，等等。假设收到情信，你不知如何处理，可以去征询心理健康老师，或者与你信任的老师交谈，让他们帮你出谋划策。三、班主任老师小结：同学们，这次活动组织得十分成功，同学们几乎成了心理健康研究的小专家了。刚刚同学们就“同学们交往的三个心理征询题”谈话特别切中，道理也说得特别对。我想同学们应该明白一个事实：小学时期是个体、人际关系相对单纯的时候，这一时期同学的人际关系交往的对象主要是父母、老师和同龄伙伴，人际之间少有直截了当的利益冲突。假设现在的每个同学都能以自然、坦诚、平等、友好的态度对待别人，可以理解别人的情感需要，尊重别人的权益、意志，真诚地赞美、好心肠批判与协助别人，一定能与别人保持和开展融洽的关系，并从中获得友谊和生活的乐趣。