教师个人参考计划总结读《新课程下我们怎样当老师》有感.doc

教师个人参考计划总结读新课程下我们怎样当老师有感书籍是全人类的营养品，它为我们指出了一条明朗的道路，也是我们的精神食粮。校长送给每位老师一本新课程下我们怎么样当老师，确实非常好，虽说学校组织大家学习过，我利用假期又细心地看过，颇受教益。这是一本案例式、讲座式的教育专著，文章由先进的教育理念、科学的教学策略、灵敏的教学方法、独立的教育主张等方面，提出了在新课程背景下怎么样组织课堂教学、怎么样当一位好老师、如何进展教本教研等一系列极具个性的主张，具有明显的生动性、直观性、可操作性，为我带来了非常大的启发和协助。作为一个新课程下的老师，我们要把“培养可以在今后社会生存与开展的人”作为教育的终极目的，现在，面对一轮又一轮的根底教育改革，我们应当尽快把握新课程理念的精华，从本人的教育思想、教育观念、教育策略、教学方式、教学方法等方面加以转变与改良，立志不当教书匠，要把新课程最主要的教育理念转化为本人的日常行为，以改善老师本人以及小孩的教学环境，让学生“成为世界上最幸运的人”。作为一个新课程下的老师，我们要有科学的思维方式。在工作中，对待咨询题要多咨询“为什么”，学会理性的考虑进展分析。我们在教学中要抓住各种契机，积极开展学生的想象力，培养学生的制造才能，在课堂教学中关于学生的大胆想象，给与欢迎鼓舞。造成敢说感想的态势，要改变老师的权威形象，以合作学习者的身份出现，要宽容学生，要充分相信“没有学不好的学生”，如此才能以积极的态度去面对本人的学生，让教育成为一件“美妙”的事情。作为一个新课程下的老师，我们还要有独特的教育主张，每个学生都是可教的，我们培养的是全面开展的学生，只要学生有本人的兴趣爱好，今后可以遵纪守法、自食其力，有一技之长，我想这就到达了“教书育人”的目的了。读了这本书，还使我更加明白得了：教育的艺术首先是爱的艺术，没有对学生人格的尊重，没有对学生内心世界的理解，没有对学生特别需要的关注，没有对学生足够的耐心，就谈不上对学生真正的教育。只有老师从人道和责任上有了对学生的真情，才能“以情育心”，“以智启蒙”，才能因人施教，在完善其本身人格的根底上，开发其智力潜能。让他们用本人的眼睛去看，用本人的心去想，用本人的手去描绘。让他们走进生活，感受生活，用本人的心去发觉生活的漂亮，用本人的智慧去制造多彩的生活。在这过程中老师的爱是必须做到的，但私人的爱是无法强求的。关于不同性格的小孩，作为老师不可防止的会有一些情感选择倾向，但站在老师的立场上，就必须用老师的职业的爱去对待每一个小孩，在小孩有困难时，在小孩做错事时，在小孩得到进步时，作为老师都能一视同仁的对待，没有半点偏见。老师的爱确实是浸透在平时的点点滴滴中，贯穿在小孩成长的过程中。在平凡的工作中付出本人最真诚的爱，这确实是我们老师必须做到的。这是我读新课程下我们怎么样当老师一书的感悟，我想也是我们每一位做老师需要努力的方向。