一次函数应用.doc

应用自主探究，培养学生独立思考能力，阅读能力和自主探究的学习习惯。 2、在本节课设计时，我遵循以下原则，情景引入激发兴趣，学习过程体现自主，知识构建循序渐进，思想方法有机渗透。同时我还注意到了分层教学，使差生有成功的喜悦，提高信心；使中等生在知识上得以掌握；优秀生不仅掌握了知识，从思维能力，表达能力等多方面得到提高。