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关系型话题作文

篇一：关系型话题作文

[转载]关系型话题作文

导入：认识关系型话题作文

2003年全国高考用“感情的亲疏和对事物的认知”命制了一道关系型话题作文，从此，关系型话题作文在高考作文命题中享有着举足轻重的地位。

如：2004年有“相信本人与听取别人的意见”（全国卷Ⅰ）、“遭遇挫折和放大痛苦”（全国卷Ⅱ）、人文素养与开展（浙江卷）等，2005年有“出人预料和情理之中”（全国卷Ⅰ）、“位置与价值”（全国卷Ⅱ）、“铭刻与不记得”（全国卷Ⅲ）等，2006年有“走与停”（重庆卷）、 “人与路”（江苏卷）等，2007年有 “一生与一步”（四川卷），2010年有“仰望星空与脚踏实地”（北京卷）。

还有的尽管没有明确是关系型话题作文，但它要表达的也是事物的互相关系，能够把它当成关系型话题作文来对待，如“跑的体验”（2005湖南卷），就可把它作为“跑与体验”的关系型话题作文来对待；浙江卷的“一枝一叶一世界” 事实上确实是写 “小与大”的关系；湖北卷确实是弄清“入乎其内，出乎其外”的哲学辩证认识，弄清内与外之间的关系是相辅相成的。

关系型话题作文的写作难度超过单向型话题作文，那末，在考场上如何写好关系型话题作文呢？事实上，只要我们弄明晰此类话题作文的特点，掌握其写作技巧，就能应对自如。 一、要揣摩文题中材料（引言）与话题内涵之间的关系

话题材料（引言）与写作立意之间有什么关系，起什么作用，不能一概而论。假设话题材料（引言）与立意关系不大，它只起到引出话题的作用，那么你在立意时可抛开材料（引言），把它当作没有材料（引言）的关系话题对待；假设话题材料（引言）与立意关系严密，材料（引言）对话题关系起到诠释、限制和暗示的作用，那么就要好好留意了。

如2005年全国卷Ⅲ作文题：

甲、乙两个好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上写了“今天我的好朋友打了我一拳”。又一次外出时，甲不小心掉进河里，乙把他救了上来，甲在石头上刻了“今天我的好朋友救了我一命。”乙征询甲为什么要如此记录？甲说：“写在沙地上，是希望大风协助我不记得；刻在石头上，是希望刻痕协助我铭刻。” 以“铭刻与不记得”为话题作文(体裁不限) 。

这是一道富含哲理的关系型话题作文。 此题的材料对话题“铭刻与不记得”做了阐释，它提示你：生活中我们应该不记得什么，又该铭刻什么（我们要不记得别人给本人带来的不快，宽以待人；而对别人给本人的协助那么要铭刻在心，时刻不忘）；应该详细征询题详细分析，等等，因而，关于如此的材料（引言），你得好好揣摩，从而对话题有个精确的把握和理解，以便你深化理解话题内涵，领悟命题意图，更好的作文。

二、要辨明关系型作文话题要素间的关系。

所谓关系型作文话题，确实是由两个或两个以上的词语或短语并列组合而成的一种话题方式，写作关系型话题作文时必须兼顾话题构成的各个要素，明晰地点明其间关系。关系型话题作文，重在调查考生的思辨才能。故构思作文之前，最重要的是要用辩证思维的方法，辨清构成话题的词和词、短语和短语之间的特定关系。

（1）关系型作文话题要素之间的关系主要有：

a. 条件关系、因果关系、递进关系、假设关系、辩证关系、依存关系等。

练习：指出以下话题要素之间的关系： 《信仰与动力》：条件关系 （立意：崇高的信仰才能产生宏大而持久的动力） 《激动与行动》：递进关系 （立意：激动诚可贵，关键在行动。） 《学与征询》：依存关系（立意：善学方能觉察征询题，善征询可使学习深化）

b.对立统一关系、是非取舍关系、并非绝对关系、相容并存关系等。

练习：指出以下话题要素之间的关系：

《自由与纪律》： 对立统一关系 （辨证唯物主义告诉我们，没有“自由”无所谓“纪律”，没有“纪律”也就没有“自由”，二者对立统一。因而，按照这种关系可变通理解为：没有纪律，就不可能有真正的自由；人要有自由，但自由要受纪律约束。）

《自信?自满?自负》： 是非取舍关系（我们应理解为“要自信，不能自满，更不能自负”）

《名师与高徒》： .并非绝对关系（或条件关系 ） （可理解为“名师出高徒”，也可理解为“名师未必出高徒”或“高徒未必