二年级副班主任工作参考总结（通用）.doc

二年级副班主任工作参考总结（通用）

　　一眨眼一个学期又过去了，回忆本学期的班务工作，有成功的喜悦，也有失败的辛酸。为在今后的工作中扬长避短、再接再厉，获得更好的成绩，现将本学期的班务工作总结如下：

　　这学期，学校安排我担任二年(3)班的副班主任工作。尽管教学工作比拟繁忙，但在这期间我能配合班主任张老师做好班级的日常工作，并积极协助班主任处理班级各项事务。让每个小孩生活在二年级(3)班这个集体中都感到是最幸福的。

　　由于张老师是新老师，刚开场对学校的日常工作可能还不熟悉，在开学的时候，我可以先承担起责任，做好学生的日常治理工作。张老师在熟悉了学校的运作之后，我可以配合好她做好班级的各项工作，早操的时候主动地早到教室，在队伍后头监视治理，大课间期间也准时下班进展治理，在中午吃饭的时候我也总会及时地去照看学生，对学生的看书适应培养我也非常留意，由于他们一年级看书的时候比拟吵闹，不能非常好的融入学校营建的读书气氛，因此我和张老师想了一个方法，利用低年级学生爱表扬的方式，请一个吃饭和拿被子最快的学生发小红花，只要认真看书的学生都能得到一颗红花，过了一段时间之后，我们发觉学生对看书已经逐步有了兴趣，到时间了可以快速到午休位置看书，我也经常和张老师沟通交流，讨论班级情况及存在的咨询题，然后对症下药，处理咨询题。更重要的是在于与班主任老师的交流和合作的过程中，让我更加深化地理解了班级情况，而且也让我学会了非常多治理班级的方法和技巧。

　　作为副班主任，我主动地配合学校的各项活动协助班主任做好班级组织工作，鼓舞学生积极、认真地参与每一项活动。在兴趣运动会上，我陪着小孩练习工程；在召开家长会时我和学生一起布置教室；在秋游实践中我和小孩们踏青赏景。作为副班主任我既是班级的治理者，更应该是小孩们的知心朋友。在工作中，我一直要求本人要站在小孩的角度看咨询题，理解小孩的办法，走进他们的心灵，给他们做好典范，成为他们的朋友。在我的经历中永远储存着我班小孩身上的优点，用表扬、鼓舞去确信学生的进步。用期待开展的目光对待那些尚需要改良的地点，并积极协助班主任做好相应工作。

　　但是作为一名新老师，在这半年的过程中，我发觉本人有不少缺点，往常都是跟经历老师搭班，遇到咨询题她们总是可以轻易处理，以为班级咨询题非常容易处理，但是这半年我才发觉，一个良好的班级班风建立并不容易，在新接手一个班级，一定要花大量的精力去运营这个班级的班规或者一些可行的机制，让学生学会有章可循，同时，做错了有相应的处理根据，可这些方面是我在这半年没有做好的，我希望在接下来的学期可以有所改良。