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为生命喝彩作文1000字5篇

篇一：为生命喝彩演讲稿

为生命喝彩演讲稿篇一：为我们的生命喝彩 各位老师，同学们： 大家好！我为大家演讲的标题是《为我们的生命喝彩》 现在此刻，站在这个台上我的心潮澎湃不已，由于我还活着。记得哲学家苏格拉底说过：“世界上最欢乐的事莫过于为理想而奋斗，而比起这个更值得庆幸的是我们还活着。”是的，比起那些遭遇不幸的人们，我们该为本人的生命喝彩。 我们谁也无法选择何时生何时死，在灾难与挫折面前，一切的一切都显得那么的黯淡与渺小，而正由于灾难与挫折，让我们的生命更具价值，更有魅力。人活着就会遭遇如此或者那样的挫折与挑战，灾难以及随之而来的痛苦。这不禁使我想起如此一个画面：在残恒石砾之间，一个母亲救出了一群学生后倒下了，身旁一个小女孩拉着她沾满鲜血与泥土的手声声的喊着：“妈妈，妈妈，妈妈，你快起来，不要走，不要离开我啊！快睁眼看看我，叔叔，阿姨们来了！??”她走了，留下一种感动离开了，这是在“5.12”汶川地震中牺牲的一个一般的母亲，一个平凡的人民老师，象她一样的人还有特别多特别多，难道他们不爱本人的生命，不想接着或着？不他们爱本人的生命，也想象我们一样健康的活着，欢乐的生活，但是他们更爱本人的职业，更爱本人的祖国，他们明白“生命的意义”。 是啊，生命总在取舍之中显示它的价值，他们是平凡的，但平凡中孕育着伟大，他们是琐碎的，但琐碎中蕴涵着执著的追求。 每一天，每一分，每一秒，灾难如石块一般积压在我们的心灵之上，可更多的是我们灵魂深处，那闪耀着骄傲与自信的感动光辉。我骄傲，物品有一个伟大的祖国，我自信，我自信一切灾难都不会将我们这个伟大的民族压跨，我自信灾难只会是我们伟大民族兴盛的垫脚石，正如温总理所说“多难兴邦”。 你们听吧，你们看吧，在这些血写的事实面前，在这些用生命铸就辉煌的事实面前，语言已变得那么的惨白，泪水也失去了意义，只有我们内心那份无言的感动鼓舞着我们，久久，久久！ 一个又一个我们的老师，我们的战士，我们的党员，我们的人民，用行动，用生命诠释着“国家兴亡，匹夫有责”的涵义，昭示着感动的真理！ 他们走了，永远的离开了，但是他们的生命没有完毕，他们的精神还将接着，由于我们还活着。 篇二： 记得小时候我常常手执木棒与几个小伙伴围坐在方凳边，煞有介事地做着小老师的游戏，当时大家都说我以后也许能够当个好老师。自从那以后，粉笔生涯、讲台春秋，凝聚着我执着的追求。 1997年9月，我带着一份崇敬走进了老师的队伍，当我穿过了前面的光环，走进了它的内核时，也慢慢地理解了它的内涵。教育工作复杂与困难，教育工作者苦闷与彷徨，然而更令我们老师们倍感震惊和困惑的是---在现实生活中，却有不少小孩缺乏对生命应有的尊重与珍惜。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺?生命关于每个人都只有一次。然而，往往一些埋伏在身旁的“暴风雨”，致使珍贵的生命比稍纵即逝还要短暂。当一个“三好生”变成施暴者时；；当他遇到挫折而轻生时；当他被同学误解而走上不归路时。难道我们能够熟视无睹吗？是小孩太任性了吗？不是，而是我们这个社会诸多不利信息感染了他们，侵蚀了他们。时代开展了，人的心态也随之而变，人们也越来越务实，但什么该变什么不该变，在变与不变之间我们将何去何从呢？ 2008年开学的第一天里，我不断静静地沉思着——是否因我的无和和急躁，曾在过去几个入学的第一天里惩罚我的学生；曾让他们因期待而兴奋的第一天过得特别痛苦；曾在小孩的心中增添了多少忐忑？ 确实教育是促进人，开展人的伟大事业，关注生命的健康成长，在21世纪的今天，己成了我们不容无视的教育主题，是我们工作中的重中之重，刻不容缓！滴水能够藏海，逝水年华细斟酌。作为一名教育工作者，我们应当用圣洁的眼睛去觉察美，开掘学生清亮如水的纯真，磊落真诚的心胸，可爱仁慈的本性。只要我们的心是滚烫的，就能平和学生的心灵；只要我们用真心，就能感动学生；只要我们真诚对待学生，就能引起学生内心的强烈共鸣，激发他们内在的前进动力，点燃他们积极进取的自信之火。 记得我们班上有个叫戴晓辉的学生——因患脑瘫，双腿不平衡，自卑心理强，常常抵抗外界。因而，对这位学生我倾注了全部心血。课余时间，我手把手地教他写字，面对面地教他读书。记得，有一次学校举行了一次秋游活动，特别多老师建议我不要带他外出，当我看到晓辉那红润，渴望的双眼，我心动了，投诚了。因而我带着全班同学处处协助他，关怀他，

从此他脸上洋溢着幸福的荣耀。 记得我们班有个叫少镭的学生，他的个性特别特别，对四周一切事物特别仇恨。有时，仅仅由于别人无意地看了他一下，他就拿着棍棒把人家痛打一顿。上课不留意听讲,任课老师提示他，他却猛地甩开老师的手，提起书包，“砰”的一声,摔门而去,留下目瞪口呆的老师和同学。刚开场，我傻了，我愣了，我深思??之后，我旁敲侧击,慢慢地理解到他是因父母的离异才自暴自弃造成的。此后，我亲近他，照顾他，像朋友似的鼓舞他；像姐姐一般呵护他；像妈妈一样疼惜他。慢慢地他变了，变得有礼貌了，变得爽朗了，变得合群了，看着他与同学嬉戏的身影，我笑了，为了小孩们的冰雪融化，也为本人的执着追求。 由于有爱，由于用心呵护生命，故而残忍、血色、刀光剑影慢慢地离我们远去。现在此刻，我们大概又看到了五彩绚丽的大自然,大群的银鸥在蓝色的海洋上飞行,马群在宽阔的草原上奔跑,一群天真爽朗的儿童在原野上放风筝??我们又一次次体会到了生命的喜悦和漂亮，又一次次体会到生命的感动和精彩。 篇三：舞动青春，为生命喝彩 尊敬的各位领导、评委老师、在座的女同胞们： 大家好！ 特别欢乐有如此一次与在座的女同胞学习交流的时机。今天我演讲的标题是——《舞动青春，为生命喝彩》。 几年中，万载的教育以“严明的作风”、“一家亲的理念”、“争第一的干劲”奏响了一曲曲气概磅礴的交响乐。朴实无华、睿智进取的老师们用本人的实际行动向人们诠释了“教育一家亲”的和谐理念和“争第一，做最好”的教育精神。作为教育战线的一名普一般通的女老师，我为本人是万载教育系统的一员感到无比骄傲，更深感本人肩负责任的严峻。历史的车轮把我们载向新的世纪，在万载教育快速开展，捷报频传，全系统上下收获喜悦的今天，站在新的起点，面对新的情势，年轻的我们又该做些什么？写下的是真理，放飞的是希望,为了祖国的今后，为了教育的开展，我们甘愿坚守讲台,舞动青春,为生命喝彩！ 舞动青春，我们不懈追求！去年，由《中国老师报》和《中国青年报》结合举办的“选出你认为作为一名老师最重要的质量”的征询卷调查中，“学征询渊博、专业才能强”一项在１４个候选质量中名列第一。是啊，老师走多远，学生就能走多远。老师的学征询不仅决定了课堂上每一句话的分量，也决定了学生每一个脚印的深浅。因而，繁忙的工作之余，一卷在手的日子最让我感到充实和愉悦。品读着唐诗宋词，一位位大师沿着字里行间向我走来：闲静淡远的王维，豪放飘逸的李白，凄婉优柔的李煜??研读着专业技术读本，一项项专业技能透过字符图形印入脑海：新课程标准的教学理念，联络生活实际的教学案例，方正奥思、ｐowerｐoint多媒体课件的制造??课余时间的广采博览，让我的心灵在专业知识的润泽中舒枝展叶、翠绿葱翠、自信祥和,使我在研究教材时能够在一英寸的宽度内挖掘出一英里的深度；让我在课堂上挥洒自如，引领着学生进展“思接千载，视通万里”的精神巡游。 舞动青春，我们勤于考虑！一名真正优秀的老师，不仅应该乐于读书，还要擅长考虑，努力从教育表象中挖掘教育的本质。而考虑的最好方式确实是写作，由于写作能使人静下心来，化模糊为明晰、化破裂为完好、化零乱为明了。从教十三年，我撰写了近十万字的教育教学反思录:有课堂教学中的收获与缺乏,有教育学生的成功与失败,有对教育现象的考虑与剖析,有老师生活中点点滴滴的感情与幸福。在反思中不断提升自我，在反思中逐步成长成熟。人生如戏，每天都在现场直播，考虑能够减少遗憾，增添亮点，让我们把明天的直播做得更好！ 舞动青春，我们不断创新。我曾在报纸上看到过如此一个报道：有人将如此一个征询题夹杂在数学题中对学生进展测试：一条在大海中航行的船上载了７５头牛，３２只羊，征询船长有几岁？法国学生抽样调查结果有４％的答案是：用７５减去３２得出船长有４３岁。而结果答复“４３岁”的中国学生的比例远多于法国学生。为什么会出现如此的结果呢？由于他们参加过无数场，从没有见过没有答案的征询题，他们的思维和个性已经被方式化、公式化。的目的不应该直截了当指向高分数，更不应该把学生变成考试的机器。老师，应该拿出更多的时间去更新教学方法：听一听小孩的奇思妙想，想一想小孩的需求和渴望，给小孩更多的自由，给小孩更多的空间，让小孩独特的内心自由地绽放,让小孩思维的火花尽情地迸发。培养出个性舒展，富于制造力的人，这才是教育开展观

的核心理念和价值取向。 现在，“教育一家亲”已经融进了万载四千老师的血液，“争第一，干一流，做最好”已经成为万载四千老师的共同信念。“好共事”只是前提，“干成事”才是目的。如假设为桨，为什么不能合力远航？如假设为墙，为什么不能是高楼幢幢？如假设为歌，为什么不能歌声嘹亮？不懈追求、勤于考虑、不断创新正是我们青年女老师在新教育情势下的宣言，让我们以“严谨务实促和谐，万众一心争第一”的精神舞动青春，为生命喝彩，为万载教育事业的辉煌而奋斗不息！感谢大家！ 篇四： 生命只属于我们一次，我们该把她扮得更加荣耀。 我们肩负美妙，向往着今后，我们欢乐，由于我们拥有生命；我们骄傲，由于我们拥有现在；我们幸福，由于我们拥有今后。 生命是朵花，尽管短暂，但它毕竟拥抱过春天，生命是大方的，当我们迈进这漂亮的世界，那勤劳的双手，那美妙的声音，那闪光的智慧，都是她时刻给予我们的关怀。 泰戈尔曾说过“使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。”是的，生命可贵再于的是价值，从“九五之尊”到“一介草民”，生与死都是伟大的平等，主要在于我们选择如何样编织生命的花环，与其“轻于鸿毛”不如“重于泰山。” 假设生命是一杯酒，我愿做人“举杯消愁”，品味生命过后却觉察，生命简单而复杂，浩瀚似海，貌美如花。但它的神圣却是无语论比的，它是一本摘记平凡与精彩的“文摘”是一个创作的过程，结尾的空自由本人谱写，那是欢笑与泪水的夹杂，但它又是吝啬的“黄色的树林里分出两条路，惋惜我不能同时去涉足??”留给我们的也只能是彷徨，但终究要做出结果，向时间老人交上答卷，当被时间老人抢收后，留下的也只是满腹无奈罢了?? 在台下的我们，面对生命的“竟拔赛”，不禁为它而喝彩。 生命只属于我们一次，我们该把她打扮得更加荣耀。 篇五：我为生命喝彩 世界上值得喝彩的事举不胜举，而我最想为生命喝彩！ 生命如春。让我们感遭到彼此的平和，让我们在平和中学会坚强，学会英勇。生命如春，让我们感遭到春天的美妙，感遭到别人对我们的关爱。 生命如夏。如夏天蓬勃生长的绿树，让我们感遭到生命的旺盛，强大。生命如夏，让我们感受夏天的炽热，感受的生命中不可或缺的力量。 生命如秋。像诗人一样多愁善感，让我们沉醉在生命的喜悦，欢乐之中。生命如秋，让我们感遭到秋天的悲伤，感遭到生命时而强大，时而微弱的变幻无穷。 生命如冬。像青松一样，面临着酷寒，毫不畏惧，让我们在酷寒中挺拔。生命如冬，让我们勇往直前挑战困难，让我们感遭到生命的坚韧。生命如葡萄。串连了一连串精彩的故事，让我们从故事里体会出生命的悲欢离合，明白得生命的价值。 生命像海水。一波未平，一波又起，生命的传奇，一个接着一个。生命像暴风雨，经历过风雨，又出现一道彩虹，经历过风吹雨打，抬起头来又是一轮旭日。 生命，使我们走到一起；生命，使我们感动；生命，使我们团结一心；生命，使我们发奋向上...... 生命如歌。像歌一样委婉，像歌一样磅礴有力，像歌一样轻快，像歌一样使人沸腾，像歌一样可歌可泣，像歌一样动听，诱人，使人沉醉。 生命如画。有画一样的色彩斑斓、五彩绚丽，有画一样的朴素，有画一样的甜美，有画一样凄凉，有画一样的奇异、漂亮。 生命如诗。诗一样的惊喜，诗一样的深奥，诗一样的新意，诗一样的人生理念，诗一样的井井有条，诗一样的流畅。

篇二：为生命喝彩

为生命喝彩

生命的绚丽色彩

我

在

新

世

纪

们从遥远的地点走来，身上背着昨天的故事，脚下踏着历史

人生之路，迢迢千里，要相信本人，英勇

的尘埃。一路风雨带着欢笑，地面对世界。要明白没有挫折的人生是不完好

一路歌声带着豪迈，我们肩上落满昔日的碎片，的，有风雨才是生命的本色，要面对它，挑战我们的眼中装着辉煌的今后。我们欢乐，由于我们拥有生命，我们骄傲，由于我们拥有喝彩。我们会用汗水浇灌明天的花朵，我们会有勇气

再

创

未

来

。

它，更相信获得了生命确实是获得了一切，拥有了生命确实是拥有了无可匹敌的宏大财富。 人生又好像调味瓶，酸的是惆怅。苦的是过程，辣的是锻炼，甜的是成功。不管在任何情况下，都要大声的对本人说：“我能行。”所有成功的第一条件确实是要战胜本人。当遇到困难的时候，要明白：“尽管你错过了太阳，但你却还拥有月亮。”

我曾静静地打量这生命，静静地注视着她

我们，为生命喝彩。

我们从另一个世界迈进这多彩的世界，生命就给了我们无限的关怀。当我们睁开眼看到这个世界，它是多么漂亮多么精彩，听到那一首首动人的歌曲，心情是那么温馨，多么愉快，这一切的一切都是生命给予给我们的。人们的真情扶我们上路，世上的平和给我们深爱，我们沿着那灼热的目光攀缘走向一个崭新的新时

的内涵外延，来去匆匆，千姿百态，有的博大壮阔，有的浩瀚似海，有的如一束鲜花悄然盛开，无与伦比的茂盛，昂扬奋进的旋律，回绝衰败。

让我们为生命喝彩！把握本人，珍惜本人的生命，放眼今后！创始世界！

代！

篇三：为生命喝彩

《为生命喝彩》

幸福的家庭，

欢乐的生活，

都少不了生命。

生命是脆弱的，

许多人都会遇到挫折而放弃生命。 生命也是坚韧的，

许多人也会遇到困难，

但他们，

越磨砺，越光辉。

在5.12大地震中，

许多人都妻离子散，

但是没有一个人因如此而，

自寻短见。

生命是那么绚烂，

生命是那么坚强，

生命是那么多彩。

让我们一起为生命喝彩。

阿拉善蒙古族完全中学 二班 包尔臣