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计算机应用专业毕业生的自荐信

力提高课堂教学质量，因而科学安排了教研课。每位老师在研究课之前，都会分析学情制定科学的教学目的，深钻教材精心设计教案，精益求精制造课件，课后认真交流反思。老师们的这种敬业精神也深深阻碍着我，因而我也能认真对待每节语文课，上课前观看名师的教学视频，努力提高本人的课堂教学水平。事实上学科教学都是相通的，我其他科目的教学水平也有了一些提高，去有幸参加了荆州市的信息技术说课和课堂教学竞赛，竟然获得了一等奖。我觉得这也是意外之喜，这收获来源于我的语文课堂教学。

　　除此，我们还开展了轰轰烈烈的经典诵读活动，除了诵读课程标准上指定篇目外，学校还编写了校本教材。我班的小孩除了诵读这些外，还诵读了大量的古文。每学期，我的小孩要诵读百篇左右的古诗文。也许，有些老师会对这个数据产生疑心，但是，时间确实是挤出来的，只要充分利用课前的两分钟，利用好经典诵读课，小孩们就能给我们惊喜。我深信，这些学生时代的积累，会对某些小孩的一消费生深远的阻碍。教育确实是如此，我们不能希望教育是万能的，但是我们要深信某些时候会产生奇观！

　　去我读了史金霞老师的《不拘一格教语文》这本书，读后我豁然爽朗。如今我的语文课堂，不再拘于一本教材，不再过分注重小孩们的考试分数，我的语文课还开设了影视欣赏课、自由阅读课、习作交流课和语文实践活动课。事实上，如此课程的开设并不会阻碍小孩们的分数。

　　我觉得本人特别荣幸，我能和陈小语文组的各位老师事，他们的认真负责，兢兢业业；他们的笃诚勤学，谦逊随和都对我产生了无声的阻碍，在这里我再次感激他们对我的协助和支持。