四年级上语文复习资料.doc

四年一班资料第一单元一、生字。（会写27+会认18=45个）潮 潮水 潮流 涨潮 潮湿 称 称作 称呼 称赞 对称 称职 称心如意盐 盐水 盐分 食盐 盐类 咸盐 笼 笼罩 笼络 笼统 笼子 鸡笼 鸟笼罩 被罩 罩衣 罩子 蒙 蒙骗 蒙人 蒙蒙亮 蒙受 启蒙 内蒙 蒙古 雾 薄雾 雾气 浓雾 烟雾 雾蒙蒙 薄 薄板 薄被 薄饼 单薄 刻薄 薄弱昂 昂贵 昂首阔步 昂首挺胸 沸 沸腾 沸水 沸沸扬扬贯 贯通 贯彻 贯穿 横贯 旧 新旧 旧书 旧貌 旧事 旧地重游 恢 恢复 恢弘 天网恢恢 灿 灿烂 金灿灿 黄灿灿烂 破烂 烂漫 烂泥 烂醉如泥 竿 竹竿 一竿 竿子 钓竿茫 茫然 白茫茫 茫茫然 桨 船桨 划桨 双桨 规 规律 规定 规则 规矩 规劝 律 律师 纪律 律诗 规律 支 支持 支柱 支出 支架 支援 株 一株 株连 植株 株连九族缝 缝隙 裂缝 门缝 缝补 缝衣服 隙 缝隙 空隙 门隙 墙隙耀 照耀 耀眼 耀武扬威 炫耀 梢 树梢 柳梢 梢头 寂 寂静 寂寞 寂然无声 穆 穆斯林 姓穆 玛 玛瑙 涓 涓涓细流滔 滔天 滔滔 滔滔不绝 滔天大罪 脉 脉搏 脉象 山脉 叶脉 卉 花卉 奇花异草 罕 罕见 稀罕 罕有 人迹罕至檀 檀香 檀香山 檀木 姓檀 盈 笑盈盈 轻盈 盈余 盈利凶 凶恶 凶手 凶狠 凶猛 庙 寺庙 庙会 庙宇 惚 恍惚 恍恍惚惚 屹 屹立 鼎 人声鼎沸 鼎鼎大名 三足鼎立 崩 崩裂 崩溃 崩塌榕 榕树 榕城 暇 应接不暇 闲暇 抛 抛弃 抛砖引玉 抛光 抛锚 二、词语盘点。（45+49=94）宽阔 薄雾笼罩 沸腾 奔腾 依旧 恢复灿烂竹竿规律缝隙 照耀 树梢 静寂颤动霎时反差花卉涨潮榕树镇静梨黄 模糊 凶猛 威武 杰作 惊叹 震撼 魅力 搜集 奇观 资料 见闻 屹立 陆续 纠正展示 留恋 堪称 呈现 无愧 美誉 预料 横卧 恢复白茫茫紫檀色百合色葡萄灰茄子紫金灿灿笑盈盈 红彤彤 一转眼风起云涌 潮涨潮落 奇花异木 高山深谷 人山人海 若隐若现昂首东望 漫天卷地人声鼎沸山崩地裂风平浪静水天相接横贯江面齐头并进 浩浩荡荡 风号浪吼 闷雷滚动 天下奇观 一年一度 汹涌澎湃 世界屋脊咫尺为邻 不容置疑一争高下 雪山冰川 郁郁苍苍 云遮雾涌 神秘莫测涓涓细流 帘帘飞瀑滔滔江水 千姿百态 直入云天 皑皑雪山 神来之笔凌空展开 人迹罕至 应接不暇不可计数 回味无穷 绚丽多彩 一模一样 恍恍惚惚 三、园地一1、日积月累：（有关自然景观的对联）雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天； （回文联，既可以顺读，也可以倒读。）绿水本无忧，因风皱面；青山原不老，为雪白头；（拟人手法） 山山水水处处明明秀秀，晴晴雨雨时时好好（ho）奇奇； （叠字联、回文联）重重叠叠山 曲曲环环路；丁丁冬冬泉 高高下下树；（叠字联）风吹杨柳千门绿，雨润桃花万树红。 冬去山明水秀，春来鸟语花香。 植树造林绿大地，栽花种草美人间。2、趣味对联。（1）好(ho)读书，不好(ho)读书。 好(ho)读书，不好(ho)读书。 （少年时期正是读书的好时光，可惜不知读书的重要，不喜欢读书；年纪老了，懂得读书的重要，想好好读点书，可是老眼错花，力不从心，已经不能好好读书了。告诉我们要珍惜时间，趁早好好读书。）（2）回文句。可以清心也，以清心也可，清心也可以，心也可以清，也可以清心。课文内容： 第一单元主题：写景，体会祖国的自然风光是那么奇异、壮观、美丽，激发学生热爱大自然的思想感情。（一）观潮本文按照潮来前、潮来时、潮头过后的顺序，描写了大潮由远及近、由风平浪静到奔腾咆哮再到又恢复平静的动态变化的全过程，写出了大潮的（奇特、雄伟、壮观。）1、写作顺序：时间顺序（潮来前-潮来时-潮头过后）空间顺序（由远及近）写作方法：正面描写、侧面烘托（对观潮者神态、动作等的描写）相结合。2、本文从大潮的（声音）和（形态）的变化两方面来描写大潮的“奇”。声音：隆隆的响声-闷雷滚动-响声越来越大-山崩地裂-颤动-风号浪吼形态：一条白线-横贯满面-两丈多高的水墙-千军万马-漫天卷地3、重点句子：午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷（mn）雷滚动。(运用比喻的手法，把“隆隆的响声”比作“闷雷滚动”，表现了潮头来时声音很大。)过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。（运用比喻的手法，把潮头激起的白色水花比作“一条白线”，描写了潮来时的形态。）再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。（运用比喻手法，把白浪比作水墙，形容浪头高、范围宽。）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。（前半句比喻手法，把浪潮比作千万匹白色战马齐头并进，说明浪潮的气势浩大、速度快；后半句夸张手法，说明浪潮声势浩大。）宽阔的钱塘江横卧在眼前。（横卧地描绘出了钱塘江的姿态、气势，形象、生动。）那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。（横贯写出了浪潮的气势和动态，生动形象。）声音景象潮来前江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。潮来时午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。过了一会儿，响声越来越大那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。只见东边水天相接的地方出现了一条白线再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；潮头过后江面依旧风号浪吼。潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来。4、描写潮水声音的词：风号浪吼 闷雷滚动 山崩地裂 震耳欲聋 响彻云霄 描写潮水气势的词：浩浩荡荡 齐头并进 漫天卷地 横贯满面 汹涌澎湃 惊涛骇浪5、小知识：钱塘江潮与南美亚马逊河、南亚恒河并称为“世界三大强涌潮河流”。6、多音字。观 gun(观看)（观望） 称chng（称呼）（称赞）gun（道观） chn（称心如意）（对称）（称职）笼lng（笼罩）（笼统） 号ho（号叫）（风号浪吼）lng（鸟笼）（笼子） ho（军号）（号角）蒙mng（蒙骗）（蒙人）（蒙蒙亮） 薄b（单薄）（薄弱）（刻薄）mng（蒙受）（启蒙）（蒙蒙细雨） bo（薄板）（薄纸）mng（内蒙）（蒙古） b (薄荷)（二）、雅鲁藏布大峡谷文章通过列数字和作比较的方法证明了雅鲁藏布大峡谷是世界最深最长的河流峡谷，并描写了雅鲁藏布大峡谷的奇异、壮丽的景观。1、了解课文的说明方法：列数字：在长504千米的，深度2268米，最深处达6009米作比较：美国的科罗拉多大峡谷和秘鲁的科尔卡大峡谷一争高下。2、重点句子。在号称“世界屋脊”的青藏高原上，有两个世界之最：一个是世界最高的山峰珠穆朗玛峰，一个是世界最深最长的河流峡谷雅鲁藏布大峡谷。高峰与深谷咫尺为邻，几千米的强烈地形反差，构成了堪称世界第一的壮丽景观。“世界屋脊”中引号的作用是（特定的称谓）。两个破折号的作用是（解释说明）。高峰指（珠穆朗玛峰），深谷指（雅鲁藏布大峡谷），咫尺为邻是说（珠穆朗玛峰和雅鲁藏布大峡谷距离非常近。）堪称：堪是“可以、能”的意思，“堪称”是“可以称作、可以称为”的意思，说明这样壮丽的景观是当之无愧的世界第一。雅鲁藏布大峡谷的水（千姿百态），从（固态的万年冰雪）到（沸腾的温泉），从（涓涓细流、帘帘飞瀑）到（滔滔江水）。大峡谷的山从（遍布热带雨林的山脉）到（直入云天的皑皑雪山），如（神来之笔）。“从到”句式运用了排比的手法，说明了雅鲁藏布大峡谷的自然景观形态多样，山水神奇美丽。神来之笔：指大峡谷的景色如同神仙点化而来，非常奇异。3、小知识：世界最高的山峰珠穆朗玛峰 世界最大的沙漠撒哈拉沙漠世界最深最长的河流峡谷雅鲁藏布大峡谷 世界最宽的瀑布伊瓜苏瀑布世界最长的河流尼罗河 世界最大的高原巴西高原（三）鸟的天堂文章描写作者两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了傍晚静态大榕树的美丽和早晨群鸟活动的热闹景象，表达了作者对大自然生命的热爱和赞美。1、作者是我国著名作家巴金。2、第一次经过“鸟的天堂”时，时间是傍晚，按由远到近的顺序，重点刻画了榕树的（高大茂盛、充满生机），侧重于（静态描写）。最后情不自禁发出赞叹“这美丽的南国的树。重点在第7、8自然段，感受榕树之大，生命力之强，给鸟儿提供了广阔的生活空间，从（枝、干、根、叶）几方面展示了大榕树的美和勃勃生机。3、第二次经过“鸟的天堂”时，时间是早晨，描写了众鸟高飞鸣叫的热闹景象，写出了（鸟儿多、自由快乐）的特点，侧重于（动态描写）。重点在第12、13自然段，鸟儿的数量多（到处到处），鸟儿的种类多（大的、小的、花的、黑的），鸟儿的姿态多（有的有的有的）4、重点句段。三支浆有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。（运用比喻手法，形象地把浆在水里划动的声音比作优美的乐曲。）昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！昨天是我的眼睛骗了我的原因是（昨天没有看到鸟，是因为在傍晚鸟儿都休息了。）第一个“鸟的天堂”指的是（那株大榕树）。第二个“鸟的天堂”指的是（鸟儿们生活的快乐的世界。）这句话充分表达了作者对（鸟的天堂的赞美和热爱之情）。5、“天堂”指人们想象中舒适快乐的生活环境。“鸟的天堂”指那棵大榕树是鸟儿们生活的乐园。“鸟的天堂”在文中有四处加引号，指天马河上的那棵大榕树，引号的作用是表示一种特定的称谓。而后面没有加引号的，是指鸟儿生活的美好环境、快乐的世界。6、为什么那棵大榕树会成为“鸟的天堂”？第一，榕树高大，为鸟儿提供了广阔的生活空间。第二，榕树枝叶茂盛，为鸟儿创造了良好的、自由自在的生活环境。第三，人们爱护鸟儿，追求人与自然的和谐美好，鸟儿能无忧无虑地自由快乐地生活。（四）火烧云通过描写火烧云绚丽多彩的奇异景象，抒发作者对自然景象的赞美。1、作者是我国著名女作家萧红。2、体会火烧云的颜色极多、形状丰富、变化极快的特点。3、重点名段。天上的火烧云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。（运用比喻手法，用“着火”来比喻火烧云，从“烧”体会到了火烧云的颜色红得象火，火烧云漫延速度快、范围广，很有气势。）这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。（此句运用排比的手法，写出了火烧云的颜色极多，变化极快的特点，具体、形象。）可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。（运用拟人手法，表达了作者对火烧云的喜爱和留恋惋惜之情。）4、描写颜色的词语：葡萄灰 梨黄 茄子紫 桃红 苹果绿 柠檬黄 枣红 草绿 天蓝 橄榄绿 西瓜红 半紫半黄 半灰半百合色 半黑半白 半粉半紫 半绿半黄金灿灿 红彤彤 绿油油 黄澄澄 紫莹莹 白花花 黑糊糊 蓝盈盈 粉嗜嗜 红艳艳五、本单元要求背诵内容。1、观潮背诵全文，熟读课后资料袋。2、鸟的天堂第七、八、十二、十三自然段。3、火烧云全背。4园地一日积月累。趣味语文的对联及含义。第二单元一、生字。（会写28+会认10=38）莫 莫非 莫过于 莫斯科 莫名其妙 腊 腊月 腊肉 腊梅 腊八粥 腊肠 腊酒 浑 浑厚 浑浊 浑身 浑圆 浑蛋 疑 疑问 疑难 疑点 疑惑 疑心 疑神疑鬼虎 老虎 虎将 虎皮 虎牙 虎口拔牙 占 占用 占有 占领 占卜 占地均 平均 均匀 均分 均摊 均等 铺 铺地 铺开 铺天盖地 床铺 卧铺 当铺匀 均匀 匀称 叠 重叠 叠加 折叠 叠被子茎 茎干 直立茎 嫩茎 柄 手柄 把柄 笑柄 叶柄 触 触摸 触犯 触角 接触 触电 触须 痕 痕迹 几痕 伤痕累累 逐 追逐 逐步 逐渐 逐客令 宅 住宅 宅院 宅子 深宅大院 蔽 遮蔽 蔽塞 掩蔽 遮天蔽日 弃 放弃 弃婴 弃权 弃暗投明 弃之可惜毫 毫米 狼毫 毫毛 毫发 毫不可惜 遇 相遇 遇到 遇难 遇害 遇险 随遇而安择 选择 择校 择业 择期 址 地址 选址 住址 校址 厂址穴 洞穴 穴位 虎穴 穴居 掘 挖掘 掘进 掘井 掘土 发掘 掘墓搜 搜索 搜集 搜捕 搜身 搜刮 搜查 扒 扒开 扒拉 扒皮 扒土 扒窃 扒手 抛 抛弃 抛开 抛头露面 抛锚 抛出 倾 倾倒 倾向 倾听 倾斜 倾盆大雨豚 海豚 河豚 豚鼠 蛟 蛟龙慎 谨慎 慎重 慎行 谧 静谧 安谧 恬谧振 振兴 振动 振作 振荡 振奋 枉 冤枉 枉然 枉法 枉费心机浩 浩荡 浩大 浩瀚 浩如烟海 资 资料 资金 资助 资源 资格 资产召 召开 召唤 召回 召集 姓召 源 源头 源泉 资源 起源 源源不断 二、词语盘点。（72+16=88）均匀 重叠 空隙 叶柄 触角 痕迹 逐渐 休想 住宅 隐蔽 隐藏 选择 住址 洞穴 柔弱 搜索 倾斜 平坦 扒土 宽敞 蛟龙 慎重 宁静 静谧 豪放 无聊 偶然 崭新 漂移 轻易 资料 证据 鼓舞 考证 起源 召开 假说 震动 奥秘 腊酒 波纹 嫩红 蜗牛 牢固 蟋蟀 挖掘 建筑 卧室研究 巢穴 堤岸 隧道 骤雨 耙扫 墙壁 布置 光滑 粗糙 平整 简朴 干燥 钳子 疲劳 触须 抛出 软禁 牢笼 吻合 端详 巧合 叩开 否则引人注意 毫不可惜 随遇而安 坐卧不安 消磨时光 不可思议 精神大振 枉费心机 浩如烟海 丰富多彩 美不胜收 千丝万缕 山重水复 柳暗花明弯弯曲曲 飞渡重洋 三、园地二。1、我的发现。 发现：要想把句子写得具体、准确，必须观察细致、认真，而且还要长期观察。2、日积月累。（花名歌谣。）正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。2、成语故事。胸有成竹：也说“成竹在胸”，画竹子时心里有一幅竹子的形象，比喻做事之前已经有通盘的考虑。（该成语讲的是北宋画家文与可的故事） 第三单元一、生字。（会写16+会认14个=30）溢 洋溢 溢出 溢满 溢于言表 允 允许 应允 墙 围墙 墙壁 城墙 墙纸 隔墙有耳 牌 牌子 盾牌 金牌 银牌 广告牌 告示牌添 增添 添加 添置 添乱 添油加醋 训 训练 教训 培训 训斥 训导 训话覆 覆盖 覆没 覆灭 颠覆 天翻地覆 凝 凝聚 凝结 凝神 凝视 凝固 屏息凝视辣 辣椒 毒辣 火辣辣 热辣辣 酷 残酷 冷酷 酷爱 酷暑 酷刑 酷热 酷似愉 愉快 愉悦 欢愉 拆 拆迁 拆穿 拆除 拆掉 拆散 拆开融 融化 融洽 融合 金融 水乳交融 剩 剩下 剩饭 剩菜 剩余 伐 伐木 砍伐 讨伐 煤 煤油 煤球 煤炭 煤矿 煤炉 煤油灯喧 喧闹 喧哗 喧宾夺主 颊 面颊 脸颊 颊骨 彼 彼此 彼岸 彼此之间 锹 铁锹杈 树杈 杈子 诧 诧异 惊诧 麦 麦苗 麦子 燕麦 麦芽糖 麦克风 务 任务 服务 务必 财务 公务 义务拽 拽住 拽不动 拽紧 茸 茸毛 鹿茸 毛茸茸 副 副手 一副 副官 副食 副班长 怜 可怜 怜惜 怜爱 怜悯 魔 魔法 魔术 魔杖 魔爪 魔王 魔鬼 杖 拐杖 手杖 魔杖 二、词语盘点。（51+25=76）洋溢 允许 围墙 隆冬 孤独 训斥 覆盖 凝视 冷酷 愉快 拆除 剩下伐木 脸颊 彼此 铁锹 树杈 诧异 麦子 义务 木匠 木偶 表情 愣住拽住 温柔 撒谎 魔杖 熏陶 综合 魅力 刺骨 裹着 毯子 喧闹 破损增添 脾气 逃窜 凋谢 叱责 任性 疏通 清澈 耕地 智慧 雕刻 挣扎委屈 厉害 女巫 告示牌 火辣辣 煤油灯 笑嘻嘻 兴冲冲 毛茸茸 鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香 狂风大作 雪花飞舞 草翠花开 枯枝败叶勤勤恳恳 蹦蹦跳跳 可怜巴巴 北风呼啸 瑟瑟发抖 阳光明媚 家喻户晓妇孺皆知 强健有力 左瞧右瞧 龇牙咧嘴 嘟嘟囔囔 园地三一、我的发现。（童话的特点）童话的特点：童话中的主人公往往有超常的力量；童话的想象都很丰富；童话大都包含一定的道理。二、日积月累。雨中的树林雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你串一串项链。落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。鸟儿在雨中也愿一展歌喉，听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。细雨淋过的桨果酸甜可口，刺猬扎满一身运回了家。 连那些小雨点儿都会变魔术，落在地上立刻就变成了蘑菇。第四单元一、生字。（会写25+会认19=44）颈 头颈 颈项 长颈鹿 郑 郑州 郑重 姓郑 郑重其事 厉 厉害 厉声 严厉 声色俱厉 剧 剧终 剧院 剧烈 京剧 戏剧 剧本 剧照倘 倘若 倘然 倘使 餐 餐厅 餐具 早餐 餐车 餐巾纸 风餐露宿饮 饮料 饮水 饮用 饮食 冷饮 侍 服侍 侍卫 侍者 侍从 侍奉脾 脾气 脾性 脾胃 蹲 蹲下 蹲着 蹲点 下蹲邻 邻居 邻国 邻近 邻村 邻县 四邻 供 供求 供电 提供 供认 供品 招供性 性格 性别 弹性 性质 性命 格 格子 性格 格斗 格式 格言 格格不入凭 任凭 凭借 文凭 凭空 凭据 贪 贪心 贪污 贪玩 贪图 贪官 贪婪职 职业 职责 职工 尽职尽责 痒 抓痒 痛痒 不痛不痒稿 稿子 稿纸 文稿 手稿 草稿 底稿 踩 踩踏 踩水 踩高跷梅 梅花 腊梅 梅雨 梅林 梅花鹿 蛇 毒蛇 蛇皮 青蛇 画蛇添足跌 跌倒 跌价 跌破 跌跌撞撞 撞 撞坏 撞倒 撞击 撞伤 撞车 顶撞辟 开辟 精辟 辟邪 辟谣 吭 引吭高歌 吭气 吭声 吠 狗吠 狂吠 犬吠 腔 口腔 腔调 官腔 掂 掂量 涟 涟漪 漪 涟漪 清漪 虑 考虑 顾虑重重 属 属于 家属 属相 军属 属性 宰 宰割 主宰 宰杀 乖 乖巧 乖顺 淘 淘气 淘米 淘汰 勃 勃起 勃然大怒 勃勃生机 怨 埋怨 怨恨 怨气 怨气冲天 抗 抵抗 抗议 抗日 抗战 抗灾 抗旱 侮 欺侮 侮辱 侮蔑 绩 成绩 战绩 业绩 功绩 凄 凄惨 凄凉 凄风苦雨 慈 慈祥 慈爱 慈悲 慈母 慈善 辛 辛苦 辛勤 辛酸 辛辣 二、词语盘点。第二单元主题：（观察）体会我懂得了只要我们善于观察，认真观察，就会有所发现。 （一）古诗两首题西林壁作者是宋代诗人苏轼。通过描绘不同角度下庐山变幻莫测的奇丽风光，阐明了分析事情、看事情不可片面的道理。“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的意思是“我不认识庐山的真实面目，只是因为我身在庐山之中，视野太狭窄，只能看到局部，要是我身在庐山之外，从高处鸟瞰，就能认识庐山的真实面目了。”这句诗的含义是告诉我们：要想认识事物的本质，必须站在客观的立场上，全面地把握、冷静地分析，才能不被局部现象所迷惑。正如俗语所说：当局者迷，旁观者清”。题：书写。缘：因为。游山西村作者是宋代诗人陆游。本诗以“游”字贯穿全诗，生动的描绘了山西村美丽的田园景色和农民淳朴、好客的习俗，表达了诗人对农村生活的真挚感情。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的意思是“山峦重重，水道弯弯，正怀疑无路可走，突然出现了柳阴深深，鲜花簇簇，眼前又是一个山村”。这句诗常用来形容陷入困境，似已无望，忽然绝处逢生，出现新的契机，增强克服困难的信心。也就是告诉我们在困境中要充满希望，充满信心，就会绝处逢生的。游：游览。豚：猪。浑：浑浊。疑：以为，怀疑。古诗。题西林壁 -（宋）苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。 1、题：题写，书写。 2、西林：西林寺，在江西庐山。 3、识：认识，认清。4、缘：因为。诗意：横着看是连续起伏的山岭，侧面看是高高耸立的山峰，从远看、从近看、从高处看、从低处看，景象各不相同。我看不清庐山的真实面目，只因为我身在庐山之中，视野太狭窄了。（该诗不仅是对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美，而且还蕴含着人生的哲理，即要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，正如俗语所说：当局者迷，旁观者清。）哲理：要想认请事物的本质，必须客观全面地掌握，冷静地分析，才能不被局部现象所迷惑。游山西村 -（宋）陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。1、山西村：村名，在今浙江绍兴。 2、莫：不要。 3、腊酒：腊月酿的酒。 4、足：足够，充足。5、豚：猪。 6、疑：以为，怀疑。 7、重：重叠。诗意：不要笑话农家人的腊酒浑浊，丰收年款待客人，菜肴足够丰盛。山峦重重，水道弯弯，正怀疑无路可走，突然发现柳阴深深，鲜花明艳，眼前又是一个山村。（该诗生动地描绘了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗，刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。）哲理：形容突然陷入困境，情况突然发生转机，向好的方向发展，增强克服困难的信心。（二）爬山虎通过描写爬山虎生长的地方、它的叶子、它的脚的形状和特点，以及它是如何一脚一脚爬墙的，激发学生留心观察周围事物的强烈兴趣。1、本文作者是我国著名作家、教育家叶圣陶先生。2、学习作者细致、连续地观察事物的方法，并把观察到的事物具体、有顺序地写下来。3、熟读课文了解（1）爬山虎叶子的特点：刚长出来的叶子是嫩红的，长大的叶子是嫩绿的。绿得新鲜、绿得舒服。叶尖一顺儿朝下，铺得均匀、不留一点儿空隙。 （2）了解爬山虎脚的形状长在什么位置并能用简笔画画出来。爬山虎的脚长在茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝像蜗牛的触角。这句话运用比喻的手法，把六七根细丝（爬山虎的脚）比作蜗牛的触角，形象、逼真。（3）熟读第4自然段，了解爬山上爬墙的过程，注意动词的连续运用。（触 变 巴 拉 紧贴）（三）蟋蟀的住宅-不肯随遇而安的蟋蟀。1、本文是法国著名昆虫学家法布尔的一篇观察笔记。选自昆虫记，昆虫记既是一部严肃的科学著作，又是一部优秀的文学作品，读起来饶有趣味。2、熟读课文，体会其中拟人手法的运用，以及比喻的运用。找出来细细品读。3、重点句段。第5自然段。住宅-弯弯曲曲的隧道，也就是蟋蟀的洞穴。门-指出口地方的那一丛草。 平台-指那微斜的门口。理解“不肯随遇而安”：蟋蟀与其它昆虫的不同在于，不满足于大自然提供的环境，而是慎重的选址、通过自己一点一点的劳动，建造的住宅才会让它感觉舒服。理解“伟大的工程”：蟋蟀的身躯那么柔弱，用来施工的工具仅是细弱的前足和后腿，与要完成挖土、搬土块、踏地、推土、铺土、修整等工程相比，是多么大的反差呀。所以对于蟋蟀来说，不能不说是一个伟大的工程。（四）世界地图引出的发现 -不轻易改变自己想法的魏格纳。1、细读课文，了解魏格纳是如何一步一步提出自己的想法的，让学生体会到魏格纳之所以有重大的发现，靠的是：仔细观察、认真思考、反复论证。激发学生继续探索科学的兴趣和愿望。2、找出文中过渡句，了解过渡句的作用。3、重点句段。坐卧不安牢笼中的困兽一般。（比喻，把魏格纳比喻成“软禁在牢笼中的困兽，说明病房生活让性格豪放的魏格纳难以适应，备感无聊）浩如烟海的（浩如烟海形容资料多，说明了魏格纳寻找证据所经历的艰辛与挫折。）读第7自然段，知道如何推理。 五、本单元要求背诵内容。5、5古诗两首背会两首古诗并会默写，背会诗意及思想感情以及其中蕴含的道理。6、爬山虎全背。读课后阅读链接。7、蟋蟀的住宅课后资料袋。8、园地二的日积月累背会默写会。了解成语“胸有成竹”的故事及含义。第三单元四、课文内容。（写童话） 体会：我感受到了童话故事神奇，有趣，以及富有想象力。（一）巨人的花园任性，冷酷无情的巨人的故事让大家明白了“快乐应当和大家分享”的道理。1、本文作者是英国作家王尔德。2、要明白为什么巨人的花园没有春天？巨人从小男孩的眼神里读懂了什么？他从小男孩的动作里面明白了什么？因为有孩子的地方就有春天，巨人赶走了孩子，就是赶走了春天，所以巨人的花园里没有春天。巨人从小男孩的眼神里读出了温情，读出了爱，让他的内心激动，所以感觉火辣辣的。他从小男孩的动作里面明白了，有孩子的地方就有春天，赶走孩子就是赶走了春天。3、继续了解童话的特点。它是具有幻想成分的虚构的故事。它大都采用拟人化的象征手法。童话的情节紧凑，故事性强，而且富有浓厚的趣味性，使少年儿童受到教育。4、童话分为两大类。一类是由作家创作的，丹麦的安徒生童话，德国的豪夫童话，英国的王尔德童话，中国的叶圣陶、张天翼写的童话。另一类是在人民群众中口头流传，后经有心人搜集、整理而成的，著名的有格林童话。格林童话共有210篇。德国的格林兄弟搜集整理的，其中有灰姑娘、小红帽、白雪公主勇敢的小裁缝等，不仅在德国家喻户晓，妇孺皆知，而且早已超越国界，为世界各国儿童所喜爱。（二）幸福是什么通过三个牧童的遭遇，明白了“幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情”。1、义务，就是应尽的责任。这句话告诉我们，要想获得幸福，就要通过辛勤的劳动，给别人带来方便和好处，让别人感到幸福，自己也就幸福了。2、让学生说说或写写“幸福是 3、本文作者是保加利亚作家埃林彼林。关于幸福的名言。1、金钱和享受的贪求不是幸福。-赫拉克利特2、人类的一切努力的目的在于获得幸福。-欧文3、想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。-徐特立4、你想成为幸福的人吗？但愿你首先会吃得起苦。-屠格涅夫（三）去年的树通过鸟儿和树之间的故事，让学生受到“信守承诺、珍惜友情”的教育。1、本文作者是日本作家新美南吉，译者是孙幼军。2、读1517自然段，体会两个“看”字不同含义。第一个“看”是在鸟儿费尽周折终于找到好朋友-虽然只是做成的火柴点燃的灯火之时，鸟儿看着灯火，睁大眼睛，仿佛在说：“树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了！”第二个“看”是鸟儿实现了自己的诺言后，仿佛在说：“树朋友，我实现了诺言为你唱歌了，你听见了吗？再见了朋友。”它饱含了鸟儿对树无比的深情和留恋。（四）小木偶的故事通过小木偶的遭遇，让学生明白：“笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。” 含义：在生活中，笑是很重要的，是非常美好的，谁要是不会笑，就无法体验生活的快乐。但生活是复杂的，除了一些高兴的事情外，还有些伤心的事情，不同的事情会引起我们不同的情感态度，要用我们的真情，用不同的方式去体验生活，面对生活。五、本单元要求背诵内容。9、巨人的花园课后资料袋。10、幸福是什么中“幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。”11、园地三的日积月累。 第四单元一、生字。二、词语盘点。高傲郑重京剧滋味倘若侍候脾气责备邻近性格任凭 贪玩尽职 稿纸梅花跌倒开辟局促不安毫不相让一日三餐 从容不迫扬长而去 空空如也供养不周不胜其烦架子十足屏息凝视 变化多端枝折花落 狂吠攀谈泥泞腔调掂量涟漪属于主宰 淘气反抗欺侮成绩凄惨 慈爱辛苦引吭大叫慢条斯理 自由自在生气勃勃如怨如诉 趁其不备 头颈 左顾右盼 厉声呵斥 厉声叫嚣 大模大样 三眼一板 一丝不苟 饮水 蹲下 远近无定 不慌不忙 举步奔跑 一动不动 沙沙作响 引人注目 无忧无虑 耀武扬威 偷偷摸摸 从从容容 不紧不慢 大吃一惊 抓痒 温柔可亲 踩印 丰富多腔 长短不同 粗细各异 咕噜咕噜 一声不出 蟒蛇 没完没了 撞疼 颤颤巍巍 细声细气三、园地四。关于动物的成语望子成龙 来龙去脉 群龙无首 龙飞凤舞如虎添翼 调虎离山 骑虎难下 照猫画虎天马行空 汗马功劳 马到成功 老马识途牛刀小试 笨鸟先飞 呆若木鸡 胆小如鼠鼠目寸光 抱头鼠窜 鼠肚鸡肠 庖丁解牛 九牛一毛 对牛弹琴 兔死狗烹狡兔三窟 守株待兔 兔死狐悲 画龙点睛 老态龙钟 画蛇添足 杯弓蛇影打草惊蛇 牛鬼蛇神 羊入虎口 亡羊补牢 顺手牵羊 猴年马月 杀鸡吓猴鸡犬不宁 鸡犬升天 闻鸡起舞 鹤立鸡群 狗尾续貂 猪狗不如 狗急跳墙狼心狗肺 偷鸡摸狗 鸟语花香 一石二鸟 鸟尽弓藏 百鸟争鸣 惊弓之鸟四、课文内容。第四单元课文（写动物） 体会：表达了作者对动物的喜爱与赞美。（一）白鹅-高傲，架子十足的白鹅。1、本文作者是著名作家丰子恺先生。2、体会作者的写作方法：拟人手法、反语、对比。3、熟读并背诵课文，了解作者从叫声、步态、吃饭等三方面表现白鹅的高傲。品味重点语段。叫的时像警察，走路像净角，吃饭像大老爷，总之是很高傲。4、比较白鹅与白公鹅的异同。同：一行文结构，都是先介绍鹅的特点，再具体描写。异：一语言风格不同。二描写方法上都运用拟人手法。 二叙述的语气不同。善意的调侃，欣赏三都用反语表达对鹅的喜爱之情。 四作者语言都风趣幽默。（二）白公鹅-全是海军上将派头的白公鹅。1、本文作者是俄国作家叶诺索夫。2、细读文章，品味白公鹅走路慢条斯理（第2自然段）、活动无忧无虑、好斗等特点3、体会第6自然段破折号的作用，表示话题转移。（三）猫-大猫性格古怪，小猫淘气可爱。1、本文作者是著名作家老舍先生。原名舒庆春，满族人。2、猫的古怪表现在：既老实又贪玩，既贪玩又尽职。高兴时温柔可亲，不高兴时一声不出。既胆小又勇猛。品句子，体会作者对猫的喜爱之情。如“小梅花”“丰富多腔”“”生气勃勃，天真可爱”等。3、小猫的可爱表现在：刚满月的时候长大后4、品味带关联词在文中的作用。P72任凭也 突出猫的贪玩，一玩起来就要玩得痛痛快快。非不可突出猫等老鼠时的决心和耐心，表现猫的尽职尽责。无论也写出猫不高兴时极端冷漠的表现。（四）母鸡-慈爱尽职的母鸡。1、本文作者是著名作家老舍先生。原名舒庆春，满族人。2、体会作者情感的变化过程。从“它负责、慈爱、勇敢、辛苦“中体会母鸡的伟大。重点品味“我不敢再讨厌母鸡了。”用“不敢”来表明了作者对母鸡的情感变化，对母鸡已经不是简单的喜欢，而是对母爱的一种纯洁、神圣的尊敬。3、比较猫和母鸡的异同。异：猫一课从始至终都表达了作者对猫的喜爱之情，而母鸡一课则写了由“讨厌”到“不敢讨厌”的情感变化。同：一结构清晰，猫分为大猫的古怪和小猫的可爱，中间用“满月的小猫更可爱”作为过渡。 母鸡可分为母鸡孵鸡雏前和孵鸡雏后后，以过渡段连接。二运用总分段式。三运用具体事例加以说明特点。四语言运用上都是群众口语。五、本单元要求背诵内容。12、白鹅全背。13、猫全背，并熟读课后的阅读链接。14、园