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在考试中应留意那几点

篇一：时要留意什么

检测时要留意什么

同学们，这两天我们就要参加期中质量检测了，大家在时应留意什么呢？听我给大家说说，对你确信会有协助的！

（1）预备充分，忙中有序

试前预备包括心理、知识的预备、物品的预备和掌握考试的有关事项等预备。

（2）倾听说明，填写卷头

答题之前，听监考教师讲本卷须知，要先填好卷头，如姓名、考区、考号、学校等等，这些方面不要等到交卷之前再填。那时，时间已到，别人起身交卷，会使你也急于交卷而不记得填写。

（3）通读试卷，统观全局

开场答题前，要先数试卷的页数，看清试卷前面的说明及要求，随后平复、迅速地认真通读一遍试卷，并留意检查背面有无试题。如此能够对试题的类型、每题所占的比例和分布有所理解，做到心中有数，为正式答题打下根底。通读试卷不是浪费时间，而是预防错漏，少走弯路，合理利用时间，提高答卷效率的有效方法。

（4）认真审题，明确要求

参加任何考试至关重要的一步是反复阅读考题要求，在答题之前认真审题。读题一定要细心揣摩题意，掌握已经明白条件，看准所求征询题，分析条件和征询题之间的关系，回忆所需的有关知识。要细而又细，慎而又慎，“咬文嚼字”反复揣摩。尤其是看似容易的标题，更要字字斟酌，句句揣摩，严防错觉。有些标题似曾相识，更不要忽略大意，造成错漏。假设审题不细，一字之差，致使平日苦功废于一旦。

（5）先易后难，掌握顺序

一般试卷标题的安排在难度上呈阶梯型，由易到难依次陈列。前面多根底知识的标题，后边多综合性题日。通读试卷后，先做本人认为有把握的标题，如此能合理利用时间。

（6）书写工整，格式正确

卷面书写要工整，字迹要明晰，假设字迹潦草容易使阅卷人看不清，卷面不整洁容易丢掉这部分分数。

（7）细心检查，文卷勿慌

做完卷后，一定要细心检查，防止由于粗心与马虎而出错。检查试卷一要细心，二要耐心。首先要逐题检查，先查标题要求，对照原题，看是否抄错了数字、词语、符号；再看答题过程是否标准，计算抄写是否有错；最后查答案是否正确，有无抄错抄漏等情况。

最后，祝同学们在这次考试中获得好成绩！

篇二：考试应留意的事项

细节决定成败 ---------考试本卷须知

考前一定将以下内容过一遍：

重点字听写一遍，升学复习指导上的内容，注音和字形都要会。

所有古诗默写一遍并修正，尤其是易错字，写3遍，不要留下遗憾！

现代诗歌默写一遍，易错字反复写！

理解性默写再背一遍，先把全诗背过，再细心选择出所需句子。

名著导读按要求再背写，作者，作品标题，国别，主人公名字在默写一遍

课内文言文 解词译文，文言现象牢记全面细致！

课堂上记的阅读理论，尤其是分析最后一套卷时记的。

阅读知识板块牢记！

千万记住：你还有时间，千万不要急躁，沉住气，就一定会获得成功，今天和明天利用好，同样能够制造奇观，记住，教师和你在一起！

指导思想

试卷发下后，先阅读试题，做到心中有数。做完后，按题号检查，不空题，不漏题。做题过程中把握时间，至少留50分钟写作文。（用蓝色中性笔答卷）。留意书写，它可能会让你有意想不到的惊喜。 详细要求

一、汉字书写

1字精确 2写在格中3大小占三分之二格 4写在格中间

5不连笔 6要美观 7不描画8、拼音不连笔9、腔调标精确，是谁就标在谁头上

10字形一定逐一拼音拼读，注音不写英文字母。

（不要匆忙下笔，拿准后再写，先在草稿纸上写一写）

二、诗文默写

1 必做题：标题与内容一定要相对应，同时考虑易错字，字要精确。写完后认真想一想教师讲过的易错字。 2 选做题：

尽量选古诗和现代诗歌的两组，在答题纸上一定对应好位置

理解性默写，先将全诗背全，再细心理解选出句子。

考虑易错字，做到精确无误。

三、语言运用

1、留意常见的几种病句类型；先找主干，通常调查的是搭配残缺征询题。也可造一个常见的句子比拟。

2、一定留意审题，既要留意标题中明确的要求，如运用关联词语，修辞手法，表达方式，字数限制，先叙后议等；说话的对象，称呼等。也要留意题干中的隐性要求。语言要流畅，有文采。此题要在草稿纸上写出要点，不能盲目作答。

四、名著导读

1作品一定加书名号

2 作者、主人公的名字再反复写几遍。

3人物性格要全面 如林冲，鲁智深，武松，祥子等，《水浒》中的好汉姓名、外号、主要事件要好好预备。如：林冲，鲁智深，武松，李逵，吴用，宋江，三位女子，史进，史云，花荣，杨志等

4作品相关情节一定要理解

5 推荐作品一般从两个方面：思想内容，人物形象（课本简介上都有），另外一定认真审题。

6.语言表述要顺畅，衔接自然。

7、留意几篇易混淆的作品《童年》与《钢铁是如何样炼成的》；《格列佛游记》与《海底两万里》，《傅雷家书》与《名人传》。

8、一定要细心阅读所给情景，命题人至少会给你一处暗示作品的细节，如康赛尔、桑菲尔德庄园，虎妞，罗切斯特，外祖父，歌德等，水浒是古白话文。祥子和拉车，老北京，烈日和暴风雨等有关。

五、课内文言文

选择题

1千万不能漏掉

2看清标题要求

3是选一样的仍然不同的 ，是选解释正确的仍然解释错误的项，是选有通假字的仍然没有通假字的4细心分析题干中字的意思，如分析不对，就会选错。

5用排除法做

6、翻译：字字对应，按照现代汉语的语序、组词法。留意补出省略的部分。

7、解词不用写出用法，只解释即可。

六、课外文言文

1 先找一下是否有注释并利用好注释

2 要反复品读原文，不可匆匆一读就做题

3解词 一般是课内向课外的延伸，先想课内的用法，通常确实是答案，但不要太死，有时也要按照上下文揣测意思，一般是近义词，放到原文一定要通畅，意思讲的通。

4翻译句子 一一对应，不漏词一般用组词法

5、简答题一般调查文章的整体把握，分析人物形象有时能够直截了当援用原文内容。如是熟悉人物还可结合课本学过的其相关文章加以分析。划分层次，看写了几件事，每件事都要概括，才会全面。

6、遇见不会翻译的句子不要紧张，有时命题教师并不在此设置标题。上下文能贯穿就能够了。

7、留意审题，是否需要结合情节分析形象。

8、一定留意防止错别字，如拿不准尽量换成同义词。

七、说明文阅读（详细标题要求，一定要看清有几征询，然后标序号一一做答，不要漏征询。）

1、说明对象

⑴找全文说明对象：一般在文章标题部分说明，有时选文无标题在文章开头部分说明。

⑵找段落的说明对象：段首；段中承上启下。

2、找说明对象特征的方法（一定要找全，能用原文直截了当用，不明确的要概括）

⑴看标题中修饰、限制成分。

⑵找中心句、表达特征的句子。

⑶从文中概括提炼出来。

①逐段概括（首括句, 结尾句、过渡语句）。

②同类合并。

③连缀大意，理清思路，语句通畅。

⑷借助说明方法分析：说明方法是为更明晰说明事物特征的。

★ ★概括说明内容（要全面，逐段概括）

1、留意文章的标题

事物说明文通常包括性质、形状、习性、繁衍、用处、工艺、危害、防治措施?

事理说明文本质特点，开展过程、缘故、原理、、用处、防治措施、危害、现状、前景?

2、留意文章的开头结尾

3、中心句归纳法。把每个段落大意合理地连接起来。留意合并同类项

4、留意过渡句或段

5、留意内部之间的总分或分总

6、留意其他题干的启示协助作用

给文章划分层次，概括层意

一般是总分总的构造，第几段到第几段总的说明了某事物??的特点，第几段到第几段分别从??等几个方面对某事物进展了说明，最后总结说明某事物的??

分析说明文的顺序和条理

常见的说明顺序有：时间顺序（程序顺序是时间顺序的一种）、空间顺序、逻辑顺序。

说明文的构造常见的方式有：“总（概说）——分（详细）”式、“总——分——总”式、“分——总”式、并

列式、递进式等。

★★辨清说明方法，并能理解其作用（经常调查的说明方法为举例子，列数字，打比方，作比拟。易出现的错字：例，列，字、作）

解题思路：说明方法﹢说明方法的一般作用﹢详细作用（说明了文中事物如何样的特征）即语境义，先上找，一般情况就找到了。中心句，总括句，过渡句，对划线句进展概括

①说明方法的一般作用：

举例子：真实精确详细（一般为了说明上文的观点），加强文章的可信度。

列数字：真实精确详细，加强文章的真实性。

作比拟：将什么和什么做比拟，更加鲜明的突出了某事物的什么特征，使读者的理解更深化详细。 打比方：生动形象的说明了某事物的什么特征，易于读者理解，加强文章的生动性。

下定义：科学精确的说明对象的本质特点（详细特征要点出）

作诠释：粗浅易明白得说明事物事物，全面详细。深化浅出

分类别：条理明晰的说明事物的特征。

援用：真实的说明某事物，使说明更具权威性和说服力。援用神话传说谚语等，生动形象的说明了某事物，更吸引读者，加强文章的文学色彩。

摹状貌：生动形象的说明事物的特征

②详细作用： 联络划线句的上下文，找最近的说明对象的特征。（全面）

选择概括说明文的有关信息

1．从整体着眼，明确选择目的，确定选择范围。(即找到与标题要求有直截了当关系及间接关系的答案段)

2．归纳整合选择范围的内容，开掘隐含信息。

3．对应试题，认真区分.

4．运用恰当的语言进展表述（全面、精确、简约）

理解词语在文中的含义，分析理讲解明文语言的特点

（一）理解词语在文中的含义

要联络上下文详细的语境来分析，词不离句，句不离段。原意加文中意

★★（二）分析理讲解明文语言的特点（精确，紧密），生动形象，科学性，最常见的是精确紧密，答题时看详细要求。

1、说明文语言精确紧密性表如今：

专门术语运用；

修饰限制词语的运用。例如大多、许多、主要，唯一等。

表示程度、范围或揣测、估量的词语运用。如大约、大概、可能等。

听说、相传等，表示材料的不完全确定性。据统计，据理解，据调查等表示有按照。还有据不完全统计，据初步调查等要从两方面分析。

2、解题思路：

（1）不能去掉

（2）保存的表达效果：阐述词的精确表如今哪里是表示程度、范围或揣测、可能等

（3）去掉后原文就变成什么意思（这一步一定写原文的详细意思）

（4）加上正表达了说明文语言的精确紧密性（一定加这一步）

通常答复方式：（不能去掉，??起修饰限制造用，表??，在文中的意思是??假设去掉就说明??，太绝对，与实际不符，加上??，表达了说明文语言精确紧密的特点）

3、留意四种题型。

4、留意“仅，竟”等词语如何分析

说明文小卷

八 文学作品阅读（能用原文的尽量用原文看清标题要求，有几征询，列序号对应做答。不漏征询 联主题） 牢记

内容、形象、情感、主题

1、留意区分

表达方式：记叙、描写、谈论、抒情、说明

修辞手法 ：常见的八种，见后面的分析。

说明方法

人物描写方法：语言，动作，心理，外貌，神态及作用

2、赏析

3、理解感悟

4、哲理性句子

5、含义

6、作用

一 解词

先解释原意，再解释在文中的意思。

组词法，同义词近义词交换法

★★二 把握文章主旨的方法：

① 分析文章标题：有的文章标题可提示文章的中心，如《变色龙》。

②分析文章的结尾：有的记叙文卒章显志，用简短的谈论、抒情提示文章中心。

③分析文章中谈论抒情的句子，这些句子往往与中心亲切相关，如《地下森林断想》。

④结合概括各段大意的根底上归纳中心。有些文章的中心思想隐含在人物事件或文章各部分之中，要作综合归纳，才能突出中心。如《从百草园到三味书屋》，作者先写百草园欢乐自由的生活，再写三味书屋的单调生活，比照中就提示了封建教育束缚儿童的健康成长。

⑤分析文章的写作背景，如《家乡》《明月水中来》。

⑥主旨上升到人生的高度（意味义，托物言志）

⑦一般到整体，个体到整体，现象到本质

★★三 赏析句子的方法：总体思路：整体赏修辞；详细谈理解；情感联主题。

(1)部分析炼字解题思路：

常见修辞的作用：

注：常见八种修辞方法及作用：（以比喻、拟人为主）

比喻：拟人：生动形象；

夸大：衬托气氛，加强感染力，加强联想；制造气氛，提示本质，给人以启示，突出表现事物特点，或人物情感；

排比：构造整齐，加强文章的气概；对偶：构造整齐、音韵和谐

反复：强调；设征询：引起读者留意，提高读者阅读兴趣。反征询：加强语气，引起读者的考虑，突出表达某种情感。

1、详细方法在围绕主旨作答前提下，考虑以下要素：

①词语运用了修辞手法，同句子赏析。②引起读者丰富的想象和联想。

③以动写静或以静写动。④化抽象为详细、形象。⑤贬义词褒用、大词小用。

2、整体赏修辞题解题思路：修辞方法+作用+句子本身的意思+作者的感受或主旨

人物描写精彩的语句。

描写方法 语境 形象或主题 ，情感

作用类型题解题思路：

1、 环境描写的作用：

渲染衬托（某种气氛、主人公某种心情）

推进情节开展

交代时间、地点、环境

暗示社会环境

铺垫、伏笔

2、 一般句子的作用：

①构造上：

开头：总（统）领下文、 引出下文、首尾照应、照应标题

中间：过渡（承上起下）、总结上文、引出下文、照应标题

结尾：总结上（全）文、首尾照应、照应标题

②内容上：开头：奠定文章的感情基调、铺垫伏笔、渲染、提示文章的中心（特别少）

中间：提示文章的中心、铺垫伏笔、渲染衬托

结尾：提示文章的中心、深化主题、画龙点睛、卒章显志、委婉的提示文章的主旨等

一、 理解重要句子含义的方法：

总的原那么：将句子划分成2到3部分，再分别讲解，联络主题。

方法1．构造复杂而含义（信息）较难理解（提取）的句子

方法２．运用了修辞格、内涵丰富、表现手法、委婉的句子。

方法3．在文章中起构造作用的句子。

方法４、文章的文眼或者是提示文章中心、主旨、观点、情感的句子。

二、标题类题型：

1、 含义：外表上 深层次

2、作用标题是“文眼”，统帅全文（新闻）；有时交代主要人物、故事情节，有时交代主要事、物（“物”象

征意义）；有时仍然“线索”。概括内容、提示主题、提示线索

三、 如何找文章的线索？照应？表达方式有哪些？

如何找文章的线索：方法1：留意文章的标题，有的文章的标题直截了当提示文章的线索，特

别是标题是事物名称的。如《端午的鸭蛋》

方法2有时文章中的某个词语或某个事物从头至尾反复出现。

方法3：作者的思想感情(变化)。有时候用谈论和抒情来显示线索。如《我的叔叔于勒》

屡次用谈论抒情的句子来表达关于勒的希望、赞美、厌恶等。

方法4： 有的文章还同时具备两条线索，如《藤野先生》有明线和暗线。明线是我与藤

野先生的交往，暗线是作者的爱国主义思想感情。

（1）常见的照应品种： 首尾照应、照应文章标题、词语照应、句子照应、段落照应

（2）找照应的方法：①看段与題目的照应。②看开头与结尾的照应。（2）看前有铺垫后有照

应，层层推进，多处照应。④看一样或相近的语句、段落的复迭式照应。

四、 插叙、第二人称的作用

2.倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进展表达。

作用：渲染气氛，制造悬念，防止平铺直叙，加强文章的生动性，使文章引人入胜。

3.插叙：在表达过程中，由于内容的需要，中断原来情节的表达，插入有关的情节或事件，然

后再接着原来的表达。补充交代与中心表达相关的材料。如《家乡》中，回忆童年闰土那一部

分内容，确实是“插叙”了。

作用：对主要情节其补充、追述的作用，使文章更充实，中心更明确。

第二人称：第二人称一般都兼有拟人的意味，因而能使语言生动；运用第二人称往往便于直抒

胸臆，或直截了当对话。便于拉近与读者之间的间隔，让读者有一种身临其境的感受。

五、 标题的设置顺序往往按什么？其他题的题干对我们做题会有启示吗？

行文的进程 有启示

六、 现代文阅读做答时应坚持一个什么样的原那么？一般的步骤是什么？

从原文找 通读读题干 从原文找题干所在的位置 上下品读 联主题

七、 答复开放性的征询题应留意什么？

篇三：【科目一考试时必须留意的几个事项】

按照考试要求，考生应该特别留意的事项主要有：

（1）考试前要带着身份证，进考场后对号入座，在考试机器上核对本人的姓名和身份证号码是否一致，不要急着点击开场答题；

（2）看清标题要求，不要犯低级错误，有些地点的机器显示分辨率不是特别高，而且字体和选项会挨得特别近，要小心选择，特别是触摸屏，考试不容许点错答案再进展修正的，假设你选错了，机器会立即弹出正确的解释和答案。只要细心，标题熟悉，时间也不会超过20分钟就会答完一遍，这时要进展检查是否还有没有做过的标题，这个能够通过屏幕右上角的标题列表来检查，做过的标题都会显示你的答案，没有答复的标题只有序号没有答案，空白空间较大，因而，假设你还有没有答复的标题结果交卷了，如今机器也是会提示你还有多少道标题没有答，那么这时不要选择交卷，而是返回接着答没有做的标题，建议把100道标题全部答完，有的考生看到本人得分已经够90分及格了，索然交卷，这就失去了科目一考试的意义了，我们要尽善尽美，考得100分岂不快哉，更增添学科目2的决心和兴趣！

（3）考试时的坐姿要端正，保持脸部正对机器前面的摄像头，由于摄像头会不择时机的抓拍你的头像照片作为考试成绩单的数据，在单上要进展打印的，至少要有3张明晰的图片才会合格，假设你由于坐姿不正没有抓拍到合格图片，那么对不起，即便你考试得分是100分也不会通过考试，这是特别多考生容易无视的，在坐好后你能够通过显示器左上角的实时显示窗口进展调整，保证头像全部完好的显示在界面中就能够，否那么要适度调整坐姿，有的考生会坐的特别靠前，照片就像大头照一样甚至是不完好那是不合格的。千万别把手放到脸上！有特别多考生由于照片不合格而分数合格，也要进展重考，这是特别烦人的事情啊。摄像头的位置也许不是特别正的能够举手示意监考人员进展调整，不调整的话做标题时特别费力，由于还要看题还要留意摄像头，最好是要求调整一下，这个情况要本人留意一下。

（4）交卷后，要记得把你的身份证交给考场等待统计信息的工作人员，一般都在对面屋里，和考场有窗户隔着，通过窗户递过去就能够回候考室了。

（5）假设没有意外，假设你认真看考题的话[例如驾校一点通的题库，仿真练习（建议至少做十遍）得分都及格]，考试通过是顺理成章的事情了，好了，你在候考室等到考试人员送来成绩单，要求你在成绩单上签字确认，就表示成功了，科目一完全拿下！不签字也是白搭的！这时你要留意，签字的位置是第一次考试的签字位置，而不是补考的签字位置，有的考生拿过来成绩单，不管3721，直截了当把名字签到补考的那一栏签字中，结果可想而知，考试人员会大骂你的，你也会无地自容的，好说话的也许就再回去一趟给你重新打印一份，态度不好的你就苦恼了，也许你就只有重考的份了！

张教练祝愿大家考试顺利！尽快拿到驾照！