八年级科学教学参考计划.doc

八年级科学教学参考计划一、学生情况的分析：全班共有学生42人，期中女生占了30人，男生只有11人。就上个学期的学习及屡次的平均考试成绩来看，学生的根底知识掌握的比较好。15次的学业检测和模拟检测，平均分在90分和80分以上的人数，占了全班的30%，而平均分在60分一下的，15%左右，总体上表现还相当不错。这个班级的30个女生中，有7、8个关于根底知识掌握的特别好，而有2个学生对根底知识是一窍不通，大概有3个学生对科学常识的学习比较困难。而剩下的根本上都可以及格以上。男生中，有4个特别优秀、3个比较不错、3个略明白、1个一窍不通。基于这班学生的这种学习情况，我想我的教学仍然以根底知识为主，加强引导和留意鼓舞相结合，努力鞭策和有效疏通相结合。而这个学期的科学知识较上个学期相比，又明显困难了一些，要想让我的教学效果更好，我想我必须做到提高学生动手认识地同时，提高学生等的动手才能，将抽象的内容详细化、实际化、生活化。二、教学重难点：第一章生活中的水,水的重要性,水循环的过程和特点,水的密度,压强以及阿基米德原理,物质的溶解性,溶解度以及计算为重点,地球上水循环产生的缘故,压强,密度,阿基米德原理溶解度等概念,以及运用的重要性,最后树立节约水资源的思想认识。第二章:重点是温度,风力,风向,降水量,云量等天气的测量,初步理解雨,雪的成因,大气污染和大气保护。气压与天气的关系,气流与压强的关系,海洋与陆地的性质对气平和降水量的阻碍以及地形地貌对气平和降水量的阻碍,人类活动对对气候的阻碍以及季风的构成。难点对流层的特点,探究对流的构成,探究吸尘器内部的构造和原理,风的构成风向的测量,风速以及相对湿度的概念。第三章、第四章：均有三、教材处理的设想八年级上册的科学，开始接触全新的物理教育，其中有许多的知识，在小学的科学中已经学过，但在这里又会以新的面孔和状态出现，因而，如何做好旧知识新援用，是做好物理教学的一个重要要素之一。第一章是关于水的教学，这其中所包含的知识点特别丰富，在这一章里，涉及到了几个演示实验和学生实验。如何做好演示实验是成功的前提，如何做好学生的实验，成功的保障，最后再归纳了总的思想：水的分布和短缺，做到节约用水。科学本身就涉及到了特别多实验知识的教育，只有实验才能给科学以活的生命力。假设科学的教学，离开了实验，将会成为纯粹的数学教育，那是失败的。因而在接受八年级的教学时，我不断把学生的实验教育和动手才能的培养，作为最重要的目的之一。由教师指导实验向教师引导实验转化，是我对本人的要求，也是我对学生的要求。第二章和第三章也有许多的实验，特别是第四章，全新的知识电学知识，那是开启学生学好科学兴趣的另一把好钥匙。抓好实验教学，注重实验教学，让每个学生都能本人完成实验，是我这个学期最大的目的四、提高教学质量的措施（一）提高课堂效率的措施：1.认真学习新课程标准，以新课程标准为准绳。面向全体同学，同时促进个别同学优势的提高，在抓好根底知识的同时注重根本技能的开展和提高。2.认真学习和领会新课改理念下的教学，做好资源共享，在保证课堂教学质量的同时，做到因材施教、因人施教。3.抓好课堂40分钟的教学，做到严峻、爽朗、紧张的学习气氛。（二）提优补差的措施：1.面向全体同学，以目的抓优生，以情感促差生，以竞争促中等学生。2.与中差生做好沟通工作，认真开展他们的思想工作，改变他们厌学到好学轨道上来。3.因人设题，因题选人，做到全体同学都有发言的时机，同时确信优生，鼓舞中差生，到达促进师生关系和谐的开展。（三）其他措施：1.定期进展知识落实的检测，及时反响学生的把握情况，进展补漏工作。2.进展章节知识的回忆，对已学的知识进展归纳总结，使之做到系统化，便于学生的把握和稳定提高。