走进陶瓷世界.doc

(完整版)走进陶瓷世界走进陶瓷世界教学设计一、学习目标：1、知识与技能目标（1）、通过多媒体直观展示，以及教师带来的陶瓷作品，让同学们陶瓷的功能，造型和装饰特点，制作流程有较全面的接触和认识。（2）、运用所理解的知识,尝试在纸面上设计并装饰陶瓷，并通过语言描述自己的设计理念。2、过程与方法目标（1）、利用课前准备和学生展现自己作品的过程,积极培养学生自主探究的学习习惯。（2)、利用对比的直观教学法,层层推进的启发学生自己总结出本课的知识点.3、态度与情感目标 （1)、由欣赏陶瓷使学生充分感受祖国文化的博大精深,培养其民族自豪感。（2）、完成作业的过程是让学生感受传统文化的魅力，带给我们热烈质朴，纯真的感觉，从而进一步理解传统文化的内涵。4、德育目标(1）、通过本课学习使学生了解，传承和发扬民族传统文化是我们义不容辞的责任。（2）、了解景德镇，教育学生热爱自己的家乡，热爱我们的伟大祖国.二、教学重点学生学会从身边事物出发认识陶瓷文化，了解陶瓷制作流程，陶瓷的社会功能，和造型装饰特点。三、教学难点陶瓷造型，装饰特点的掌握，实践和进一步设计制作。、教具准备1、多媒体课件、瓷器资料等、纸T桖衫； 2、教师本人绘制的陶瓷作品 、范画；六、学具准备1、水粉(彩)颜料 2 供学生绘制的陶瓷模拟器物。七、教学方法1、赏析法2、启发引导法 3、讲解法 4、互评互议法 5、互助互动法、教学过程一、课前准备课前一星期，绘制了一件有陶瓷装饰纹样的纸T桖衫。二、以学生为主体，引入本课内容。1、欣赏歌曲，激趣导入.师:老师带来了一首歌曲，请大家一起来听听，看看你能猜出这是一首什么歌曲？（播放青花瓷）提问:听了这首歌曲，你有什么感受？2、交流感受、出示课题.提问：“同学们，这件纸T桖衫上都是些什么图案?”答：“陶瓷图案。”“你们喜欢,想了解陶瓷吗?（引出本课的教学内容，为后面陶瓷艺术的概念学习做铺垫）。板书：走进陶瓷世界三、欣赏与发现师：说到瓷器，很多人都知道汝、官、哥、钧、定，而汝窑作为五大名窑之魁首，据统计目前全世界有记录可查的汝窑仅有六十余件，其珍贵程度可想而知。（在欣赏与发现阶段,用多媒体资源让学生欣赏不同种类的陶瓷作品，自己并未做过多的讲解，把思考的时间充分留给学生,让他们自己体会对这些作品的印象,把思考留给了学生.美术本身是心灵的修养,需要的是思考。）1、情感教育提问学生对景德镇的印象和了解，然后讲解瓷都景德镇的历史地位与艺术特色.通过直观对比，使学生认识景德镇瓷器的白如玉、明如镜；通过触摸景德镇特产的薄胎瓷，感悟它的薄如纸;通过倾听，领会景德镇瓷器的声如磬。结论：景德镇古称昌南镇,宋代真宗景德年间改此名.即成为全国制瓷中心。其产瓷器有明如镜，白如玉，薄如纸，声如磬的艺术特点2、突破本课知识点播放陶瓷的制作流程录象段片，对学生进行直观教学。观后，师生共同归纳陶瓷制作的流程，并组织进行讨论.结论：陶瓷的制作程序一般经过7个阶段：(1）、炼泥阶段（炼泥的目的是为了排除泥中的气泡,防止烧成中发生暴烈现象。揉泥能使各部分的泥和水均匀,并具有柔软的韧性,水分的多少，决定着泥的可塑程度.)（2）、使泥成形(有拉呸成型与手工成型2种方法）(3)、晒呸（4）、修呸(5）、上釉（6）、烧制（7）、装饰在讲解到上釉阶段时，我适时取出自己绘制的青花瓷盘和新彩、粉彩瓷盘让同学们看一看，摸一摸，并在我的讲解下认识到：陶瓷装饰分为釉上彩和釉下彩两种主要形式。结论：釉上彩 （有新彩、粉彩、贴花） 成瓷后的造型表面进行彩绘有国画油画水彩画等多种装饰效果经过750到850度的烧烤.