我的影子作文.doc

我的影子作文

篇一：我的影子

《我的影子》教学设计

教材分析：本课是北师大版小学实验教科书第三册第五单元“好奇”中第二篇主体课文。影子是光学现象。文章围绕形和影、光源和影、动作和影几方面写“我”观察到的现象、想象及感受。

学生分析：二年级学生对任何事物都充满好奇心，对什么事情都想弄个明白，而且擅长观察。

设计理念：

1、学生是学习和开展的主体，本课以自读自悟、自学探究为根底，倡导自主合作、探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和制造性。

2、本着培养学生的科学素养、科学精神、科学态度的原那么，架设教材与生活的桥梁，引导和调动学生的情感体验。放手让学生去体验，让学生对自然界中的现象产生兴趣，勤于考虑，乐于探究，熏陶科学情操，铸造科学质量。

原设计

教学目的：

1、认识课文中的十个新字，会写其中的“影”字。

2、理解课文内容，理解影子的变化情况及变化缘故。

3、有感情地朗读课文。

4、激发学生的想象力和制造力，培养学生擅长观察和气于考虑的好适应。

改良后

学习目的

1、认识11个生字，会写“飞、马、鸟”3个字。认识1个笔画“┒”和5个偏旁“彡、虫、犭、宀、亏”。

2、正确流利地朗读课文。背诵课文。

3、认识有关影子的一些现象，激发观察自然的兴趣。

篇二：我的影子

《我的影子》第一课时

望城小学 束社教

教学目的：

1、 读明白课文内容，感受影子的特点，大致理解影子构成和变化的缘故。 2、 在读文中学习生字。

教学重难点：

1、 读明白课文内容，感受影子的特点，大致理解影子构成和变化的缘故 教学过程

一、 导入新课

1、 让学生在教室中看本人的影子。

2、 让学生到操场上看本人的影子。

3、 导入新课。板书课题----《我的影子》

二、 学习课文

1、 听读课文。（用班班通朗读）。

2、 给文章标