主题班会教案推广普通话主题班会方案.doc

主题班会教案之推行一般话主题班会方案
目的：通过此次主题班会,提高对一般话的认识,自觉在校园使用一般话交流,推行一般话的使用,加强对祖国语言的热爱。
预备工作：
1)选定两个主持人,发音明晰,一般话标准,爽朗爽朗。主持人负责整个过程的主持,组织讨论和发言。
2)同学们选出三个同学作为发言评判团,负责对各个小组的发言评分,发言一次加2分,各个发言分开给分,总分值为10分,评判团再按照发言的水平态度给分。发放做好的评分表细说评分标准。
3)选出一同学负责统计发言评判团的分数,取其平均分,并在黑板上记分。
4)将全班分成5个小组,每组10人,各小组指定一小组长,负责召集和组织讨论发言。
5)同学们自行理解一些一般话的知识。
过程：
 一、一般话知识知多少抢答,答对一题加十分。
一般话中的“一般”二字什么意思“一般”二字是“普遍通行”,“共通”的意思
什么叫做一般话 ？它以北京语音为标准音,以北方方言为根底方言,以典范的现代白话文著作为语法标准。
国家规定的一般话宣传周的时间是 1998年起,每年9月份第三周为推行一般话宣传周。
新时期推行一般话的方针是大力推行,积极普及,逐步提高。
二、自由讨论：我们为什么要讲一般话？
分小组讨论,讨论后发言。
主持人适当给提示：这是一个开放性的标题,不管是事例论证仍然道理论证,不管是发生在本人身上的事例仍然本人所明白的故事,不管是推行一般话的重要性仍然必要性,不管是对现在仍然对今后,只要你的发言可以让我们认识我们要讲一般话就可以。(本人所知的有关一般话的故事,对我们写作的阻碍,和同学的交流)。
(主持人总结)我国是多民族,多语言,多方言的人口大国,语言不通,方言隔膜阻碍着社会交际,现代化的经济,政治,文化等各项事业也难以顺利进展。因此推行普及全国通用的一般话,是建立社会主义现代化强国的一项根底性工程。假设你想与人交流,你应该说一般话；假设你走出高淳,你要说一般话；假设你想做国际人,你必须学会说一般话！
三、本人为什么不讲一般话，对一般话认识的误区有哪些？
四、自我评价：本人现在的一般话水平如何，本人决定如何提高？
五、学习一般话舌头操——学习饶口令：读好饶口令，加5分。
                  三月三,小三去登山;
                  上山又下山,下山又上山;
                  登了三次山,跑了三里三;
                  出了一身汗,湿了三件衫;
                  “小三山上大声喊,离天只有三尺三”
                  四是四,十是十,十四是十四,四十是四十,
                  谁能说准四十,十四,四十四,谁来试一试,
                  谁说十四是四十,就打谁十四,
                  谁说四十是细席,就打谁四十
                  板凳宽,扁担长,
                  板凳比扁担宽,
                  扁担比板凳长,
                  扁担要绑在板凳上,
                  板凳不让扁担绑在板凳上,
                  扁担偏要板凳让扁担绑在板凳上.
                  蓝教练是女教练,
                  吕教练是男教练,
                  蓝教练不是男教练,
                  吕教练不是女教练.