主题班会教案班会教案：懂你.doc

主题班会教案之班会教案：明白你
班会缘起：学校布置班主任对学生进展感恩教育。通过征询卷调查觉察：全班64名学生中，明白父母生日的同学占9%，在家会主动协助父母做家务的占6%，经常与父母沟通谈心的占 2%，在节日时向父母送礼物以示恭喜的占 2%……这些数字说明，学生的亲情认识淡薄，只知享受，不明白感恩。因此，需要对学生进展亲情教育。
班会目的：
  1、使学生理解亲情，感悟亲情，理解亲情，学会感恩。
2、丰富学生的生活和情感积累，激发学生的亲情认识，由己及人，培养对亲人、对别人，进而对祖国的感情。
活动预备：
1、预备节目，搜集相关的文章，歌曲，主持人预备串联词。
2、制造相关课件。
3、营建班会气氛：装饰教室，张贴对联等。
4、邀请学生家长参加班会。
活动方式：散文朗读、小品、舞蹈、唱歌（多媒体辅助）
活动过程：
（班会正式开始前播放音乐《明白 你》 主持人在音乐声中入场）
主持人 开始白：
甲：一曲《明白你》把我们带到母亲四周，带到母亲暖暖的情怀中。
乙：是啊，人生在世，谁无父母，谁没有沐浴过父母的养育之恩。人从呱呱坠地，到长大成人，谁不能离开父母的呵护，教诲，阻碍和扶持？
甲：子女的一个个足迹，那一个不印记着父母的深深友谊；子女的一步步成长， 哪一步不浸透着父母的殷殷心血？
乙：父母养育子女，并不仅仅是为了传宗接代，连续生命，更主要的是寄予一代接一代的厚望——长江后浪推前浪。
甲：父母对子女的感情是人世间最真诚，最无私，最深沉，最朴实的感情。为人子女者，你读明白这份感情了吗？
乙：你读明白这份希望了吗？
（合）：七（11）班“明白您”主题班会现在开始。
第一篇，创设情境，走进亲情
活动一： 欣赏配乐散文《奇迹的名字叫父亲》://.eduwg
目的：通过这首诗引起学生情感共鸣，感受父爱的博大深沉，真诚长久。
甲：有一个朴素但伟大的名字叫父亲。
乙：有一种朴实但真诚的情感叫父爱。
甲：他用沾满泥巴的双脚为你开采一条平坦开阔的路。
乙：他用粗糙干裂的双手为儿女撑开一张遮风挡雨的伞。
甲：父爱无言，却博大深沉。
乙：父爱无语，却真诚长久。
甲：下面请欣赏配乐散文《奇迹的名字叫父亲》
活动二：听后随感（主持人谈感受）
甲：读一篇好文章如食甘甜的奶酪，越品越有滋味。
乙：读一篇好文章如饮醇香的美酒，历久弥香。
甲：好文章是圣洁的清泉，可以涤荡心灵。
乙：好文章是睿智的大师，可以导航思想。
甲：这篇《奇迹的名字叫父亲》让你的心动了吗？让你的情动了吗？
（乙提示学生随意谈感受）
活动三：欣赏情景剧：《握住母亲的脚》
目的：通过欣赏情景剧，号召同学们回家也去亲身为母亲洗脚，报答母爱。
甲：母亲的爱如一条奔腾不息的大河，永远不会懈怠和停顿。我们的爱只是一条喧嚣急躁的小溪，常常会停滞和断流。
乙：母亲用她的手指量着我们的脚板长大，那双手曾无数次濯洗过我们的脚丫。但是同学们，你为母亲洗过一次脚吗？你握过你母亲的脚吗？下面请欣赏情景剧：《握住母亲的脚》
甲：悲伤天下父母心！父母对我们的付出，一辈子都嫌不够，我们对父母的    报答，一瞬也会成为永久。同学们，今天晚上，让我们也握一握母亲的脚，为母亲洗一次脚吧。
第二篇：咀嚼往事，感悟亲情
（主持人首先讲述本人和母亲的故事，感染和带动其他学生采撷生活中美丽感人的生活细节，去感悟亲情。）
第三篇，反思自我，再悟亲情
活动四：欣赏小品《唠叨妈妈》
目的：通过小品再现学生当中把“叮咛”当作“唠叨”， 把“期待” 当作“压力”，对母爱的理解出错的心理。让学生有现实感。
甲：有一些事情，当我们年轻的时候，还无法理解，当我们理解的时候已不再年轻。有些东西可以弥补，而有些事情却永远无法弥补。
乙：是啊，有时，我们会把“叮咛”当作“唠叨”把“期待”，当作“压力”母爱无错，而我们对母爱的理解却常常出错。下面请欣赏小品《唠叨妈妈》。
活动五：表达方法（把本人对亲情的误解，发生的矛盾，以后的计划说出来）
目的：反思本人的思想和行为，进一步感受亲情、提高对亲情的认识深度。
甲：由于缺少理解，才会产生代沟，由于多了误解，才会发生矛盾，十四岁的我们，幼稚与成熟共存，在我们一边享受亲情的时候，一边又在忽略、误解乃至曲解亲情，就如小品中的人物一样。同学们，看看我们本人吧，我们对父母有过多少关心，有过多少理解？又有过多少报答呢？今天，我们当着父母的面前，把我们曾有的忏悔，把我们对亲情的认识，把我们今后的计划，亲口讲给我们的父母听。
第四篇：歌颂亲情、报答亲情
活动六：欣赏舞蹈《烛光里的妈妈》
乙：烈日下汗流浃背的父亲累弯了脊背
甲：寒风里不辍劳作的母亲熬白了青丝。
乙：那双踏实干裂的脚啊，踏过了多少田垄。
甲：那双勤劳粗糙的双手，栽种过多少秧苗。
乙：风雨中你宽阔结实的肩背是我温和的床铺。
甲：烛光下你温柔可依的臂膀是我平安的摇篮。
活动七：用本人的方式表达对亲人的感激与爱
   （学生自由上台，唱歌、朗读、舞蹈、或说句祝愿的话）
    甲：一个人假设不明白得感受爱，那他的良知是惨白的；一个人假设只明白享受，那他的情感是自私的。
乙：今天，现在，让我们心情的喷薄爱的洪流，把我们心中的赞歌唱给我们的亲人。（学生自由的上前、唱歌、朗读、舞蹈、或说句祝愿的话）
最后，和着音乐共同唱主题曲《明白你》
（在歌曲进展中，主持人完毕语、班会完毕）
甲：你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打，你爱吃的三鲜馅有人给你包，你委屈的泪花有人给你擦。
乙：那是我小时候，常坐在父亲肩头，父亲是孩儿那登天的梯，父亲是孩儿拉车的牛。
合：勤劳的、无私的、伟大的父母啊，让我们祝愿你：幸福欢乐，健康长寿，七（11）班主题班会到些完毕。