班主任工作范文低年级班主任工作点滴.doc

班主任工作范文之低年级班主任工作点滴 大半年的一年级班主任工作，让我感受颇多，现反思总结如下：一、注重学生适应的培养小学阶段是人成长的起步阶段，也是人的根底素养构成的开场阶段，而一年级更是良好适应养成的关键期。良好的适应会构成良好的班风，会使学生在各方面得到提升。因而，良好适应的培养，关于刚进校门的一年级学生来说，就显得尤为重要了。刚开学的时候，我就把它当成了教学工作的重点。从培养学生良好的学习适应开场，从坐姿、握笔的姿态、课堂发言等看似细细碎碎的小适应抓起；教育学生不能随手乱丢垃圾，要保持本人课桌和教室的整洁；要保护我们新的课桌椅但是，适应的培养关于小小孩来说，需要的是一个不断反复、不断强调、不断监视、稳固、提升的过程，因而，我经常会利用晨会、班队课反复、强调、稳固这些适应，让学生的适应得到特别好的养成。二、注重班级小干部的培养班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建立一个良好的班集体，首先要建立好一支责任心强、才能强的班干部队伍。低年级小孩的行为才能都处于不稳定状态，尤其需要培养小老师来协助班主任治理班级。因而我总是不失时机的创设时机锻炼小干部的才能，树立他们作为班干部的荣誉感，以身作则，带头做好典范，树立班长等几位重要领导人的威信，为他们铺路，使他们能在老师不在的时候治理好班级里的各项事物，如：清扫卫生、治理晨读、维持纪律使班干部真正成为老师的得力助手。三、注重培养学生竞争认识关于一年级小孩来说，能促进他们自律的，确实是良好的奖惩制度。每学期开学初，我就在班里实行了“比比谁最棒”的活动，当学生表现好的时候，就奖励他一颗星，贴在竞争栏上，课堂上表现出色的也奖励，五颗星就换一颗大星，并告诉学生谁获得的星星最多，期末就评谁为三好学生，目的是树立学生的荣誉感和竞争认识，让他们明白能得到奖励是特别荣耀的。如此学生就特别在意本人星星的数量了。这些奖励的记录我都交给各组长来登记，让全班同学来监视，一来能够使老师省力，不会出现承诺了却由于班主任工作繁忙而迟迟不能实现的事例；二来便于更好的治理，治理到位了，这一机制的功能便能够更有效地发挥了。四、注重与家长间的交流家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。因而，我们要特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长间的交流。小孩或喜或忧，都及时地告知家长，让家长同喜同忧。当有些事情、有些做法家长不能理解时，心平气和地和他们解释清晰，用本人的实际行动来换取他们的信任。班主任工作是一门特别深的艺术。我想我还要多参加如此的培训，努力学习，扬长避短，用本人的爱心、细心和童心托起明天的太阳。