班主任工作范文让学生成为主题班会的主人.doc

班主任工作范文之让学生成为主题班会的主人
主题班会是指在一定的阶段，围绕某个主题开展，对学生进展思想教育的班会。好的主题班会，能触及学生的灵魂，为他们的成长注入营养,在他们饥渴的时候得到甘露。因而会给学生留下深入的经历，终生不忘。但是，一种质量的培养、一个人格的塑造不是单凭一节主题班会就能完成的，它需要一个体验，实践，总结的过程。因而，为了到达预定的教育目的，真正起到培养人的作用，设计主题班会就要以学生的心理、生理开展为根据，以学生的活动为载体，以教育性、制造性和兴趣性相结合为原则，让学生在其亲身参与的实践活动中去体验、去感悟，通过内化去实现智慧的生成和人格的建树。
下面谈谈本人的几点做法：
⒈让“活动”承载教育
组织行为学专家认为：有效的学习应从活动开场获取感受，进而发表看法，然后进展反思，再总结构成理论，最后将理论应用于实践。因而,班主任应该花心思筹划一些能激发学生兴趣的活动, 将我们的教育意图融入到其中，让学生在体验中获得欢乐，在欢乐中感悟人生的哲理,这比我们僵硬的灌输要好得多。如
主题班会：《我的将来我把握》
班会目的：让学生认识到本身的潜力及特质，有时机让他（她）对本人的将来有一个设想，鼓励他（她）一直为本人的将来而不懈努力。
班会程序：
一、班主任讲话，明确班会的目的
二、按学生特点分组成队，互相介绍优点
规则：从帮教教师开场，重命名，说出本人的优点，以后每个同学都要能重复前边队员的优点
目的：协助学生认识自我，认识同伴
在这个活动中，我完全是一个旁观者，我在四个小组旁静静地倾听，第一次发觉我并不完全理解他们，震动比拟大，有些学生让我刮目相看。
三、全员动手，制订制造队名、队呼、队歌
规则：利用工具箱中的工具，在规定的30分钟内完成
目的：给学生时机，展现自我，表达动手操作、组织协调和创新才能
本轮活动更是出乎我的意料，学生们在30分钟内都完成了本人的任务，而且特别有创意其中，他的想象才能、她的创新认识、她的组织才能、他的动手操作才能、他的乐感、她的文彩等发挥得淋漓尽致。（后附：队名、队呼、队歌）
四、打破难关
规则：四个队轮番做甜蜜圈、同心石、英勇者天梯活动
目的：考验学生的合作交流、团结协作精神，相信本人也信任别人
由于时间紧张，最后并没有完成预期目的，学生们经历了活动的过程，但对难关如何打破实际上并没有领会，这几个活动，考验的是团结协作精神，因而，活动前，应该先认真讨论，各抒己见，最后拿出一个最正确方案，然后去施行。
五、交流对本人将来的设想
规则：每个队员拿出本人的家族职业树，在小组内交流本人对将来的设计。
目的：说出本人的梦，并让同伴见证
六、书写本人的感想感言
后记
此次班会，持续了4个多小时，我站得腰酸背痛，但内心是炽热而又潮湿的，由于她一次次的被震撼、一次次的被感动。应该说，这次班会多少有些文不对题，我的初衷是想让学生对本人有一个较深入全面的理解，对本人的将来有一个设计，在活动中加强自信，让自决心鼓励他们去把握本人的将来，但学生获得的感想比拟多的是“团结，信任，凝聚力”，不过，所谓“失之东隅，收之桑榆”确实是这个道理吧！
以上是我迄今为止下的功夫最大也耗时最长的一次主题班会，效果也特别的明显，由于那次班会后，我们教室的前后门、左右墙上都贴满了学生的优点、梦想和感想感言，也有许多学生表达了对我的感激和感激，我与学生之间、学生与学生之间更加的亲切和团结，班级正气盎然，凝聚力空前加强，这是我不曾料到的。
⒉让“咨询题”承载教育
如主题班会《做一个有涵养的人》
班会目的：加强学生的人文涵养
班会预备
⒈编写日常行为适应的10个小咨询答，反复斟酌“标准答案”；
⒉在全班搞“你最敬重父母的哪种优秀质量？”、“假如你是一位教师，你最希望你的学生具备哪些质量？”咨询卷调查，并将结果做成统计图表备用；
⒊改编诗歌《涵养，高贵的阳光》；
⒋下载公益广告片、背景音乐待用；
⒌在班上寻找有较高的艺术涵养的同学，商量表演事宜；
⒍确定主持人，就班会的初衷和预期目的进展沟通；
⒎计算时间，突出班会的重点；
⒏预测可能出现的情况，精心预备本人的发言。
本次班会主要由假设干个咨询题组成，咨询题小而实，与学生的生活息息相关，而且由于事先进展了调查，学生通过了大脑考虑，答复起来有话可说，容易展开，参与面广。作为班主任，学生采访我“最希望学生具备哪些质量？”，我是如此答复的“假如这12种质量你们都具备，那就太好了，但这不太实际，作为教师，我最希望我的学生具有的质量是‘豁达活泼’，由于我首先希望大家身心健康，假如你心胸狭窄，成天为一件小事郁郁寡欢、多愁善感，我想那不利于你的身心健康，更不利于你良好性格的构成，那将势必不利于你以后的人生开展，因而，遇事豁达一些，多看广袤的天空，多想一望无边的田野，告诉本人‘没有什么大不了’，希望大家充实欢乐的度过每一天！”；这段话，看似答复下列咨询题，实际上表达了我的教育观点及我所期望的学生的理想状态。
咨询答式的主题班会一定要对设置的咨询题事先进展细心的琢磨，对学生可能的答复充分的预见，另外要把培养主持人的工作做在平时，如此的班会要求主持人要有随机应变的才能和自由发挥的空间，否则班会就变成了一咨询一答甚至一咨询无答，就达不到预期的目的。
⒊让“演讲”承载教育
作为一名班主任，对学生的教育和培养应该是全方位的，除了教育他遵纪守规、热爱劳动、尊敬师长、团结同学等做人常识，还应该加强对学生才能的培养，包括组织协调才能、语言表达才能、交际才能等，在这些才能中，我最看重语言表达才能，因而，经常有认识的培养学生的语言表达才能，那么把班会和这种才能的培养结合起来无疑是两全其美的方法。
本学期一开学，新班级建成，我带着学生重新修订了班级公约，对班级的前后门、前后黑板、清洁工具、窗台暖气片、电灯电扇电视、多媒体进展了责任包干，制订了相应的治理方法；开拓了“班务一点通”和“成才龙虎榜”两个专栏；面向全班进展了标语征集，共征得四幅标语，分别是“不为失败找理由，要为成功找方法”、“持之以恒，锲而不舍；一马领先，勇往直前”、“由于我的存在让大家感到幸福”、“静中竟，竟中进”，特别快教室就布置一新，但是有多少同学能理解我的意图呢？因而我筹划了主题班会《解读高一、5班》，目的一是对班级德育任务和目的、治理制度和方法以及教室所有的布置进展宣讲，二是给学生说话的时机，而且是大声说话的时机。我找来所有承担治理任务和提供标语的同学，首先对他们积极参与班级事务提出表扬，其次对他们说为了对你们进展奖励，如今教师给你一个时机，你围绕你承担的治理任务或你提供的标语面向全班发表一次演讲，当一回“国家领导人”，不用担忧，第一，教师先讲，第二，教师辅导你们讲。做通学生工作后，我布置他们回去写演讲稿，第二天拿来让我过目修正，这但是教师对他的奖励呀，学生都特别积极，第二天都来找我看，有的学生的演讲稿我给修正了不下3次；稿子写好后，我就让他们念给我听，纯熟了以后再指导如何演讲，8、9个学生来来回回往我办公室跑了特别多趟，早就引起了其他学生的留意，开班会那天，我首先精神抖擞的走进教室，激情澎湃的发表了我的演讲“男生，人人有绅士风度，女生，个个具淑女风范”，然后就客串主持人，安排学生分别解读了班级公约、班级专栏、班级标语等，这些解读都是以演讲的方式进展，也许是我的激情感染了学生，也许是学生的演讲吸引了学生，班会迎来学生阵阵的掌声。
一般情况下，象“竞选班委”、“评优树模”、“我爱我班”、“梦想与坚持”等主题班会都能够以演讲的方式来进展。班主任需要做的是确定主题、指导学生写演讲稿并反复修正、耐心肠听学生练习并贯穿本人的教育意图，只有如此事先做充分的预备，才能到达最终的目的。
在以上这几种方式的主题班会中，我都十分留意表达学生的主体地位，真正把学生当成主题班会的主人，把开展主题班会的主动权还给学生，把活动的时间和空间更多地交付给学生，让学生自主、自愿、积极主动地参与到班会开展的整个过程中，通过亲身的体验与感悟，让学生在自我的内化过程中培养了良好的道德情操，促使其人格不断完善。如此开展的主题班会，才能逐步实现“一切为学生的开展而效劳”的最终目的。
附录：
队名：逆光队
队呼：Nothing is impossible   just do it
队名：流星队
队呼：流星，流星，光辉四射
      将来世界，我主沉浮
队歌：
一起去看流星雨落在这地球上，流星光辉撒在这天上。
让我们用心去感受，让心变的坚强，我会看见成功的曙光
队名：星梦队  star dream
队呼：In order to dream
      In order to friendship
      In order to everybody
      Go !  go !  go!
队歌：我的将来不是梦，我认确实度过每一分钟
      我的将来不是梦，我的心跟着希望在飞
跟着希望在飞
队名：星火队
队呼：星星之火，能够燎原
队歌：我的热情好似一把火
燃烧了整个沙漠
太阳见了我也会躲着我
它也会怕我这把爱情的火
沙漠有了我永远不寂寞
开满了青春的花朵
先“梳”后“理”，以学促管
---再谈一般班治理
杨俊琴
本学期我担任高二（6）班班级治理工作，本班59人，是一个文科慢班，年级大部分文化课差的学生都集中在（6）班，其中双差生16人。进入高二，文理分科后，学生盲目自信，自以为文科能够让他们大显身手，岂不知愚昧加着几分青涩步入了一片人生的‘沼泽地’：轻浮，懒散，娇惯，躲避，悠闲自得，语言的巨人，行动的矮子，班级治理工作难度特别大，我凭着多年的经历，以稳定为原则，先‘梳’后‘理’，以学促管，通过一学期的坚持不懈，班级相貌有了明显的转变。