学校艺术教育学年工作参考计划.doc

学校艺术教育学年工作参考计划工作打算是行政活动中使用范围特别广的重要公文,也是应用写作的一个重头戏。下面是关于学校艺术教育学年工作打算，希望对您有所协助。学校艺术教育学年工作打算一、指导思想依照上海市学校艺术教育工作“十五”开展打算，我校以推进素养教育为中心，将创新精神和实践才能的培养，贯穿于艺术教育全过程，结合课程教材改革，加强校园的文化建立、丰富校园文化生活，提高学生的艺术涵养和整体素养，培养学生的艺术兴趣，激发学生的艺术浅能，提高学生的审美才能和艺术表现力、制造力、开辟学校艺术教育的新场面。二、总体目的深化艺术类课程的教学改革，改变以传授知识为重点的教学方式，将创新精神和实践才能的培养融入艺术学习的全过程，培养学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用，提高艺术教育教学质量。坚持面向全体学生，因地制宜地开展经常性的丰富多彩的艺术活动，引导学生自愿选择，自主参与，推进校园文化建立和校级艺术团队建立。认真对照闵行区艺术教育合格学校、特色学校评估标准，缩小差距，努力达标，积极争创艺术教育特色工程。三、工作要点依照学校艺术工作现状，将大力推进艺术团队活动的建立、整改和创新工作。要使学校艺术团队的工作更系统、更完善，充满活力和竞争力。通过对学校艺术师资、学生艺术水平、硬件设备和现有治理条例的深化调查和分析，我们将从20*年起对学校艺术团队进展以下的调整和落实。1、成立学校少儿筝团。近年来，区教育局特别注重学校的艺术教育工作，对各校组建乐队的要求也特别严格。在连续两届学生艺术节乐队竞赛中均要求各个队参赛人数到达20人以上，用到五种乐器。而我们学校学生学习民乐的特别少，近两年成立民乐队有一定的困难，管乐队投资较大，师资短缺。依照闵行中学成立的女子阮族乐队的情况(区艺术节上获一等奖，并得到上海民乐界的注重)，以及受来沪演出的台湾少女筝团的启发，设想在我校成立独具特色的少儿筝团，由高、中、低音筝组成。目前具备成立筝团的条件如下：、学校有较有实力的老师。她的设想得到了上海市音乐家协会古筝协会会长的确信和支持。老师本人于1997年参加了古筝协会，是古筝协会会员，与上海古筝界、民乐界有广泛接触，、通过几年来古筝兴趣班的培养，目前我校已有一批学员到达了一定的演奏水平，五级以上的有8人，四级以下的有15人左右。、民乐厂可定制高音、中音、低音筝。目前上海还没有如此的筝团，假设能成立，它将成为上海民乐界的一个亮点，要竞争就要有创新，因而筝团的创立将是我校今年艺术工作的重点。2、舞蹈团、合唱团的改良工作。依照舞蹈、合唱艺术的特点以及现状，这两个团队需要特别全面的调整。、训练时间：本来每周的训练时间太少，需要增加时间。艺术老师不上晚管班，利用晚管班时间训练团队，如此不仅使艺术团队的训练时间得到保障，还能够使学校在3点30分以后充满了学生学习艺术，发挥艺术才能的气氛，也与市教委举办的330七彩大舞台活动接上了拍。、训练场地：不管是筝团与舞蹈队都需要适当的训练场地。例如筝团假如每次训练都要搬动乐器，不仅浪费了时间，音准也不能保证，因而要装备适当的训练场地。、训练打算：舞蹈要深抓根本功训练，加强学生对舞蹈的体验与感受，加强学生的艺术素养。校队应从一、二年级开场，要抓住低年级学生的童趣，来丰富舞蹈的创作与表现。而根本功的训练也要从低年级开场。合唱目前也是以中年级为主，只有一学期的训练根底，但音色、音质条件较好。要从根底开场，从音准着手，再让他们养成正确的发声发方法，进一步提高歌曲表现力，还要采取措施进一步提高学生的积极性，培养他们互相合作、协调才能。以上三个团队的训练都需要老师的全身心投入，一人一队，专心致志，在训练方法上也要改变过去的单一手法，要定期使学生在训练的同时得到一定的艺术欣赏与陶冶。而学校也要投入一定的经费请专家定期指导。提高艺术团队的水准。3、其他艺术团队的建立。所有艺术类活动都由专人负责，做到有打算、有进度、有名单、有备课、有成绩、有小结。依照本校的实际，科学合理地对艺术类兴趣活动作安排。结合学生年龄特点，低年级培养广泛兴趣，中年级开场分流，同意交换。结合学生个性专长，设置年级组、校级组，因材施教，让每个得到充分开展。4、奖惩制度：指导艺术团队的老师要有事业心、自觉心，要在上好必修课的同时，尽本人最大的努力治理指导好本人所带团队。积极参加校、区、市级组织的各类艺术竞赛，争取获得一流的竞赛成绩，对获得好成绩的老师按照学校已有的奖励方法进展奖励。而对与确实不能出成绩的老师，学校也要参照其他学科老师的惩处制度，严格履行，竞争上岗，使艺术老师的队伍相对固定，适当流淌。5、必修课治理：要加强艺术老师的师资队伍建立，加强老师的培训指导，学习先进的教育思想，学习校内校外先进的教学经历。加强教研，带着专题开展教学实践活动，在实践中提高水平与素养。老师要有富有新意的备课和对学生学习态度、学习成绩的记录，课后要及时写好随笔，作些个案调查。有打算地组织好新教材实验的研究课、展示课，加强听课、说课和评课。对教研有实效的、教学有创新的、教学成果较突出的老师要给予表彰和奖励。6、营建艺术气氛，浓重校园文化。艺术具有潜移默化的作用，学校艺术教育的另一种途径是营建艺术气氛，浓重校园文化。学校每两年举行一次艺术节，开展系列艺术教育活动。为丰富学生课余生活，每学期都要举行小型的艺术竞赛或专题活动。每个活动由一位艺术老师负责。由学生本人组织，自由结合，自由报名，学校为其提供场所和设备。为学生培养艺术兴趣，展示艺术才华搭建舞台。学校还要利用晨会等时间，集体教唱歌曲，组织跳校园集体舞，举行艺术主题班会，通过学校广播、闭路电视、校园网、画廊等宣传阵地开展艺术教育，展示艺术教育成果。四、活动安排1、三月至四月上旬：开展全校性的班班集体舞竞赛活动，每班学生本人编排，四月上旬进展竞赛。2、三月至四月下旬：组织学生参加区级校园集体舞竞赛。3、五月：组织学生参加“敏之杯”书画竞赛。4、三月：组织学生参加区“志在太空”科技绘画竞赛。组织学生参加十八届“英特尔”杯科幻画竞赛。5、五月：艺术擂台月活动、十二周：小小书画家(书画专场)邵征、十三周：欢乐小音符(器乐专场)庄丽、十四周：欢乐朗读会(朗读专场)陈瑾6、六月：“330七彩大舞台”宣传、发动、报名。学校艺术教育学年工作打算指导思想：以科学开展观为指导，以提高教育教学质量为根本，以全面提高学生艺术素养为主旨，以培养学生创新精神和实践才能为重点，全面落实“两纲”教育，全面关怀学生的身心健康，进一步深化课改理念，加强预备期的教学治理，让学生在学校生活中“体验欢乐激情，收获身心健康”，培养学生的艺术综合才能。一、抓普及1、注重每堂艺术课;认真贯彻和研究“二期课改”的精神，采纳灵敏多样的课堂教学组织方式，关注每位学生，利用艺术课让学生在个性艺术专长方面得到充分展示。同时，注重对学生艺术素养的培养，教学过程中根本的艺术知识和艺术技能不能淡化。2、挖掘潜力，组建各类兴趣小组，让学生全员参加，丰富学生的课余生活。拓展学生的思维想象力，让学生在欣赏美、感受美的同时，热爱生活，珍惜生命。二、抓提高：保质、保量地进展舞蹈团、书画团、戏剧社及健美操队活动，提高校“三团一队”的队伍建立。1、舞蹈团要深抓根本功训练，加强学生对舞蹈的体验与感受，加强学生的艺术素养。校队在原有的根底上，开展一、二年级新队员，构成梯队，为参加区级竞赛做好积极预备，争取好成绩。2、健美操队每周进展一次固定的训练，从个人单项着手，注重集体工程的训练，调动学生的积极性，培养他们互相合作、协调才能，3、书画团，注重培养学生对美术的兴趣、爱好和鉴赏才能。增长学生知识、提高绘画技能，为培养美术人才起着积极推进的作用。4、戏剧主要加强学生的根本功训练，注重实践，争取团队考核再上一个等级。二、详细工作：1、接着加强学校“三团一队”建立，定时定员开展活动与训练。校舞蹈团是区特色艺术小组，坚持每周三次训练，力争让特色工程做好做强。2、积极预备参加区戏剧节专场竞赛，争取新的收获和提高。3、认真组织学生参加“真彩杯”的书画竞赛，提高学生的艺术兴趣及参赛才能。4、接着推进音乐学科建立，在校领导、名师专家引领下，立足课堂，勇于实践，积累素材，以教研促教学，提高课堂教学的实效。5、艺术老师积极参加区、校的各类研训活动，提高业务才能和鉴赏才能，青年老师积极参加青教评比，不断追求更好更强。6、积极开展二课堂活动，在第二课堂活动中加强对舞蹈团、健美操队、书画团的训练。7、六一儿童节举办学生文艺汇演和学生绘画工艺作品展。学校艺术教育学年工作打算从新世纪开场，我国已进入加快推进社会主义现代化建立的新阶段。世界经济全球化和科学技术的迅猛开展，使国与国之间综合国力竞争日趋剧烈。教育在综合国力的构成中处于根底地位。新的情势对教育在培养和造就我国21世纪的一代高素养新人方面提出了新的、更加迫切的要求。实在加强学校美育工作，是当前全面推进素养教育，促进学生全面开展和健康成长的一项迫切任务。学校艺术教育是学校施行美育的主要途径和内容。自全国学校艺术教育总体规划(20xx年)公布施行以来，我国学校艺术教育在法规建立、行政治理、教学活动、老师队伍、设备器材、科学研究等方面，获得了明显的成绩。但是，学校艺术教育目前还处于相对薄弱的地位，要尽快改变这个情况。为习惯21世纪人才培养的需求，贯彻落实中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素养教育的决定和国务院关于根底教育改革与开展的决定以及学校艺术教育工作规程的精神，特制定本规划，作为新世纪第一个10年这一阶段学校艺术教育的奋斗目的和行动纲领。一、指导思想高举邓小平理论伟大旗帜，认真贯彻江泽民同志“三个代表”重要思想，面向现代化、面向世界、面向将来，以全面推进素养教育为目的，深化课程教学改革为核心，加强老师队伍建立为关键，普及和开展农村学校艺术教育为重点，大力弘扬中华民族的优秀文化艺术，积极学习世界的优秀文化艺术，坚持积极进取、因地制宜、分区规划、分类指导的原则，依法治教，真抓实干，实在提高工作质量和治理水平，使我国学校艺术教育再上新的台阶。二、开展目的至20*年，九年义务教育阶段城市学校艺术课程开课率到达100%，农村学校到达90%，处境不利地区的学校到达70%;至20xx年，农村学校开课率到达100%，处境不利地区的学校到达80%;高中阶段所有学生按规定修满艺术课程的学分;所有一般高等学校均在20*年前普遍开设艺术类选修和限定性选修课程，并逐步纳入教学打算，计入学分。深化艺术课程教学改革，加强科学研究，大幅度地提高学校艺术教育的教学质量。建立一支能根本满足各级各类学校艺术教育需要，又具有施行素养教育才能和水平的老师队伍。积极开展面向全体学生的经常性的丰富多彩的课外、校外艺术活动，并逐步使其标准化、制度化。逐步加大经费投入，普及现代化的艺术教育技术手段，使学校艺术教育需要的器材和设备到达教育部规定的要求。至2013年前，建立符合素养教育要求的大、中、小学相衔接的，具有中国特色的学校艺术教育体系。三、主要任务(一)课程与教学学校艺术教育要以全面推进素养教育为目的，以深化课程教材改革为核心，更新教育思想和教育观念，大力改革教学内容和教学方法，使学生在学习艺术根底知识和根本技能的同时，注重培养爱国主义精神和集体主义精神，树立终身学习的愿望，培养创新精神和实践才能，提高审美才能和文化素养，开发本身的潜能，促进学生全面和谐开展。1、中等以下学校艺术教育课程改革的主要任务是：实验、推行和施行国家艺术课程标准。中小学20*年将全部使用依照课程标准编写的教科书，高中从20*年起以省(自治区、直辖市)为单位逐步进入新课程标准的实验工作。为了保证艺术教育课程改革的顺利进展，应坚持民主参与、层层推进的原则。各级教育行政部门要认真组织高等师范学校、教研科研机构及中小学艺术老师积极参与艺术类课程教材改革实践，提高对艺术教育的认识，做好言论宣传，引导社会各界关怀支持艺术课程改革。九年义务教育阶段的艺术课程改革，应强调使学生构成积极主动的学习态度，培养对学习的兴趣，倡导探究性学习，让学生学会学习，为终身学习储藏必要的根底知识和根本技能。高中阶段艺术课程和教材的改革应表达多样性、选择性的特点。使学生在普遍到达艺术课程根本要求的前提下，实现对艺术课程各个学习领域的自主选择。中等职业学校应按照教育部有关教学打算开足艺术课程。各地要充分利用我国根底教育改革和课程标准施行的契机，开足开齐艺术课程，大面积提高教学质量。2、一般高等学校艺术教育的主要任务是：通过艺术课程和开展丰富多彩的课外文化艺术活动,培养和提高学生的审美才能和文化素养。在艺术课程的开设和教学内容的选择上，高等学校既要结合本校的实际，又要努力制造条件，开设各种艺术类选修和限定性选修课程，满足学生的不同需求。要注重和加强高校艺术教育教学的治理和研究，逐步使艺术课教学标准化，不断提高教学质量。力争通过35年时间，推出一批质量较高、特色鲜明的艺术课程。3、要加强艺术课教材的建立和治理工作。通过教材审查和评选推出假设干套符合素养教育要求的、高质量的艺术课教材，供各地学校选用。至20xx年，根本实现根底教育阶段艺术课教材的现代化、多样化。要注重一般高等学校艺术教材建立，逐步建立高校艺术教材的评审制度，积极推荐一批质量高、特色鲜明、深受学生欢迎的艺术教材。4、各级各类学校艺术课的老师要积极探究、勇于改革教学内容和教学方法。依照艺术教育的规律和学生生理心理开展的特点，结合本校的实际情况制造性地组织教学。艺术老师应充分利用和开发本地区、本民族的文化艺术教育资源，注重现代教育技术和手段的学习和应用，逐步实现教学方式的现代化、多样化，拓展艺术教育的空间，提高艺术教学的质量。5、加强艺术课程教学评价的改革。不仅要评价学生，也要对老师的教学行为和学校的教学决策进展评价。不仅要评价学生对艺术技能的掌握和认知的水平，更重要的是评价学生在情感态度、审美才能和创新精神等领域的开展水平，要把静态的评价教学结果与动态的对课程施行过程进展分析评价结合起来，通过改革逐步建立起能够促进学生素养全面开展的艺术课程评价体系。(二)课外艺术活动课外、校外艺术活动是学校艺术教育的重要组成部分。它既与艺术课教学互相联络，又具有与学科教学相区别的独特的教育价值。因而，在内容和方式上，必须考虑学校教育以及学生的心理和生理特点，面向全体学生，遵照学生的主体性和自主选择性原则，鼓舞学生积极参与，大胆表现和制造，并在普及的根底上，尽可能满足学生提高的愿望。1、各级教育行政部门要加强对课外、校外艺术活动的治理和指导，制定相应的法规，使之逐步标准化、制度化。教育部将依照学校艺术教育规程，制定学校课外艺术活动指导纲要和与之相配套的施行细则。各地要认真组织施行课外文体活开工程，教育部将在全国评选出30个地(市)或县(市)级学校文体活动示范基地，以推进此项工作的健康开展。至20*年，全国中心小学以上学校课外、校外艺术活动覆盖率到达100%，农村小学的覆盖率到达80%。2、各级各类学校开展课外、校外艺术活动，要做到有打算、有措施、有师资、有制度。要因地制宜，充分利用一切有利条件，普遍成立各种艺术活动小组和社团。要充分发挥社会文艺团体和艺术家的作用，协助学校开展艺术活动，指导老师提高业务水平。除单项艺术活动外，学校应定期举办综合性的艺术节。全国每三年举办一次中小学生艺术节，每四年举办一次大学生艺术节。各地也要构成相应的制度。3、课外、校外艺术活动要和校园文化建立、社区文化建立相结合，发动和组织学生积极参与美化学校与社区文化环境的活动。农村学校也要利用当地的文化艺术资源，发挥学校文化环境对村镇文化建立的辐射作用。要严禁以赢利为目的的艺术活动进入学校。4、各地教育行政部门和学校要加大学校文化艺术设备建立的投入，为学校开展学生艺术活动提供必要的条件。同时要充分利用校外教育场地设备，并争取社会各界和家长的支持，积极开展有关艺术教育方面的竞赛、演出、展览等活动，为学生健康成长制造良好的社会文化环境。(三)老师队伍建立建立一支以专职老师为主，数量和质量都能够满足学校艺术教育需要的艺术老师队伍，是提高艺术教育教学质量的关键。各级教育行政部门和学校要予以高度注重，实在采取有效措施加强艺术老师队伍的建立。1、至20*年，乡(镇)中心校以上小学、初中，以及高中阶段教育各类学校和一般高等学校，都应配齐专职艺术老师，规模较大的学校应设立艺术教研组织。至2013年，除处境不利地区外，乡(镇)中心校以下小学也要配齐专职艺术老师或能胜任艺术教学工作的兼职老师。2、深化高等艺术师范教育课程教材改革。至20*年，推出一批已经施行“学科课程方案”的专科艺术师范教育专业的课程、教材改革成果;同时采取立项、招标的方法，启动并推出一批本科艺术师范教育专业课程、教材改革的试验，总结推行典型经历。高等艺术师范专业要从根底教育改革与开展的实际出发，改革课程设置、构造和内容，减少课程门类，拓宽专业口径，加强课程的综合性和有用性。在课程的施行过程中，要特别留意正确处理文化理论课程与艺术技法课程、教育实践课程与艺术实践课程之间的关系，将德育和美育浸透到文化和专业教学中，加强对学生思想品德、审美才能、文化素养和教育教学才能的培养。针对我国广大农村中小学艺术老师严峻匮乏，艺术教育水平相对落后的实际情况，将推行音乐、美术主辅修教学的成功经历，进一步探究培养复合型农村中小学艺术老师的新方式、新途径。要采取有效措施，加大艺术学科研究生的培养力度，尽快提高各级各类学校艺术老师的学历层次，至2013年到达国家要求的学历标准。3、认真施行“园丁工程”，加大艺术老师的培训力度。培训应以全体艺术老师为目的，以骨干老师为重点，至20*年通过全国、省、地三级的培训工作，使艺术老师队伍整体素养有明显提高。同时，加强艺术老师培训基地的建立，在全国12所高等师范院校建立艺术老师培训基地。至2013年培养出一批大中小学艺术教育学科带头人，构成一支符合时代要求，能发挥示范作用的骨干艺术老师队伍。4、各级教育行政部门和学校正艺术老师的工作条件和生活待遇要给予足够的关注。专职艺术老师在职称评聘、工资、住房、奖励等方面，应享有与其他学科老师的同等待遇。(四)科学研究与国际交流科学研究与国际交流是不断提高艺术教育教学质量的重要条件，也是目前学校艺术教育中急需加强的薄弱环节。各级教育行政部门及学校正艺术教育的科研工作应给予充分的注重。1、艺术教育科研要抓住学校艺术教育改革开展中的热点、难点咨询题进展深化研究。在注重理论研究的同时，更要在应用研究上下工夫。各级教育行政部门和高等学校下属的教育科研机构，应对学校艺术教育的研究工作进展总体规划，并设立相应的研究室或课题组，装备专职或兼职科研人员，逐步建立具有较高水平的学校艺术教育研究队伍。同时，应加强对艺术教育研究工程的治理，及时推行优秀成果，并用于艺术教育实践。在科研中，应充分发挥艺术教育社团、学术刊物的作用，广泛交流和展示研究成果，推进学校艺术教育的开展。2、应充分发挥广大艺术老师从事科学研究的积极性，引导并鼓舞他们多渠道争取和自筹经费，积极申报并努力完成研究课题。要及时对老师的科研工作进展指导和协助，有效地提高他们的研究才能和科研素养，做到既出成果又出人才。3、加强对农村学校艺术教育实验性研究的领导，通过35年的实验研究，探究出一条合适开展我国农村学校艺术教育的途径。4、开展国际交流，学习、借鉴各国艺术教育的先进理念和经历，扩大中国学校艺术教育的国际妨碍。国际交流采取官方和民间多渠道的方式进展。教育行政部门、教研部门、各级学校、研究机构、学术团体乃至教学与科研人员，都应积极建立交流渠道，充分发挥学术团体的作用，鼓舞他们参加国际性艺术教育的学术组织，举办国际学术研讨会等。要充分发挥国际互联网和多媒体的作用，使交流的范围更加广泛。国际交流包括留学进修、参观调查、访咨询演出、学术研讨等。除选派和组织艺术教育治理干部、科研人员、老师、学者、学生出国交流外，还应该有打算地邀请外国专家来华访咨询、讲学。要加强外国艺术教育理论、艺术教材以及专著的翻译、出版工作，及时介绍并引进国外艺术教育研究的最新成果。(五)现代教育技术大力提高艺术教育现代化水平和信息化程度，促进信息技术和艺术课程的整合，拓展老师和学生获取艺术及相关信息的手段及选择的范围，是大幅度提高教育质量，在艺术教育领域全面施行素养教育的必要条件。1、充分应用现代化教育技术，提高艺术教育教学质量及艺术老师计算机辅助教学水平。至20*年，城市及经济比拟兴旺地区的大中小学艺术老师，全部能够利用网上及远程教育艺术教育资源，并能使用计算机进展辅助教学;2013年，除少数处境不利地区的学校老师以外，所有老师均能利用网上及远程教育艺术教育资源、使用计算机进展辅助教学。2、依照学校艺术教育开展的需要，研究开发并推出假设干套艺术教育计算机辅助教学软件，供大中小学艺术老师和学生选用，为学生的学习和开展提供丰富多彩的教育环境和学习工具。3、建立国家艺术教育资源库,以国内现有的站为平台建立艺术站，卫星网和互联网结合起来进展传输。通过艺术站，介绍国内外优秀艺术教育教学理论，发布老师艺术教育示范课，大范围开展网络教研活动，为艺术老师用多媒体备课提供素材。同时，开发老师电子备课平台，协助老师快速制造具有特色的艺术教育的电子课件。四、治理与保障建立健全学校艺术教育治理机构，不断提高学校艺术教育的治理水平，坚持依法行政，确保学校艺术教育政策、法规的落实，加大对学校艺术教育经费的投入和器材装备，是保证学校艺术教育快速、健康开展的重要条件。各级教育行政部门要采取有效措施实在加强此项工作。1、省、地级教育行政部门应设有专门机构治理学校艺术教育，并配有专人负责学校艺术教育的治理工作。县级教育行政部门要装备专职或兼职干部负责学校艺术教育的治理工作。学校要有一名校级领导负责学校的艺术教育工作。高等学校要成立艺术教育委员会或艺术教育领导小组。2、要进一步建立并完善省、地、县三级教科研网络，省、地级教研机构应装备专职音乐、美术教研员，县级教研机构装备专职艺术学科教研员，以加强对本地区学校艺术教育教学的业务指导。3、加强学校艺术教育法规建立。教育部将制定与学校艺术教育规程相配套的规章制度和施行细则。各地教育行政部门也要依照各自的实际情况和职责范围，制定并完善学校艺术教育规章制度，并将学校艺术教育工作纳入到各级政府的教育督导评估工作之中。4、各级教育行政部门和学校要加大对学校艺术教育的经费投入，确保学校艺术教育工作的开展。一般中小学校应按教育部制定的艺术器材装备目录配齐艺术课教育器材。中等职业学校、一般高等学校也应对艺术课器材给予保证。学校应设置符合教学需要的音乐、美术专用教室。加强艺术课程学生用品的治理，逐步完善审查推荐制度。本规划的贯彻施行，是深化教育改革，全面推进素养教育的一项繁重而又艰巨的任务，是一项规模宏大的系统工程。各级教育行政部门和各级各类学校的广大教育工作者要以饱满的热情、坚强的毅力和高度的责任感，为实现本规划提出的开展目的和各项任务而不懈努力，为创始我国学校艺术教育的新场面作出积极的奉献!