教师个人参考计划总结教学大赛观摩活动有感.doc

教师个人参考计划总结教学大赛观摩活动有感一、 抓住留白展开现象。这种方法能够让小孩结合课文的表达，依照本人的理解走进文中“人物”的内心，说出他们理解中的人物会是怎么样的言行举止、心理活动。使得文中人物形象越读越饱满，道理越想越透彻，课文越读越明白。例如：一张漂亮的红枫叶一课让小孩们说说小蜥蜴听了青蛙的话会如何想？会如何找红枫叶的？从中感受朋友间的友谊；平分生命中结合哥哥输血前、输血中、输血后的表现让小孩们想象哥哥的心理办法。从而感受哥哥对妹妹的责任与真情；秋夜将晓出篱门迎凉有感中让学生想象“泪”为谁流？谁在“望”？进而感受陆游一生心心念念收复失地的愿望是多么的强烈。二、不动笔墨不读书读书留下本人阅读的痕迹，考虑后的感悟这是一种好的适应，更是阅读的一种方法。这种痕迹能够是美词佳句的圈画，能够是咨询题探究后的感想看法，能够是表达手法的体会，能够是不明白之处的质疑不管是哪一种，只要你留下了本人阅读的痕迹，就证明你在读书时考虑了，收获了，进而也就能在日积月累中提高。这七节课我们从低年级的圈画生字，特别是中高年级的圈画词句，并在相应的位置做批注，无不在告诉小孩，读书要留下痕迹，有本人的考虑。三、水到渠成润无声一节好的语文课，一定是合适小孩认知规律，能让小孩们依照本人脑中构建的知识体系，通过考虑发觉咨询题，进展探究，找出方法，处理咨询题的课；一定是让小孩们在轻松的气氛中不知不觉的获得了知识，增长了才能，愉悦了心情的课。所以一节好课的标准非常多，我们单从课堂构造上看，七节课都能够以学生为主，在小孩已有的认知领域寻找新的生长点。从我喜爱的动物的分块指导，让小孩们比拟容易的明白什么是言之有序、有物、有情；九九歌中反复诵读后，利用图文对照理解农谚的含义；秋夜将晓出篱门迎凉有感以诗解诗深入体会陆游的日思夜盼；秋天的思念利用作者其他文章的补读深入感悟母亲的伟大与本人深深的自责都让人感受到清新流畅，浑然一体。四、我的考虑一天下来，从七节课中我学到了非常多，由于还没能充分消化，因此只能信手涂鸦上述几点。在听课时乃至到如今，我都在想人都说教学有法，教无定法。这法那法，怎么样选法？后来回忆一天的课，尽管有几位老师用了同一种方法，但是操作上却不尽一样。因此我给这篇感悟起了如此的名字。所以这里的“合适”对老师而言是扬长避短，更重要的是合适学生，对学生而言是易于接受，便于操作，突出自主，兼顾合作。