学年度第一学期工作参考计划.doc

学年度第一学期工作参考计划指导思想：以党的十七大精神为指导，以“办好人民满意的教育”为目的，以科学开展观统领全局，以教育教学工作为中心，以教育科研为主体，立足现实根底，创新开展形式，深化教育改革，优化治理机制，提升治理内涵，提高教育质量，促进学生全面开展和健康成长，实在办好人民满意的教育。主要目的：1、学生稳固率100%，语、数合格率低、中、高年级分别达97%、95%、96%以上，优秀率达55%以上。英语、微机合格率达95%以上，优秀率达52%以上。2、落实2020年工作任务，完善治理制度，推进精细化治理，落实绩效工资考核分配方法，狠抓教学常规，促进教育教学质量的再提升。3、强化老师队伍建立，提高整体素养，创立学习型、创新型、研究型师资队伍。4、改善薄弱学校，优化教育资源配置，推进教育平衡开展。5、加强校园文化建立，营建良好的教育气氛。6、加强学校平安治理，维护平安稳定, 构建和谐校园。工作任务和措施：一、树立“育人为本，德育为先”理念，强化职业道德建立1、坚持每周二小时的政治学习，建立政治理论学习档案。每月做好一次老师的思想素养考评并记录入案。结实树立“育人为本、德育为先”观念，加强职业道德教育，努力培养一支高素养的老师队伍尤其是班主任队伍。2、班主任要认真践行班级治理理论，每月撰写一篇教育案例，期末写出一篇有一定质量的关于班级治理方面的专题总结或论文。各班主任必须经常与学生家长保持联络，按要求召开家长会，材料要归档。3、注重校园文化建立，开展丰富多彩的德育活动，校训“三风”、学校板报、画廊、黑板报以及校园广播站要有打算地开展活动，提升校园文化，培育学校精神，营建和谐健康、积极向上的育人环境。4、开展以思想政治教育、法制纪律教育、爱岗敬业教育、为人师表教育为主要内容的职业道德教育，使广大教育工作者热爱教育事业、热爱学生，树立教书育人和敬业奉献精神。完善老师职业道德考核制度，把师德师风教育纳入学校常规治理之中。二、完善治理制度，标准办学行为，施行精细化治理以绩效工资施行为契机，强化制度治理，注重质量评估，把常规治理和目的治理落到实处，促进学校工作再创新场面。1、进一步修订学校治理制度，改革考核评价方法，依照不同的岗位特点提出明确的目的要求，坚持过程检查和期终全面考核相结合的方法，加大绩效考核力度，拉大绩效工资分配档次，调动老师工作积极性。2、加强对领导干部的考核与治理，建立校长工作考评体系，实行诫勉制、审计制和校长末位淘汰制。3、坚持中心校成员下校工作制（每周二）、学校工作汇报制（每月）、领导随机听课制（不打招呼）、班子生活会制度（2-3次）、听课日制度（每月二次）、教学质量定期检测制度（月考）。4、建立行之有效的听课制度，加强老师间的学习交流。校长每个学期随堂听课不得少于20节，主任不少于30节，老师及中心校成员不少于15节。5、学校每月专题研究教学工作（1次），保证教研活动开展。三、坚持质量为本，开展教育科研，促进教学质量再提升1、加强教学常规治理。做好教学常规治理的落实和督查，认真落实教学工作的“十字”要求，即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。对教学常规的落实情况进展定期检查（不少于四次），做好质量检测的定期评估。落实教研教改课题，确立备课组教学质量责任制，加强集体备课制度，共同研讨课题。对各阶段的教学质量施行经常监控，使各科教学质量进一步得到提升。2、立足课堂教学，强化校本培训和校本教研。以联片教研组为龙头，接着开展同年级教研、教学开放日、公开课等活动，使老师在学习、实践、研讨的根底上积累经历，互相交流。提高课堂质量与教学水平，向课堂教学要质量，要效益。完善校本培训和教研，加大新课程培训和业务培训力度，接着施行“以校为本”的教研制度，加强集体备课治理，要求人人准时参与，构成互动形式。教诲主任全程参与，校长随机检查。以办、校两级教研组活动为重点，认真研究制订好教研课题，开展好各类教学研讨活动，并积极申报市区级教研专题。扎实开展好“五个一”及“一、百、万”活动，做好材料的整理和归档，提高老师的业务才能，提高教学效果。学期末，每个老师要围绕本人专题写出一篇高质量的专业论文。3、全力做好毕业班备考工作。成立毕业班领导小组，负责拟定毕业班教学打算，目的任务和治理措施。每月召开一次毕业班专题会议，研究工作。建立六年级毕业模仿考题库。每两周对六年级语、数、英三科进展一次检测。4、标准学前教育治理。认真落实西安市幼儿教育指导纲要施行细则，加强学前教育指导力度，提升办园档次和办园质量，使幼儿接受学前教育率到达上级要求，抓好幼儿素养的提高工作，开展一次大型活动。做好民办幼儿园的清理整顿工作。四、加强老师队伍建立，提高老师整体素养。1、接着抓好老师的业务培训和校长主任培训。一是安排好骨干老师、实验老师参加市区级以上培训学习和观摩研讨活动，二是组织好老师参加中心校组织的培训学习和校际之间的观摩研讨活动，三是开展好具有针对性和实效性校级培训，四是完成好校级领导培训任务，提高教育教学治理才能。