“数字阅读技能和习惯研究”课题实施参考计划.doc

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“数字阅读技能和习惯研究”课题实施参考计划
"平凡的语文教师考虑如何样教好语文，聪明的语文教师考虑如何样引导学生读好课外书。"这是全国著名的语文教师于永正与全语文教师共勉的一句话。这句话指明了语文教师肩负的主要职责，道出了语文教学中课外阅读的重要性。大力开展课外阅读是当前语文课程改革的要求。《语文新课程标准》中提出学生应"具有独立阅读的才能，注重情感体验，有较丰富的积累，构成良好的语感。学会运用多种阅读方法。九年课外阅读总量应在400万字以上。"这就需要我们语文教师树立大语文观，去引导学生在会读一本书的根底上，走出课堂，走向生活，广泛开展课外阅读活动，博览群书，吸收名家名篇的语言精华。　　为此，我们在接受《我国中小学数字图书馆有效应用和推行方式研究》这一国家级级课题研讨，又在全校范围内开展了"数字阅读技能和习惯研究"，通过研究对现行的语文课堂教学进展改革、补充、扩展与延伸，使学生能把在课堂教学中学到的语文知识、语文才能在实践中得到应用，并有效地协助他们深化知识、提高才能，促进学生个性的全面开展。在为期三年的课题研讨时间里，我们详细安排
　　一、认真做好前期预备工作
　　1、做好宣传发开工作，使学生认识到读书的意义，明确读书的目的、任务。
　　2、调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，在班中营建一种良好的读书气氛。
　　二、制定课外阅读指导计划
　　（一）爱读书──兴趣与习惯
　　1．建立《学期课外阅读计划》。（学期初完成）
　　2．建立与语文课程学习内容有关的《周课外阅读计划》。（每周一完成）
　　（二）多读书──内容与范围
　　1．在《学期课外阅读计划》中，选择适宜本人读的健康有益的书。鲁迅先生曾说过："只看一个人的著作，结果是不大好的。""专看文学书也不好。"要博览群书，要涉及名家名篇，现代、当代文学作品，科普读物，报刊，天文、地理、历史等方面的书籍。对新觉察的好书进展阅读，可以申请更改《学期课外阅读计划》，将其列入《学期课外阅读计划》当中去。
　　2．《周课外阅读计划》，可以按照教师推荐的书目进展阅读，也可自行寻找与本周学习课文有关的文章、书籍、报刊等。
　　3．上课时间每周阅读量不少于1．5万字，寒假或暑假每周不少于2万字，总体阅读量每学期不少于25万字。
　　（三）会读书──技巧与方式
　　1．"得法于课内，得益乃至成长于课外。"学生要上好课外阅读指导课，并能运用精读、泛读、阅读、速读等多种方法开展课外阅读活动。
　　2．积极参加读后表达课、评价课等语文活动课。
　　3．上好读书笔记交流课，并运用摘抄型、提纲型、感想型、评价型多种方法，写好读书笔记。
　　（四）善读书──积累与运用
　　1．坚持每周能完成一篇感想型、评价型读书心得或摘抄型、提纲型读书笔记，字数不限。
　　2．有条件的建立本人的书库，不断充实书目，并按类别编号归档。
　　三、活动详细措施
　　1、让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。
　　2、每周在教师指导下阅读一篇语文名篇，并积累好词好句到优美词句记录本，交教师批阅。定期举办读书笔记展、读书卡片展。定期开展读书心得交流、读书沙龙活动、赛诗会活动。
　　3、每周在理解的根底上背诵一首古诗，组长检查，教师抽背。
　　4、每个学生必须购置一至两本有意义的书籍，带入学校和同学交换阅读，教师定期检查阅读情况。
　　5、每周安排两节课时间,进展读书活动，在班级中构成良好的读书气氛。
　　6、师生同读，实现师生共进。师生同读一本书，同背一首诗，同过一个读书节，到达师生共同成长。
　　7、学期末评选读书积极分子
　　四．课题施行对实验人员的要求：
　　１．按照本计划制定本学科在9月份的施行计划；
　　２．选定实验的班级，并建立学生阅读习惯变化记录；
　　３．每位教师在多媒体教室至少进展一次课堂教学，并利用数字图书馆材料本人制造课件，有学生反响信息的材料记载。
　　４．在实验班级中确定典型实验对象，在多媒体教室进展教学后及时地与部分学生的座谈会，有材料记载；
　　５．按时参加学校召开的课题研讨会；
　　６．每位教师学期末进展一次总结，撰写实验论文；
　　７．学校建有专门的数字图书馆（任安教师负责），每名实验教师建有本人的课题文件夹；
　　８．实验教师不断加强学习，努力提高本人的信息技术水平，并积极参加课题组组织的计算机信息技术培训；
　　９．积极撰写心得与论文，并把好的教学经历向外推介（发表）