继续教育工作参考计划范文.doc

继续教育工作参考计划范文
　　伴着新学期教学工作步入正轨，本学期老师接着教育工作教育也马上起步。结合教育局学期初教育工作的总体要求及学校实际情况，特制定2020年下学期老师接着教育工作打算
　　一、指导思想
　　本学期学校的接着教育工作将以科学开展观为指导，以全面贯彻和落实"2020年（第二学期）桦甸市中小学老师接着教育工作要点"为目的导向，以课题运作为手段，以校本研修为方式，以老师博客为交流平台，严密坚持老师接着教育"以人为本、亲近老师、关注成长"的原则，脚踏实地的做好以校为本的接着教育，进而促进老师的专业化开展，提升教育教学质量。
　　二、工作安排
　　（一）、当前工作
　　1、进一步研读《2020年（第二学期）桦甸市中小学老师接着教育工作要点》，理解培训部今年下半年工作部署情况，为我校进一步制定本学期老师接着教育工作打算把关定位。
　　2、充分利用周五下午的老师例会时间向广大老师传达2020年（第二学期）桦甸市中小学老师接着教育工作要点及本月23日接着教育会议精神，为全面部署学校本学期接着教育工作打好前战。
　　3、按照本学期接着教育工作的整体安排做好学期初各项报表及2020年老师接着教育培训费用的征收工作，确保按时上交培训费用。
　　4、组织老师制定好个人学习打算。
　　（二）、重点工作
　　1、文本培训
　　（1）、培训时间及内容
　　时间：2020年8月-2020年12月
　　内容：以《老师怎么样上好公开课》、《新课程听课评课与优秀案例解析》为主，以培训部下发的辅导提纲为重点进展培训。
　　（2）、培训方式
　　以老师自学为主。以学校集体组织学习为辅，学校把文本教材分解为假设干专题，分阶段有打算组织施行。采取教研组研讨、学科教学竞赛、老师撰写心得体会、博客论文交流、教学案例展示等方式促进培训任务的完成。
　　2、校本培训
　　依照实际本学期我校校本培训分校级培训、教研组培训、个人自学三个层次进展。
　　a、校级培训方式：
　　（1）学校组织教研组专题研讨为主、学校领导讲座或委派老师外出学校参加各种培训班为辅进展培训。
　　（2）积极组织老师参加国家、省、市、校级课题研究。
　　（3）组织"根底型"骨干老师示范课、"根底型"老师公开课、"根底型"老师优质报答课等各项教学技能评比活动，以此促进我校老师专业化水平的提升。
　　b、教研组培训方式：
　　（1）听课、评课、组内业务学习、沙龙研讨、集体备课、教学反思等。
　　（2）以教研组为单位，开展专题行动研究。各教研组每两周必须进展一次专题研讨和学习活动，详细内容及方式由教研组长详细负责。
　　c、个人自学主要包括：
　　（1）依照学校的统一安排，学习有关现代教育教学理论及相关的教育法规，做好读书笔记。
　　（2）撰写教学总结（反思）。每学期要求每位老师撰写一篇或一篇以上的教学总结（反思），字数不少于500字。
　　3、骨干老师工作
　　学校将要按照上级文件的相关要求，实在组织好学校内部的骨干老师"师徒结拜"活动并签订好骨干老师带协议，学校成立骨干老师带徒工作领导小组，对带徒工程的运作情况进展治理、监视和考核。同时还要立足学校实际开展各种教研活动如"根底型"骨干老师示范课、"根底型"骨干老师公开课、"根底型"老师优质课展示等活动，实在发挥老师的骨干和示范作用，以此促进老师带徒工程的良好运转。
　　4、"每人一绝"大练教学根本功活动
　　（1）、成立学校大练教学根本功活动领导小组
　　组长：王经满
　　副组长：姜丽敏、魏本习
　　组员：程秀福、王长青、娄继宝、陈祥记
　　（2）、依照上级要求制定校内练功施行方案。
　　（3）、立足校情开展各项活动
　　进展信息技术与学科教学整合研讨活动以此来检验我校老师大练现代信息技术功的成果。三字一画展示活动。学校定期按时举办校内竞赛以赛促练。
　　5、专业技术人员公共知识培训
　　（1）、依照要求制定培训方案
　　（2）、协调微机室、电教室的治理老师做好视频网络接受工作，确保老师收看到图像明晰的画面内容。
　　（3）依照培训的详细内容组织老师进展交流研讨，老师要学会利用老师博客进展讨论交流，为老师的成长搭建更加宽阔的平台。
　　三、常规工作
　　1、做好本学期培训部要求统计和上报的各项材料工作。
　　2、做好本学期老师接着教育各项考试的组织与治理工作。
　　3、依照老师参加接着教育学习的成绩及各项表现做好成绩统计并填好接着教育学分卡。
　　四、详细安排
　　1、9月制定学校接着教育工作打算和老师个人学习打算。
　　2、10月做好科研、语言文字等各项工作的总结、自评、申报工作，同时还要开展博客论文交流活动，从中遴选优秀博文参加老师博客交流大赛。
　　3、11月做好接着教育工作的催促检查工作。
　　4、12月组织进展《老师怎么样上好公开课》《新课程听课评课与优秀案例解析》教材的考试及各项工作的总结活动。