班主任工作范文小学班主任工作常规.doc

班主任工作范文之小学班主任工作常规
　　小学班主任工作常规一
　　为了使我校班主任工作标准化，特对班主任工作作如下常规要求。
　　一、制定计划
　　I、学期班务工作计划：每期开学第一周或开学前应制定好班务工作计划，交德育处检查登记。
　　学期班务工作内容包括（1）学生情况分析（2）上期工作得失和本期工作目的（3）完成目的的措施（4）班级治理系统的设置方案（5）教育活动的系列安排。
　　2、班级的总目的
　　每学期开学时应制定阶段总目的。内容包括：（1）班级总目的（2）重要工程和奋斗目的（3）实现目的的措施（4）德育活动的长远规划。
　　总之，制定计划应留意调动学生参与，引导确立目的、增添措施，表达其主体认识，到达目的鼓舞作用。
　　二、班级治理体制及干部设置
　　要本着以人为本，有利于建立班级，培养才能的原则。设置干部。
　　1、要让学生人人参与治理，人人在班上有位置，做到事事有人管、人人有事干，共同建立优秀班级。
　　2、探究习惯本班实际的班级治理体制，充分发挥班委、少先队、科代表、的作用，班干部一般通过竞选产生并明确职责、严格要求、加强指导多加关怀。
　　3、加强少先队工作建立，指导其在学生中发挥先锋榜样作用。
　　4、留意培养、指导干部工作。既要放手让他们在面上工作又要当好幕后的参谋，每两周召开一次干部会。
　　5.各班中设置不同岗位，如值日班长、好人好事记录员、小卫生员、小平安员、小编辑、小通讯员、小广播员、图书治理员、雏鹰争章小评委、小歌手、故事大王、小博士、文明小卫士等，同时每位岗位都有本人的职责。岗位的设置充分展示学生的专长，让不同的学生都得到开展。在学期优秀岗位员评选中，这些小岗位员，在岗各自位体验锻炼中实现自我治理、自我教育、自我提高、自我完善。
　　三、设立班规、班训
　　1、建立班规
　　（1）班规应在校规校纪的根底上建立，不得违犯学校和上级的方针政策。
　　（2）制定班规应本着育人为目的。引导学生共同制定，使学生认识到班现是保护班集体利益，保护全体征询学的合法权益，在制订制度中遭到教育。
　　（3）班规应主要包括班级奖惩制度，批判表扬制度和纪律，清洁卫生、公物保管、平安、课内外活动、锻炼、礼仪等内容，并以落实学校相应要求为主要要内容。
　　（4）设立班规执行、监视的机构，做到“有章必依、违章必究”。
　　2、制定班训
　　（1）班训是班级的精神支柱，应表达班级目的，奋斗精神。
　　（2）引导学生从制定目的、制度、措施中归纳出本级的规训，师生共同参与。
　　（3）班训文字要简约、易记，每个学生能背诵、能解释。
　　（ 4 ）学风：  勤奋 善思    务实 创新
　　四、班主任工作到位
　　（1）一日五到位
　　在以下工作中，班主任应到位催促指导，及时发觉征询题做好导游，消除隐患。（1）课间操到位。不得隔山观望遥控。（2）班级学生当日情况理解到位（3）升旗仪式、队会课到位。（4）清洁、卫生、公物检查催促到位。（5）集会、德育活动到位，在全校性集会、主题班会、全班参加的文体活动等班主任应到位组织，确保活动质量、平安和秩序。
　　五、德育活动
　　班主任应依照学校的工作安排，认真组织好德育活动，把它视为育人的重要渠道。
　　1、班队课
　　（1）课前应缜密计划并认真做好文字备课，包括目的、方式、程序设计。
　　（2）班队课不能用来上成自习课或其它文化课或放任，应重点介绍学生教育有关的校内外信息，特别是当前学校的要求、让学生知晓，培养学生良好的习惯。
　　2、各种主题班队会
　　主题活动，班主任应事前设计好内容做好文字上的备课〔目的、内容、方式及程序〕，做到主题有针对性，过程有开放性、参与性、警示性，活动方式要有动情性、活动结果有教育性、活动后有文字总结。
　　六、学习指导
　　班主任应树立学习的认识，一切工作都要以是否有利于提高学生素养，提高学习质量为目的来开展，实在抓好学习目的确实立、学习习惯训练、学习方法指导、学习兴趣激发、学习才能的锻炼及学生良好学习性格的培养、学习过程的治理、学习潜力的开发、学习活力的启动等工作。
　　1、制定计划：应留意德育目的发挥、目的鼓舞作用。
　　（1）班级应制定长远学习目的规划，学期学习目的计划和短期学习安排。。
　　（2）引导学生制定好学期奋斗目的和短期学习计划，特别要留意和考试计划的制定和施行。
　　（3）制定目的计划要适当，保证措施和监视措施落实。
　　2、建立竞争机制
　　（1）引导学生开展挑战、应战活动，构成人人不甘落后的场面。
　　（2）建立帮带学习小组，班内、组内帮带一一落实，倡导组内比进步，组间比团结和整体进步。
　　3、加强常规治理
　　（1）认真落实课堂常规和各科学习常规要求，做好记录、检查。
　　（2）加强学风建立，发挥学习委员、科代表、组长等人员的组织、监视、反应作用。
　　（3）经常进展学法指导，介绍推行好的学习方法尤其是本班学生的经历。
　　4、加强班上各科联络
　　（1）每月与科任老师互相交换一次意见、分析学情、增添措施、协调工作。
　　（2）班主任每期听本班各学科的课，每科应不少于一节。
　　5、落实育优、促优、培特、转差、控流工作。
　　（1）建立各类学生名单和培养、转化目的并将有关材料提供应教诲处，以便落实培养转化责任和工作落实到老师人头。
　　（2）做好控流保学工作，不得流失一个学生。
　　6、每周应进展学习环节检查（含预习、上课前的预备、各科或班的统一学习要求落实情况、复习等）。
　　七、生活指导
　　1、以教会学生做人、会做事、会生存、会健体为目的。做到从育人出发，从常规要求来培养习惯、培养才能。生活方面的目的写入《班务计划》。
　　2、加强体育锻炼和卫生保健指导
　　（1）组织催促学生认真做好两操、出勤率达95%。
　　（2）催促学生上好体育课，课前作好预备、准时到场，不迟到、早退，鼓舞有条件的学生努力锻炼……
　　（3）催促学生上好健康课并做好记录。
　　（4）实在做好学生的防近工作和每年的体检组织工作。
　　（5）注重学生的防病治病工作，学生重病及时与家长联络并组织送医院，传染性疾病应立即报告学校，及早采取集体预防措施。
　　3、进展心理指导，确保学生心理健康
　　（1）进展心理卫生讲座，介绍心理健康知识，使学生明确嫉妒、爆燥、孤癖、好胜、恐惧、封闭、绝望、抑郁、偏侠、变态等心理疾病的病因、证状及危害。
　　（2）进展心理征询应恪守征询的职业道德。多进展个别谈话。
　　（3）尊重学生人格是促进学生心理健康的根底。和谐平等、团结向上的班集体有利于学生心理健康开展。
　　八、家庭联络
　　1、每期一次对学生进展素养评价。在学生充分评价讨论的根底上，确信优点、指出缺乏，不能简单了之或应付了事，同时注重信息反应……
　　2、可确定每月一次家长接待日。
　　3、对特别学生多与家长联络。
　　4、要加强对家长的引导，向家长传授中小学心理、生理、学习特点等知识，宣传教育思想、教育方法、交换学生生活交往、学习习惯等情况，求得家长支持。每次集体家长会召开前要作好充分预备，方式多样，既要展示本班学生素养和才能，又要显示出班主任的才能，千万不能将家长会开成批判会或斗争会。
　　5、可成立家长委员，其职责是协助学校工作，加强学生教育与家长的引导工作。
　　6、严格操纵学生进展“家教”，盲目的“家教”会严峻妨碍班级良好学风的构成。
　　九、环境治理
　　1、实在抓好文化环境
　　（1）教室布置美观、大方，有艺术性，符合学校统一要求，又具有本班特色。
　　（2）黑板报每期两次，内容健康、整洁美观并建立起评比表彰制度栏。
　　（3）抓好文明礼仪教育，构成语言文明、行为文明，要养成遇见老师、客人征询好的习惯，无乱吃、乱扔、乱印、乱画、乱吐等不良行为，使每个学生都能管住本人的口、管住本人的手、管住本人的脚。
　　2、切买抓好环境卫生：坚持扫除与保持并重的原则，班上应建立起卫生监视制度，防止乱吐、乱扔、乱画、乱印，及时去除垃圾和墙上的污迹。
　　3、做好人际关系环境建立
　　（1）学生间构成团结互助、友好竞争，积极向上的风气。
　　（2）师生关系融洽、和谐，班主任要努力关怀并协助科任老师，努力树立他们的威信，培养学生对老师的信任感、做好师生间协调工作，各科的协调工作。
　　十、平安治理
　　1、 高度注重平安工作是一切活动班主任必须首先考虑的征询题，学校平安工作实行一票否决制。
　　2、建立起班级平安治理制度，认真落实有关平安法规。
　　3、重点抓好教室及体育活动、课外和校外活动的事故预防，要加强防火、平安用电的教育，防止学生私自离家离校出走。
　　4、加强学校的校规校纪和法律常识的宣传教育，采取有效措施防止学生在校内、校外违法乱纪事件发生，教育必须做到经常化、制度化。同时，要有面对突发事件应急认识。
　　十一、财产治理和公物保护
　　（1）班级的一切财产，属国家财产，应认真保护，其治理职责为班上，主要责任人为班主任。
　　（2）班主任应做好学生治理制度和使用记录，做到事事有人管。
　　（3）加强保护班级财产教育，建立严格的赔偿制度，积极与总务处配合，搞好班级财产保管、损坏赔偿工作。教育学生在校外不得损坏公共设备
　　十二、参加会议
　　（1）及时参加班主任例会。认真做好记录，结合本班实际制定本人的工作。
　　（2）积极参加各级班主任培训和竞赛，提高本人的理论水平和工作才能。
　　十三、鉴定、总结
　　1、操行评语
　　（1）要全面评价。
　　（2）注重鼓舞，让学生家长看后有所启发。
　　（3）评语和等级先由学生自评，小组和班级初评，后由班主任审定。
　　2、工作总结
　　（1）期末写出书面的工作总结。
　　（2）总结包括：工作回忆、评价、得失及今后努力方向。
　　（3）总结应留意理论和实践结合。
　　（4）期末总结留意标准、整洁交教诲处存档。