学习并没有结束作文.doc_咨信网zixin.com.cn

资源描述

学习并没有完毕作文篇一：《_________并没有完毕》作文提纲《_______并没有完毕》写作提纲一、审题横线上我填写的内容是：_________________________________。我对并没有完毕的理解是：______________________________________ 二、立意在本文中，我想通过写______________________________________________ 来表达___________________________________________如此的的一种认识与感悟。三、文章的开头（不要超过50字） ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 四、 1、版块式构造（并列段式）第一个版块：开头_____________________________________________________ 详细事件______________________________________________________ 结尾_____________________________________________________ 第二个版块：开头_____________________________________________________ 详细事件______________________________________________________ 结尾_____________________________________________________ 第三个版块：开头_____________________________________________________ 详细事件______________________________________________________ 结尾_____________________________________________________ 2、插叙式构造主体事件：_____________________________________________________ 在记叙这一事件的通过时，我会如此来插叙一件或几件事 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 3、版块纵向式构造所写的事情是：_______________________________________________这一事情的通过如何展开：版块一 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________版块二 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 版块三 ______________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________ 五、文章的结尾（必须点明中心，点题！） ______________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 篇二：并没有完毕考试并没有完毕 “考考考，教师的法宝。”这句话表达了学生对教师永不连续的考试的不满与愤慨。但我也从这永不完毕的考试中之中获得了许多。 “下周一体育考试，大家都要记得带跳绳！”什么？跳绳！那东西我可有两年都没有碰过了。还下周一就考！要明白今天确实是周五……我站在操场上，望着体育教师远去的背影，内心不断的嘀咕着，还没有认识到教师已经宣布理解散。看着同学们慢慢走远，我的内心涌出了一种极度的不安与恐惧。果然，周一考试的结果“不出所料”，175个的总分值成绩我只跳了120个，刚好及格。忽然的攻击是我根本来不及反响，一下子就跌入深深的痛苦之中。一定是跳绳的缘故！这跟跳绳已经有好几年了，我看着这根“古董”跳绳，心中的仇恨就一股脑儿地堆在它的身上。因此，我去体育器材商店买了一根新跳绳，可用起来，跳绳的速度也没有提高多少。这时，我就想到了考试中一分钟跳了220个的“跳绳大王”用的那根“无敌跳绳”。 “‘跳绳大王’！你的那根跳绳能否借我用一下？” “借你？罢了吧！就你那样跳，天王老子来了也帮不了你！”他成心抬高了语调说道。 “你就别唬我了！你不确实是靠着你的那根好绳才跳得那么多的吗！” “什么？你觉得就靠这一根跳绳能帮你提高多少成绩？好！我借你，看你能跳成什么样！”他照旧扬着脸，嘲笑的神情不断画在他的脸上。 “跳就跳！”我接过跳绳，用力的摇了起来，尽管我使出了全身的解数，但那绳想成心和我作对似的，不断地乱晃。一次下来，只比往常多了10个，算起来，还不够良呢！那个“大王”看着我疲乏的模样笑个不停，好似是把几辈子的好事都想起来似的。 “到底……到底该如何跳啊？”我气喘吁吁地征询道。 “哈哈！就……就你那种跳法如何行？你得把身体往前倾一点，下落时别那么用力，前脚落地就能够了。如此！我跳一次，你细心看着。” 慢慢地，笑声停下了，紧接着的便是跳绳快速转动的声音。 “……218！ 219！ 220！” 随着他跳的次数不断地增加，我也慢慢明白了其中的奇妙。可纸上谈兵有何用途？实战才是根本！我和他约好，每天中午，他都到操场教我跳绳。可谁知，一个学期就如此从飞速旋转的跳绳中悄然溜过了。 “不错！170个！你特别有进步！”他照旧保持着那张得意的笑容，也不知他是否有其他的表情，“只惋惜，考试过去了，成绩改不了了。” 就在我们都失落不已时，身后飞速传来一阵声音，瞬间消除了心中失落的阴霾。 “不！还能够改！考试并没有完毕！” 我和他都一惊——不知什么时候，体育教师竟出如今了我们身后。原来，体育教师不断在“观看”我们的练习。这次来，是要带来一个喜讯。 “在学期末还有一次统一的补考！” 听到这个音讯，我和“跳绳大王”欢乐地抱在了一起，一起分享这份“突如其来”的欢乐。最终我在最后一次的补考中以一分钟176个的好成绩获得总分值。看来，征询题并不在跳绳，而在本人。有时盲目地寻找别人的错误时，却忽略了本人的征询题。那根“无敌跳绳”只是一种不实在际的想象，而真正需要提高的正是本人本身。由于，考试并没有完毕。篇三：并没有完毕 _____ 并没有完毕 “______并没有完毕”说明某种行为或思想，往常已经存在，并不断连续着；“并”，暗示着某种行为或思想在施行过程中，可能遇到过挫折或动摇，因此学生在写作时，一定要安排好材料的详略，在行文过程中要留意蓄势，表现出“没有完毕”的状态，不要故事完毕了偏要说没有完毕——内容要和生活常理、自然规律清楚晰，不要混谈。评阅时阅卷教师会关注“并没有完毕”的是什么，如何样，为什么。文章不仅要考虑过程，同时还要考虑事情的连续性。文章采纳倒叙回忆或者先抑后扬的方式，在最后加上个人的情感抒发，效果会不错。将标题放到不同领域中考虑。所谓不同领域，也确实是选材的范围。例如，文学、音乐、绘画、历史、体育、亲情、友谊、师生情、中考、环保、精神领域、书籍、历史、科学等等方面都可能存在着角度，只要学生擅长觉察，就能从中找到能够表达的内容。举例： ①标题：奥运并没有完毕。（体育）内容：以奥运圣火在北京熄灭之后，我国健儿在国际赛场上获得诸多成就，全民的健身活动更开展地如火如荼，从这个角度来谈奥运精神的深化人心，谈民族精神在体育之中的升华。 ②标题：暖暖的母爱并没有完毕（亲情）内容：从对母亲的误解开场，引出误解之后母亲对本人关心的几件事，从“并没有完毕”来谈本人内心的内疚以及母爱的伟大。 ③标题：爱国的情怀并没有完毕（历史）内容：从古至今，有多少为民族抛头颅，洒热血的英雄豪杰，有多少文人墨客以本人的行为诠释了爱国的内涵。古代的屈原，岳飞，于谦??当代的为民族崛起而努力的诸多体育健儿，各条线上奋战的劳动者，抗灾的英雄，海外护卫圣火的同胞，角度甚多，能够从中选取一些角度，谈爱国情怀非但没有完毕，而且前仆后继，难以阻止。 ④标题：读书的旅程并没有完毕（书籍）内容：扣紧读书成长的过程，谈本人在读书中的收获，谈本人的梦想，能够结合的特点，谈读书的路非但没有完毕，而且刚刚展开，往后能够再哪方面拓宽。 ⑤标题：坚持并没有完毕（精神质量）内容：能够扣紧成长中本人一些坚持的经历来谈，在坚持中自己的收获。同时，在欣喜之余，还要深化认识到坚持不是完毕，而是开场。例如，坚持学琴，坚持打球，坚持跑步，坚持跳舞，在最后点出，坚持不是完毕，而是纵深，更应该将它推行到人生的每一个领域里。 ⑥标题：友谊的花期并没有完毕（）内容：文章以回眸中考的方式，既回忆中考中的诸多美妙回忆，同时点出海内存知己，天涯假设比邻的感受，假设能写出青春的豪情，效果更佳。 ⑦艺术的漂亮并没有完毕（艺术）

展开阅读全文